2019春沪教版数学一下4.1《长度比较》word教案1.doc

2019春沪教版数学一下4.1长度比较word教案1教学目标：1知道长度比较的各种方法，会用各种方法来进行物体的长度比较。2培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。3使学生了解长度比较在实际生活中的作用，体验生活中的几何美。4在学习的过程中，培养学生善于观察、勤于动手、乐于合作的学习习惯。教学重点：学会比较物体长度的几种方法。教学难点：知道比较物体的长度必须要把所比物体的一段对齐。教学准备：1教师方面的准备：教学图片、绳子。2学生方面的准备：长方形纸片。教学过程：一、在一条横线上1新课导入：小朋友，今天我们一起去参观小胖的学校。2出示四面彩旗师：校园里有四面彩旗，你能看出哪面最高，哪面最低吗？生：红旗最高，绿旗最低。师：你是怎样看出来的？生：这四面彩旗都竖在草地上。3小结：因为四面彩旗的旗杆都竖在同一条横线上，所以我们一下子就能看出红旗最高，绿旗最低。4揭示课题：长度比较54个小朋友比高矮师：小胖要和3个好朋友比高矮。你们能看出他们4人中，谁最高，谁最矮？生：不能。师：为什么？生：小胖和小丁丁站得远，就显得小，显得矮。这样比不公平。师：同样高度的东西，往往远的看起来矮，进的看起来高。所以像现在这样是不能比的。你们有什么办法吗？生：让他们站在同一条横线上。这样可以看出，小胖最高，小巧最矮。6小结：通过比较我们知道了把物体摆在同一条横线上就能进行长度比较。二、一端对齐1以小组为单位，相互合作比较三根带子的长短。2汇报交流比较的方法和比较的结果：绿带子最长，黄带子最短。方法：（1）把3根带子的一端对齐，从另一端来比较。（2）把3根带子饶成圆圈，哪个圈大，哪条绳子就长。（3）把3根绳子固定在桌子的一边，从另一端来比较。3小结：除了饶圈，我们都是用一端对齐的办法来比较3根带子的长短的。三、折1比较长方形纸片的横长，还是竖长。自己动手试一试，相互讨论一下。2汇报交流比较的方法和比较的结果：横长，竖短。方法：（1）用一张纸的竖与另一张纸的横去比。（前提：两张纸的大小一样）（2）把纸对角一折，使横边与竖边重合来比较。3小结：因为这是两条相邻的边，对角一折，两条边就重合了，这样就能看出横边长，竖边短。四、数格子1在方格纸上比较物体的长短。2找一找比较的方法。根据物体的长度占的格子的多少来比较长短。3在方格纸上找两件东西来比一比。4小组交流，集体交流。5小结：我们还可以用数格子的方法来比较物体的长度。五、实际运用1要求在两扇窗户间要挂上一幅画有三幅大小不一、图案不一的图画可供选择，你会选那一幅，为什么？2 小组讨论，集体交流。3 小结：挂图画，我们不仅要考虑画的大小是否合适，还要考虑是否美观。六、总结1师：今天我们参观了小胖的学校，还学到了什么的本领？你学会了哪些长度比较的方法？2师：我们在平时的生活中要做一个有心人，要善于观察，还要用我们学到的本领来美化生活。 附送：2019春沪教版数学一下4.2度量word教案1教学目标：1能用数量来表达物体的长度。2用米尺上的长度单位：米和厘米去正确测量实物。3发展学生估测能力、动手操作能力和解决数学问题的能力。4体会生活中处处有数学，体验学习的愉悦与知识的价值。教学重点：指导学生亲身实践体验测量的过程。教学难点：米、厘米和毫米的关系。教学准备：教具：多媒体课件、实物投影仪、米尺等。学具：米尺、厘米尺等。教学过程：一、复习引入1今天这节课我们继续学习度量的知识。出示课题：度量每组拿出一把米尺，仔细观察：你从米尺上看到些什么？看懂了什么？互相交流，介绍米尺的有关知识。2 出示一把没有标上数字的米尺，请学生填上数字。 0 10 （）（）（） （） （） （） （） （） （） 1003请用米尺测量完成如下作业：（1）书桌 长（ ）cm 宽（ ）cm 高（ ）cm（2）数学课本 长（ ）cm 宽（ ）cm（3）练习册 长（ ）cm 宽（ ）cm（4）座椅 长（ ）cm 宽（ ）cm学生练习，教师巡视，及时反馈核对。二、感悟新知1米尺适合测量较大的物体，对于较小的物体我们可以请一位新朋友：厘米尺来帮忙。仔细观察自己的厘米尺，你看到了些什么？看懂了什么？有什么疑问？2介绍：米（m） 厘米(cm) 毫米(mm)它们是长度度量家族的三个好兄弟，有着特殊的关系：1米=100厘米 1厘米=10毫米也可以表示为：1m=100cm 1cm=10mm在厘米尺上指出以下位置：6厘米，1毫米，3厘米，5毫米，9mm，4cm，6mm3熊猫乐乐接到一个任务：度量积木的长度是多少？请仔细观察多媒体课件，说说它是怎样度量的？有没有要注意的地方？师：把尺的“0”刻度对准积木的左端，再看积木的右端对着2，就是2厘米。4教师小结。三、练习巩固1辨析判断：以下的测量方法正确吗？说出错误的原因。小兔欢欢、熊猫乐乐和小胖一起在用新本领学习测量，请小朋友做裁判，说说他们的测量方法对不对？如果错了，请你帮助它。师小结：我们在度量的时候要养成细心、精密的好习惯。2完成练习第6