2019春山东版品生一下《互相提个醒》word教案.doc

2019春山东版品生一下互相提个醒word教案教学目标：1.初步了解夏天的自然特征。2.知道初步的健康常识。3.掌握讨论、交流、记录等学习方法。教学重、难点：教学重点：初步了解夏天的自然特征，知道初步的健康知识。教学难点：知道初步的健康常识。第一课时教学过程：一、谈话导入新课师：同学们，你感到最近天气有什么变化吗？师：是啊天气越来越热了，同学们越穿越少了，这都说明夏天来到了。二、“走进夏天”讨论会指导学生完成对疑问的探究以此为学生提供新的探究空间。师：那你对夏天有哪些印象，大家来交流一下吧！组织学生在充分体验和观察的基础上，开展小组讨论。全班汇报交流师：现在我们就请每个小组派代表上台为大家介绍他们小组的意见。师：教师结合学生的讨论和汇报适当点拨：夏天的天气怎么样？花草树木有什么特点？人们的衣着有什么变化？甚至是拓展至生活的全部。三、寻找夏姑娘师：同学们夏天就像一位穿这火红衣衫，踏着烽火轮的姑娘来到我们的身边，她既给我们带来了欢乐，又给我们带来不便，让我们一起走出教室到大自然中和她去亲密接触一下吧！师：教师组织学生建立“小小考察队”，由课堂到课外，从校内到校外开展实践活动，寻找夏天的足迹。教师引导学生将他们对夏天的各种发现以采集卡的形式记录下来，指导学生在卡片上记录发现的时间、地点、名称等，并把发现的东西或制作的标本贴在卡片上。让学生走出课堂，走向大自然，亲身体验夏天的到来。四、教师小结第二课时教学过程：一、创设情景，导入新课，激发学生学习的兴趣。教师：上节课的时候，老师听了同学们对夏天的介绍，感觉到你们是那么喜欢夏天！今天这节课我们继续来谈谈夏天这个话题。（出示图片，夏天的部分场景，定格在夏天的雷雨场景。）师：同学们，你看到了什么？师：在夏天这样的天气里你想对大家说些什么？（学生自由发言）师：引导学生说说在夏天的防护知识。二、“夏天知多少”科学论坛会主题：夏天，我们应该注意什么？调查报告：由各小组推选代表进行汇报，可以提供事例和照片等材料，也可以联系自己的自身实际，探究防护措施。教师给予指导和帮助，指导学生学习夏天里的安全知识，掌握基本的自护自救的技能。三、健康门诊师：刚才同学们介绍了这么多在夏天中应该注意的事情，说明小朋友们平时注意观察生活，留心自己身边的事情，把自己掌握的知识毫无保留的告诉给了大家，说明你们都是有爱心的孩子。是啊，正向大家所提醒的，夏天有好多小朋友会因为贪凉而引起身体不适，怎样才能保证下小朋友在夏天中的身体健康呢，下面我们就以小品表演的形式来演一演吧！学生小组自己排练，分别扮演医生和患者教师巡视指导：重点通过具体情境、医患之间的对话，使每一位学生获得保健的方法。通过演一演的形式激发学生对夏天保健常识的兴趣。板书设计：互相提个醒炎热的夏天我来提醒你附送：2019春山东版品生一下我为家庭添欢乐word教案教学目标1知道自己家庭成员，认识自己的长辈。（一）知识目标2知道自己是家庭成员的一员，有责任分担家务。3知道长辈养育自己很辛苦，为家庭做出很大贡献，应该敬爱他们。（二）能力目标能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。（三）情感、态度与价值观目标1激发学生热爱长辈的激情，知道长辈养育自己很辛苦，为家庭做出很大贡献，应该敬爱他们。2能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。教学重点：学生在体会父母、长辈爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情，为家庭添欢乐。