2019春六年级语文下册 第31课《成长靠你们自己》教材说明 冀教版.doc

2019春六年级语文下册 第31课成长靠你们自己教材说明 冀教版在孩子们的眼光中，校长似乎代表着一种权威。而本文的作者，埃里希凯斯特纳在任校长时做的这次演讲，几乎能改变孩子们对校长的印象。他的演说中既有对学生的关注，又有对学生的指导和忠告，让我们感受到了他的平易近人，还有对学生的满怀期待。文章开头一段校长仿佛是在和小朋友们谈心，拉近了和孩子们之间的距离。也表达出对孩子们的关注，段末最后一句“他好像在向往那异常朦胧的未来”，引起下文，未来的路要靠孩子们自己去走。需要有头脑，善于思考和分辨，有眼光，有道德，有独立自主的思想。首先他把教师从高高在上的宝座拉回到和学生平起平坐的位置上，告诉学生老师不是上帝，不是魔术师，而是一位普通的园丁。这不是对老师的贬低，反而会让增加老师带给孩子们的亲切感。去掉了老师身上的“光环效应”，会使学生少一些盲目的崇拜，不迷信权威，从小竖立一种看待事物实事求是的态度，知道什么样的老师是值得尊敬和爱戴的 。在成长的路上，学会体谅和关照别人，才是真正的长大。作者举了一个让他印象深刻的例子。伯劳厄的父亲是开鱼店的，身上总是散发着难闻的鱼腥味儿，因此被嘲笑，被孤立。可以想象，他幼小的心灵受到了多么大的伤害。也许这将成为他整个童年生活的阴影，挥之不去，进而影响他一生成长的历程。我们每一个人的所作所为，一言一行，都会影响到身边的人，如果心怀理解和关爱，带给别人的将是灿烂的阳光，如果给予冷漠和打击，无异于冰山和刀子。只有在付出爱的过程中，我们的心灵才能健康的成长。怎样学习才算是会学？这其中也有学问。校长告诉孩子们，做作业不是学习的全部，那只是一种狭义的学习。健康的身心是学习的前提，如果死读书，过分的用功，不讲究劳逸结合，学习的结果只能是身心交瘁。学习应该是丰富的、有趣的、广泛的。经常性的穿越课本的狭小世界，去领略一个多姿多彩的天地，例如运动的蓬勃活力，歌曲的优美旋律，舞蹈的迷人境界。形式多样的活动，不仅不会影响到学习，反而会使紧张的神经获得松弛，钝化的感觉得到新的刺激，同时反应能力，协调能力，感觉能力，都会得到发展，也会提高学习的效率。欺负弱小的人，不值得别人和他打交道。强与弱，聪明与平凡，总是相比较而言的。在一定的范围之内，可能你是聪明的，强势的，但是，人外有人，强中自有强中手，在更广泛的范围里，还有许多优秀的强者，和他们相比，你就是弱小者。真正的强者从来不用拳头说话，也无需用欺负弱小来显示自己的强大。校长的小小劝告，为那些自以为强大的人，敲响了警钟。最后校长告诉大家，不要完全迷信教科书。教科书上的有些描写，已经和今天的实际情况不完全相符了。比如说今天的战争，和教科书上描写的相去甚远。如果过分迷信教科书上的描写，今后踏上生活道路时，会对书本与生活的差异大为惊异。所以，对于教科书的态度应该是既要汲取有益的营养，又不能不做思考的全盘吸收，要多动脑筋独立思考，这也是成长所不可缺少的智慧和理性。纵观全文，校长一共提出了五条观点：1教师并非知晓一切。2要学会体谅、关照别人。3善于学习，劳逸结合。4不要欺凌弱小，强中自有强中手。5不要迷信教科书。从以上的观点不难看出，他是一个平易近人，不摆架子，关爱学生，着眼于学生的发展的人。全文采用第一人称的写法，条理清楚，语言亲切，具有说服力，富有情境感。附送：2019春六年级语文下册 第3课鸟是树的花朵词句解析词语解析：空旷：地方广阔，没有树木、建筑物等。白腴：白而胖。本课指落在树上的白鸽像玉兰花一样洁白而丰满。优雅：优美高雅。稀疏：（物体、声音等）在空间或时间上的间隔远。妙不可言：形容美妙到了极点，无法用言语表达。句子解析：1、一些鸟落到了树上，大大小小，五颜六色。我仿佛看见满树的花朵。解析：“满树的花朵”指的是“大大小小，五颜六色”的鸟，这个奇妙的比喻不仅揭示了鸟和花朵的形态、色彩相似，更形象生动地赞美了鸟儿们为冬天增添了一分生机、一种美感。2、冬天的风因为这些小鸟的跳跃，显得柔和而富有弹性。它们在树枝上唱着歌，使树枝上的冬天没有了寒冷的凝滞。乌鸦的歌声粗壮而没有顾忌，麻雀使得冬天没有了秩序。解析：因为有了小鸟，冬风变得“柔和而富有弹性”，树木“没有了寒冷”，冬天“没有了秩序”，表现了鸟给冬天带来的生机。3、你见过一朵花从春开到冬吗？你见过树上的花朵在树枝之间飞来飞去吗？你见过会唱歌的花朵吗？解析：“从春开到冬、在树枝之间飞来飞去、会唱歌”说明了树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽的原因。三个问句构成了排比句式，语气强烈，语意浓重。4、实际上，鸟一直都在树上，在夏天的树上，在秋天的树上。只是由于树上有了真正的花朵，有了枝繁叶茂的摇动，我们才看到了更多的生命的美丽，因而忽视了树上的鸟。我说，在一年四季，鸟从来就是树上的花朵。解析：之所以说“鸟从来就是树上的花朵”，是因为无论春夏秋冬她都点缀着树木，把树