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文档简介
2019春北师大版数学一下做个百数表word教案教材分析：做个百数表是学生在学习了100以内数的表示方法、数位等知识之后安排的教学内容。其目的是为了让学生通过直观探究的方式，更深刻地揭示百以内数与数之间的关系，行和列与数位上表示的数之间的对应关系。逐步形成百以内数的基本概念。教学目标：1.在百数表上认识100以内的数。2.在百数表上进行数的定位练习，探究数与数之间的关系。3.培养和提升学生的思维能力、学习能力，让学生获得积极的情感体验。教学重点：理解百数表上行和列的编排规律。教学难点：能运用百数表上行和列的编排规律，正确地填表。教法学法：互动教学法教具、学具准备：多媒体课件上课时间： 月 日教学过程：附送：2019春北师大版数学一下动手做（一）word教案1课题：动手做（一） 教学目标：1.通过在钉板上围图形的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形，认识四边形、五边形、六边形。2.发展同学们动手操作能力、空间想象力和创造力。教学重点：进一步认识平面图形。 教学难点：发展学生的空间能力课前准备：钉子板教学过程： 一、复习：活动：每组一个纸袋，里面装各种图形的纸片，找出学过的图形。二、展开： 1.师：这些图形不但可以用纸剪出来，还可以在钉子板上围出来呢。今天我们就来研究“钉子板上的图形”。 2.分工围出不同的图形，展示。 3.讨论：又什么发现？ 4.数数长方形、正方形有几条边？小结：长方形和正方形都有四条边。 5.反问：是不是有四条边的图形一定是长方形或正方形呢？动手试一试，展示。（引导数边） 6.小结：原来还有很多图形都有四条边，你能给它们起一个共同的名字吗？（四边形） 7.三角形是四边形吗？ 8.你还能围出其他图形吗？（各自围，展示，数边，小结：五边形、六边形）小结：其实钉子板上还可以围出边数更多的图形。三、拓展练习： 1.照样子围一围。 （1）基本图形 （2）图案 2.P39
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