教学难点：能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。教学方法：讨论法、探究式教学法、对比教学法、联系学生的实际生活经验和感受、游戏个课时教学结构与过程【课前准备】1让学生拿几张全家福照片。2让学生走访自己的爷爷、奶奶、姥爷、姥姥，了解长辈养育后代所付出的艰辛。3观察长辈每天为家里做哪些事情。【导入新课】老师：同学们，我们看这几幅图片（拿出“欢乐家庭”、“全家福”、“家庭”图片），它们能说明什么的呢？里面的小朋友为什么都那么的高兴呢？学生：（略）老师：对，大家都知道家人是那么的爱我们，可我们了解我们的家人吗？（过渡）【讲授新课】一、了解家人（板书）（一）家庭成员的组成（板书）老师：今天，我们请几位同学上来，拿着自己的“全家福”介绍一下自己的家庭成员，我们看谁说的好。（接下来让几位同学分别根据自己得照片介绍一下自己的家庭情况。）老师：好，这几位同学为我们介绍了他们的家庭成员，那我们从他们的介绍中，能知道他们共同的成员都有哪些呢？（还可让他们说一下父母的生日是哪天，父母最爱吃什么水果等，以加深对家庭成员的了解。）学生：（略）老师：对，我们可以从他们的介绍中知道，我们每个家庭都有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们自己，有的可能还有哥哥、姐姐和弟弟、妹妹对吧？我们都为有这么美满幸福的家庭而快乐，那大家想一想我们这些家庭为什么会幸福快乐呢？它是怎么来的？（过渡）（二）幸福的家庭是怎么来得（板书）老师：下面看一个片段。（让学生欣赏视频“锄禾”、“炼钢”、“可怜天下父母心”中任何一个片段或让学生看“建筑工人”、“炼钢工人”图片。）（让学生也说一说他们从长辈那里调查的“他们怎样养育下一代”的情况。）老师：我们的家人虽然很辛苦，但是他们有了可爱、听话的你们，他们才感到快乐、开心，这就是“家人因我而快乐”。（过渡）二、家人因我而快乐（板书）（拿出图片“给妈妈扇扇子”、“给奶奶献花”、“让奶奶吃蛋糕”让学生看，或听一个音频“爷爷为我打月饼”。）老师：在这几个图片（或音频片段）中，我们看到这些同学的家人是那么的开心，为什么啊？大家讨论一下，然后说一说。（学生进行讨论）学生：（略）老师：那我们平时还能为家人做些什么事情使他们开心，为家人添欢乐呢？（过渡）三、我为家人添欢乐（板书）（一）看视频老师：我们一起看一下录像中的同学（小新）是怎么做的，他做的好吗？（看视频“爸爸，辛苦你了”。）老师：我们同学比小新有些方面做的更好，对吗？学生：（略）老师：下面，我设置几个情景，大家想一想该怎么做？然后把你的想法用表演的形式展示给大家，模拟表演一下好吗？学生：（略）（二）设置情景进行游戏1题目（）妈妈下班回来，我们该怎么做？（板书）（）妈妈病了，我们该怎么做？（板书）（）妈妈正在洗衣服，我们该怎么做？（板书）老师：下面我们大家分小组进行讨论，然后自选一个情景进行模拟表演。）2表演（学生分组讨论，继而进行模拟表演。）老师：我们现在进行讨论，说一说谁做的好？学生：（略）【课堂小结】通过这节课的学习，我们主要学到了我们的家庭成员有哪些，我们幸福的家庭是怎么来得，我们该怎么对待我们的父母长辈，我们通过什么样的方式表达我们对他们的爱，为家庭添欢乐。主动做家务活 教学设计教学目标（一）知识目标知道自己是家庭一员，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现，懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。