2019春北师大版数学三下《讲故事》word学案.doc

2019春北师大版数学三下讲故事word学案年 月 日课 题讲故事课型新授课时1-1教材分析本课是鼓励学生通过画图的方法分析数量关系，列出乘除法混合运算的算式，解决较复杂的实际问题。学情分析学生已经具备了一定的分析问题解决问题的能力，和通过画图解决问题的能力。课程目标1. 能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。2. 能正确分析有关乘除混合运算的数量关系，发展分析问题和解决问题的能力，并能正确列式计算。学习重点能运用乘除法混合运算解决实际问题。学习难点解决实际问题。教具准备课件学 习 过 程学习内容学习形式教师指导时间一、 复习巩固计算下列各题。二、 探究新知问题探究（一）56010 12643253 255526446 939331. 淘气试讲的时候，平均每分讲了多少字？2. 按照试讲的速度，淘气三分能讲多少字？3. 淘气要在规定的三分钟内讲完所选的故事，平均每分大约应讲多少字？学生阅读出示的教材情境和问题。生：用8505，结果是170字。3分钟能讲510字。出示教材第19页的最上面的情境后，出示下列问题：问：淘气试讲的时候，平均每分讲多少字？问：按照试讲的速度，淘气3分钟能讲多少字？525学 习 过 程学习内容学习形式教师指导时间问题探究（二）三、 练习巩固四、 课堂小结85053出示19页下方的情境图，思考：1. 笑笑讲的故事多少字？怎样列式？2. 笑笑想三分钟讲完，每分讲多少字？怎样列式？学生思考、列式、交流汇报：1504=600（字） 6003=200(字)15043=200（字）教材练一练的1、2题这节课你有什么收获？根据分析列出综合算式刚才大家是分步计算的，大家能不能将算式综合一下呢?及时订正82当堂检测1.计算。5844 5205 2463 91537287 4 20792720（23） 16542.应用题。三年级一班的7名同学买门票，共花了210元，三年级二班有17人，也准备去，需要准备多少钱买门票？作业布置请您在布置作业前先试做，建议根据学情布置个性化作业，为学生减负。练一练3、4、5题。板书设计讲故事85053=1703 =510（字）课后反思附送：2019春北师大版数学三下队列表演（一）word教案1第 周共 课时 主备人： 授课时间： xx 年 3月 日课题三、乘法第2课时：队列表演（一）内容32-33课型新授教学目标1、结合“队列表演（一）”的问题情境，利用点子图探索两位数乘两位数（不进位）的乘法，理解算理。2、经历算法与交流算法多样化的过程，体验算法的多样性。3、正确进行两位数乘两位数的乘法的横式笔算，并选择合理简洁运算途径。重点两位数乘探索两位数（不进位）的乘法。难点两位数乘探索两位数（不进位）的乘法。教学准备教师课件学生教材环节时间教学内容师生活动复案515155一、情境引入二、探究新知个人学习一、 情景引入 学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人（如图所示）能提出什么数学问题？二、 教学新课1、 独立感知问题情境，搞清楚要解决的是什么问题，要列什么样的算式解决它，再独立列出这个算式。2、引导学生利用点图算出1412的结果。（1）、学生独立思考，并把自己的想法写在本上。（2）、展示学生的想法：方法一： 把12拆成6乘2的形式进行口算，转化成两位数乘一位数的连乘计算。方法二： 把12拆成10和2，再进行口算。方法三：把14、12都拆成整十数和一位数，进行口算。3、出示P32表格，引导学生理解。（1）这个表格你能看懂吗？说一说。（2）小组讨论交流：表格中的数据是怎么得到的？（3）能看出表格中的数与点子图及算式之间的联系吗？在学生充分交流自己的想法后，教师要做归纳与指导。4、完成算一算：（1）用自己喜欢的方法进行计算。（2）指名汇报学生的想法。三、巩固应用1、完成练一练第2题。2、完成练一练第3题：选择自己喜欢的算法计算，在小组内交流、反馈计算的结果。3、完成练一练第1、4题：鼓励学生独立地解决问题，提倡算法多样化。四、课后作业 预设拆分法把12拆成6乘2转化乘法计算12拆成10和2，转化加法再进行口算把14、12都拆成整十数和一位数，转化成加法再进行口算。板书设计队列表演（一）不进位乘法横式笔算一共有12行，每行有14人，有多少人参