（二）能力目标自己的事要自己做，保持家庭环境卫生，积极主动做家务活，当好爸爸妈妈的小帮手。（三）情感、态度与价值观目标体验自己的事自己做、主动做家务活的愉悦，培养学生正确的劳动观念和对父母敬爱的情感。教学重点：使学生懂得为什么要做父母的小助手，教育学生主动做力所能及的家务劳动，当好爸爸妈妈的小助手，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现。（1自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。2承担家务可以分担父母的辛苦、劳累。3承担家务劳动能培养生活自理能力，培养劳动习惯。）教学难点：知道自己是家庭一员，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现，懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。教学方法：讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受课时安排：23个课时教学结构与过程【课前准备】1让学生回去调查一下，家里的家务活都是谁做的。2让学生回家自己整理一次自己的小卧室，然后问一下爸爸妈妈的心情是怎样的。【导入新课】老师：同学们，我们看这幅图片故事（拿出“小熊穿衣服”图片），图片里面的小熊为什么不能和伙伴们一起玩呢？学生：（略）老师：对，就因为他自己不会穿衣服，所以不能和小伙伴们一起玩，所以从故事中我们知道自己的事情就需要自己做。（过渡）【讲授新课】一、自己的事情自己做（板书）老师：我们打开课本第八页，我们说一说，图中的小朋友在做什么，我们平时都是怎么做的。老师：可能有的同学会说我们的年龄这么小，有些事情不会做怎么办啊？我们看一段视频。（看视频“自己的事情自己做”或看图片“自己穿裤子”、“自己穿鞋子”、“刷鞋”、“叠被子”、“好孩子”。）老师：这回大家明白了吗？我们只有去做第一次，以后才会逐渐学会做，对吗？老师：我让大家回家自己整理一次自己的小卧室，都做了吗？老师：那你们爸爸妈妈的心情是怎样的呢？X k B 1 . c o m老师：大家知道为什么，我们的爸爸妈妈会那么高兴吗？老师：老师请同学们进行家务劳动的调查活动，同学们都调查了吗？请大家说一说。老师：同学们，通过这次调查活动，我们了解到在每个家庭中都有很多家务活，而且在大多数家庭中，承担家务活的主要是父母，父母不仅要工作还要做家务确实非常辛苦。当我们自己整理自己的房间，这无形中我们帮爸爸妈妈分担了一些家务，分担了他们的辛苦和劳累，这就证明我们长大了，懂事了，爸爸妈妈当然很高兴了，所以我们要做爸爸妈妈的小帮手。过渡）二、做爸爸妈妈的小帮手（板书）老师：下面我们看一下课本第九页图片，说一说大家都做过什么家务活。老师：我们再看一个动画（让同学们欣赏课件“爱劳动的故事”，或拿出图片“小朋友洗碗”、“小朋友择菜”、“帮妈妈晾衣服”让学生看）。老师：从这个动画（或图片）中，我们能学到一些什么东西呢？大家讨论一下，然后说一说。（学生进行讨论）学生：（略）老师：从中我们可以知道家务活儿是为家庭中的所有成员干的，家庭中每个成员都应该干，只是以前我们年纪太小，什么都做不了，家长全都替我们干了。现在，我们已能做一些力所能及的家务了，我们是家庭的一员，是家庭的小主人，有责任干家务活儿。等我们长大了，逐渐承担起家庭的责任，对吗？(也可以让大家欣赏视频“学做家务”、“主动承担家务劳动”)学生：（略）老师：我们还有些学生常常是爸爸妈妈前边刚刚打扫干净家庭环境，后边他(她)又扔了一些废纸、杂物，或将东西翻得乱七八糟，结果还得重新打扫、整理，这样做好吗？学生：（略）老师：大家说得很好，这样做无形中又给父母增加了家务劳动负担，所以我们不但要做爸爸妈妈的小帮手，还得保持家庭环境卫生。（过渡）三、保持家庭环境卫生（板书）老师：我们一起看课本第十页的图片，他们做的好吗？我们平时都做过哪些呢？学生：（略）老师：下面，我们再看几幅图片（看图片“帮擦桌子”、“擦柜子”），我们从这当中能学到什么呢？老师：我们主要可以学到两个方面的内容：一是平时自己动手勤擦桌子、勤扫地，做一些力所能及的家务活；二是平时不乱扔废纸、铅笔屑和杂物等，要爱护环境卫生。这样我们既积极主动做了家务劳动，又保持了家庭环境卫生。【课堂小结】通过这节课的学习，我们主要学到了为什么要自己的事情自己做、为什么要做父母的小助手，为什么要保持家庭环境卫生。明白了自己的事情自己做，主动做力所能及的家务劳动，当好爸爸妈妈的小助手，是爱劳动和敬爱父母的表现。同时知道了自己也是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。爱惜生活用品教学目标：（一）知识目标1知道爱惜生活用品是热爱家庭的表现，懂得生活用品来之不易，应当爱惜。2知道东西摆放整齐有序是爱惜物品的行为，从小培养学生爱惜生活用品的好习惯。（二）能力目标1爱惜生活用品，不故意损坏。2东西摆放整齐有序，不乱扔。（三）情感、态度与价值观目标：激发学生对生活用品的爱惜之情。教学重点：让学生懂得为什么要爱惜生活用品以及怎样爱惜生活用品。教学难点：让学生懂得为什么要爱惜生活用品。课时安排：23个课时教学结构与过程【课前准备】1查阅资料或访问有关的网站，搜集一些爱惜生活用品的故事或其它资料。2调查了解一下自己班级的学生，了解他们在爱惜生活用品方面的表现情况。【导入新课】老师：我给大家出几个谜语，大家猜一猜好吗？学生：（略）（任选几个文本素材中的谜语给同学们猜。）老师：我们大家看一看这几个谜底，它们有什么共同的地方呢？学生：（略）老师：它们都是生活用品，是我们日常生活中不可缺少的物品。下面我们就来了解一下生活用品。（过渡）【讲授新课】一、了解生活用品（板书）（一）生活用品的用途（板书）老师：大家请打开课本的十四页，大家看图中都画了哪些生活用品，它们都有什么用途呢？大家想一想，然后说一说。学生：（略）老师：下面我们来看几张图片，大家说一说，它们是什么，都有什么用途？（让学生欣赏图片“茶壶”、“筷子”、“刀叉”、“凳子”、“缝纫机”、“脸盆”、“闹铃”、“盘子”、“刷洗用具”、“洗漱用品”、“香皂盒”、“牙刷”、“生活用品（一）”、“生活用品（二）”。）学生：（略）老师：大家说得很好，大家还知道哪些生活用品呢？在日常生活中，它们都有什么用途？大家可以讨论一下，然后把自己知道的说给同学们听。学生：（略）老师：我们说了这么多的生活用品以及它们的用途，那大家知道它们都是怎么来的吗？（过渡）（二）生活用品的由来（板书）老师：大家打开课本第十五页，看一看，图中告诉我们什么？学生：（略）老师：从图中我们可以知道：桌子是木工师傅一点点的制作出来的；毛衣是妈妈一针一针织出来的。它们都来之不易啊！（让大家欣赏视频“参观衣服制作车间”和“景泰蓝的制作过程”。）老师：大家看完视频之后，有什么感受呢？学生：（略）老师：生活用品是由劳动人民辛勤劳动制造出来的，或者是爸爸妈妈辛辛苦苦挣钱买来的，不管哪种方式，它们都来之不易，我们应该爱惜它们。（过渡）二、爱惜生活用品（板书）（一）不浪费、不乱扔、不损坏生活用品（板书）老师：大家打开课本第十六页，认真看一看，图中小朋友的做法好不好？为什么？大家讨论一下，然后把你的想法说给大家听。学生：（略）老师：在图中，一个小朋友对自己不喜欢的袜子随手扔到了垃圾筒，这是一种浪费；一个小朋友在桌子上乱画，这是对桌子的故意损坏；还有一个小朋友只想着看自己喜欢的动画片，而把雨伞随地一扔，这些都是不好的行为。只有一个小朋友小心使用生活用品，把桌子擦干净了，我们应该向他学习，大家说是吗？新 -学生：（略）（让大家欣赏音频“周总理的睡衣”；老师也可以给同学们讲文本资源中“勤俭节约的小故事”、“常香玉的故事”。）老师：那大家平时是怎样爱惜生活用品的呢？大家说一说。学生：（略）（二）物品摆放整齐有序（板书）老师：下面大家打开课本第十七页，认真看一看图片画得是什么故事？然后把你得想法讲给大家听。老师：大家从这个故事中懂得了一个什么道理呢？学生：（略）老师：从故事中我们可以懂得东西摆放整齐有序也是爱惜物品的表现。（让大家欣赏图片“摆放整齐”。）老师：所以说，爱惜生活用品就应该做到，不浪费；不乱扔、乱放；不损坏；小心使用；物品摆放整齐。只有这样做，才是一个爱惜生活用品得好孩子。老师：最后，我们大家一齐来看课本第十八页，大家认真观察该页的四幅插图，大家说他们的做法好吗？老师：这几个同学的做法都是爱惜生活用品的表现，我们应该向他们学习。最后，老师带领大家一齐读该页的儿歌。【课堂小结】通过这节课的学习，大家懂得了生活用品来之不易，应当爱惜生活用品；知道东西摆放整齐有序也是爱惜物品的行为。妈妈的节日 教学目标（一）知识目标知道3月8日是“国际劳动妇女节”，初步了解“三八”妇女节的来历和一些伟大女性的事迹。（二）能力目标了解妈妈，关心体贴妈妈，送妈妈一份节日的礼物，以自己喜欢的方式回报妈妈的爱。（三）情感、态度与价值观目标知道妈妈是家庭中非常重要的一员，激发学生爱妈妈的情感，培养他们“妈妈快乐我快乐”的情感。教学重点：知道3月8日是“国际劳动妇女节”，知道妈妈是家庭中非常重要的一员，激发学生爱妈妈的情感，培养他们“妈妈快乐我快乐”的情感。教学难点：激发学生爱妈妈的情感，培养他们“妈妈快乐我快乐”的情感。教学方法：讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受课时安排：个课时教学结构与过程【课前准备】1观察妈妈一天的工作，做好作息时间记录。2查询资料，了解“三八”国际妇女节的来历以及著名的伟大女性。3填写调查表：妈妈的姓名妈妈的生日妈妈喜欢的颜色妈妈爱吃的水果妈妈最大的期望妈妈最开心的事附：可根据情况进行调整。【导入新课】（播放“世上只有妈妈好”，让学生一起唱。）老师：同学们，这首歌曲在好多年前开始风靡，可如今仍经久不衰好多同学都会唱，这是为什么呢？学生：（略）老师：因为它唱出了我们的心声，表达了我们共同的情意。在将要来临的月日有一个和妈妈相关的节日，大家知道他是什么节日吗？学生：（略）老师；对，他就是国际妇女节，你们知道国际妇女节是怎么来的吗？（过渡）【讲授新课】一、“三八”国际妇女节的来历（板书）老师：我们看课本第十九页，从图中我们可以看到，每位妇女都洋溢着笑容，可你们知道在没有“妇女节”以前是什么样子的呢？学生：（略）新 课 标 第 一 网老师：我们在课下可能通过爸爸妈妈的帮助或其它方式已经得到了一些关于“国际妇女节”方面的资料，有哪一位同学愿意给大家讲一下呢？学生：（略）老师：好，我们来具体了解一下“国际妇女节”的来历。（内容详见文本资源“国际妇女节”。）（看“游行”图片来辅助理解。）老师：它是多么的来之不易啊，对不对？学生：（略）老师：在这个特殊的节日里，我们必须要了解一些上世纪妇女中的伟大人物，我们一起看课本第二十页（图片“了解妇女中的伟大人物”）。（过渡）二、了解妇女中的伟大人物（板书）老师：说一说我们大家都认识图中的哪个人物，她都做了哪些主要的事情呢？学生：（略）（接下来让学生们通过图片“冰心”系列、“邓颖超”系列、“居里夫人”系列；视频“居里夫人”；音频“居里夫人”（一）和（二）或者以讲故事的形式让大家具体了解书中的几位伟大妇女。）老师：大家还知道哪些妇女中的伟大人物呢，她们都做了哪些事？可以给大家讲一讲，一起分享一下。（附：学生能够说出其姓名及主要成就即可。）学生：（略）老师：从这些伟人的事迹中，我们可以看出妇女为世界、为人类也做出了巨大的贡献，是不是？老师：我们一起学习了上世纪妇女中的伟大人物，可我们每一位同学家中也都有一个伟大的女性妈妈，我们了解妈妈多少呢？大家也来说一说自己妈妈的故事。（让学生重点夸妈妈在工作上、学习上怎样努力为社会做贡献的故事。）学生：（略）老师：老师让大家观察妈妈一天的工作，做好作息时间记录，大家都做了吗？有什么感想给大家说一说。（也可让大家听儿歌“天下的妈妈都是一样的”。）学生：（略）老师：大家说得很好，我们的妈妈为家庭、为社会也做出了巨大的贡献。在这个特殊的节日里，你准备怎样庆祝妈妈的节日？在妈妈的节日中，你准备做些什么？（过渡）三、送妈妈一份节日礼物（板书）（先让同学们看视频“妈妈的节日”。）老师：我们大家说一说“大头儿子”在妈妈节日的时候都做了什么来庆祝妈妈的节日呢？他做的对吗？老师：从“大头儿子”那里我们学到在妈妈节日这一天，我们应该送妈妈一份节日礼物来庆祝妈妈的节日，用这种方式来表达我们对她的爱。可有同学会问，我们该送什么礼物妈妈才会高兴呢。老师：我们再一起看课本第二十一页，他们都在做什么？我们从中能学到些什么呢？（或看图片“送给妈妈节日的礼物”、“妇女节贺卡献妈妈”）学生：（略）老师：只要我们用心去做，妈妈收到礼物的时候就会很高兴，大家说对吗？学生：（略）老师：当然关心妈妈、感谢妈妈、回报妈妈不是一朝一夕的事，怎样才能将它永远记在我们心里，并付诸在我们行动上呢？下面我们可以学着制作一个“连心卡”挂在自己小卧室的墙上时刻提示自己关心体贴妈妈。我们打开课本第二十二页，把我们调查来的妈妈的情况写在上面，然后做成“连心卡”。学生：（略）【课堂小结】通过这节课的学习，我们主要学到了3月8日这一天是妈妈和全世界所有劳动妇女的节日；了解了一些伟大妇女的英雄事迹；知道了妈妈是家庭中非常重要的一员，我们应该热爱我们的妈妈，关心体贴妈妈，在妈妈节日这一天，送妈妈一份节日的礼物，以自己喜欢的方式回报妈妈的爱。春游教学目标（一）知识目标初步了解春季的主要特征，能用自己的语言描述春天的美丽，用自己的方式由衷地赞美大自然。（二）能力目标培养学生观察自然、了解自然的兴趣。使学生意识到美化环境、爱护环境的责任，在感受美的同时，激发学生自我创造的欲望。（三）情感、态度与价值观目标在老师带领下去春游、踏青，亲近自然，感受春季的变化和春天大自然的美丽，培养学生热爱大自然的情感。教学重点：引导学生将春游搜集的感性认识升华为科学知识，从而认识春天的显著特征。培养学生观察自然、了解自然的兴趣。使学生能用自己的语言描述春天的美丽，用自己的方式由衷地赞美大自然。教学难点：引导学生将春游搜集的感性认识升华为科学知识，从而认识春天的显著特征。课时安排：34个课时，第一、二、三课时为户外观察春天的主要特征。教学结构与过程【第一部分：户外活动课】【课前准备】1教师先到附近的丛林路边进行实地勘察，选择适宜观察的场所，了解周边环境，为上好户外活动课奠定基础。2学生要准备必备的用具，如：放大镜、笔记本、铅笔等，还要注意穿易于活动的衣服和鞋袜。3如果有可能，最好邀请几位家长随同前往，一方面可以加强对学生活动的管理，另一方面也使家长对此次校外活动的开展有个较为全面的认识。【外出前室内课准备】老师：同学们，春天来到了我们中间，看！树儿绿了，草儿青了，花儿开了，把大地打扮得五彩缤纷。在这美丽的春光中能出去玩一玩，走一走，该是多么幸福的事啊。你们想去哪里玩呢？学生：（略）老师：别急，明天学校就要组织我们去春游了，大家肯定很高兴吧！但是，我们必须先的分组讨论一下，我们春游前该做哪些准备，该怎样设计这次春游活动，才能让我们玩得既安全、高兴又有意义呢？我们先看一段视频（看视频“关于春游的建议”）看这个班的同学是怎么做的，我们又该怎么做？（看视频，然后学生分组讨论春游活动的准备、设计。）老师：我们大家说一说大家的想法。老师：同学们说的很好，我们总结一下，我们春游前应在这几方面准备：（1）穿着：一定要穿球鞋。（2）带的物品：吃的东西（干粮和水、零食），要注意节约；垃圾袋；纸巾；台布或其他。（3）安全事项：排好队，手拉手过马路；上下车不要挤；听从老师的指挥，玩耍时注意安全不离队；不随地乱扔垃圾。（4）其它（可详见文本素材“春游保健要点”）。有的同学还设计了计划，在春游中：放风筝、在草地上打滚、晒太阳、赏花、拣落叶制作标本、观察小动物（如蚯蚓、小鸟）等，小朋友们的春游计划真是太精彩拉，春天的美丽、快乐需要我们用双眼去发现、双手去触摸、双耳去倾听、心灵去体会，让我们期待明天的春游吧！活动中应注意：（1）教师只作为旁观者，让学生去观察自己最为感兴趣的东西。在学生需要帮助时，提出一些建议，引导学生开展观察活动。如果学生观察不够全面，则需要教师给予提醒，但不能作为要求，只是作为补充。这样能充分发挥学生的主观能动性，调动学生的观察兴趣，激发学生对大自然的热爱之情。（2）根据当地实际情况，注意提醒学生劳逸结合，保护周边环境，不随便扔杂物。并要做好安全教育，避免意外事故发生。【第二、三部分：室内课】【课前准备】1通过网络或其他途径，搜集有关春天的资料。2可以准备一些春游时的照片。【导入新课】（播放儿歌“春天在哪里”让学生听。）【讲授新课】一、春天在哪里（板书）老师：春天来了，春姑娘穿着它的花衣服来到了人间，给我们带来了许多惊喜，花儿草儿都有了新的变化，前几天我们举行了春游活动，谁来说说你发现了什么？春天在哪里啊？你看到的春天是什么样子的？大家进行讨论，然后说一说。（附：给积极发言，有独到发现和认真倾听的学生给予鼓励。）老师：同学们观察得很仔细，说到了很多方面，我们一起看课本第二十六页，看一看春天是这个样子的吗？老师：我们再一起来欣赏几段视频（或图片），让我们再次享受一下大自然带来的美好体验，来共同回忆春天的样子。然后再进一步说一说春天是什么样子的，有哪些主要的特征。(欣赏视频“春景”、“春来了”、“春天”、“春天来了，万物复苏”、“春天来了百花开”或图片“冰雪融化”、“春景”、“春来”、“春来了”、“春水”、“春天的桃花”、“含苞欲放”、“花开”、“油菜花”等。)老师：春天是多么的美啊，从我们春游时所看到的，视频（图片）里所欣赏到的，我们可以发现柳树长出了又嫩又绿的叶子，长长的枝条随风摆动，嫩绿的小草偷偷地从土里钻出来，桃树上开满了红红的桃花，梨花、油菜花等好多花也开了，燕子从南方飞了回来，冰雪融化了，小青蛙醒了，泥土变得松软了，鸭子也开始在水里游来游去的，真是太美丽了！春姑娘就在我们的身边，对吗？老师：春天对我们是那么的慷慨，难道我们不该赞美一下它吗？老师：我们该怎么赞美春天呢？（过渡）二、赞美春天（板书）老师：我们先听一篇朗诵。（听音频“春天来了”，也可欣赏视频“踏青”。）老师：这篇文章写得美吗？它写出了春天的美丽，春天的气息。这就是一种对春天的赞美。我们大家可以以自己的方式来充分的赞美春天，来表达我们的热爱。我们看课本第二十七页，我们能有什么启发呢？老师：对，我们可以以诗歌、图画、歌唱、朗诵、舞蹈等形式来表达我们的感情。下面就有同学们以自己的方式来赞美春天。【课堂小结】通过户外的春游活动，同学们用自己的五官感受到了春天的美丽，陶冶了情操，从而培养了同学们热爱大自然的情感。在课堂上，通过交流我们认识到了春天的显著特征：冰雪开始融化，小草开始发芽，花也开始开放，小青蛙也睡醒了等等。并用同学们自己的方式来由衷地赞美春天大自然的美丽。春天的活动教学设计教学目标（一）知识目标1知道人们在春季的主要活动以及动物在春天的活动情况。2知道一些春季保健常识，预防疾病。（二）能力目标了解春天天气变化对人们和动物生活、植物生长的影响，学会料理自己的生活。（三）情感、态度与价值观目标让学生知道人们在春季的主要活动，感受春天的愉悦，激发学生热爱春天，热爱大自然，亲近自然之情。教学重点让学生知道人们在春季的主要活动以及小动物在春天的活动情况，知道一些春季保健常识，学会照顾自己，预防疾病。教学难点知道人们及动物在春季的主要活动，知道春季保健常识，预防疾病。课时安排个课时教学结构与过程【课前准备】1搜集春季多发病的资料，以及一些保健常识。2让学生利用节假日到田野中看看，找农民伯伯聊聊天，了解农村生活。【导入新课】老师：同学们，我们通过上节课学习知道了春天来了，春姑娘给我们带来了好多的变化那位同学给大家说一说呢？（让学生欣赏视频“初春的绿”、“春景”和“校园里的春天”。）老师：好，春姑娘让柳树开始发芽、小草变绿、天气变暖、冰雪融化、百花开放，她把世界变得越来越美丽，人们也不愿意错过这美好的时光，也开始活动起来，忙碌起来。（过渡）【讲授新课】一、春天人们的活动（板书）（一）农民伯伯的活动（板书）老师：同学们，打开课本二十九页，我们看一看图中的人们都在干什么？然后说一说。老师：大家说得很好，课本中的4幅图分别为“春天来了，农民开始在田间耕地，准备播种了”、“小麦开始返青”、“春暖花开是植树种花的好季节，人们在忙着植树”、“为使秋天能获得丰收，农业科技人员在果树林中教人们如何剪枝”，农民伯伯为了秋天能有个好的收成就得在春天的时候进行春种、忙碌，这也就体现了“一年之计在于春”。我们欣赏一段视频来加深理解（欣赏视频“劳动的滋味”）。（附：也可欣赏图片“春播（一）”、“春播（二）”、“春种”、“春耕（一）”、“春耕（二）”、“修剪果树”。）老师：课前让大家利用节假日到田野中看看，找农民伯伯聊聊天，了解农村生活。大家都做了吗？老师：下面我们大家同桌之间讨论一下，说说你们在田野都看到了什么，人们在忙着做什么？然后把你们讨论的结果给大家说一说。老师：春天是农民伯伯们忙碌的季节，但也是小朋友们最喜爱的季节，小朋友们在春天都有哪些活动呢？（过渡）（二）小朋友们在春天的活动（板书）老师：我们一起欣赏视频“春天小朋友的活动”和课件“春季的活动”，看看小朋友们都在做什么？（也可欣赏图片“放风筝”系列、“赏春”、“游船赏春”。）老师：大家和同桌交流一下，说说自己在春天最想做什么事，都参加过什么活动。老师：我们请几位同学来介绍一下自己春天最有趣味的活动。老师：我们看课本第三十页，看这些活动你们都参加过吗？老师：同学们，我们看到春天小朋友们的活动是多么的丰富多彩啊！春天是个美丽的季节，我们不能让她白白从我们的身边溜掉，让我们尽情地享受这美好的时光吧！大家说对吗？老师：春天是个美丽的季节，是个春暖花开的时节，即是各种花草树木开始生长的季节，但同时也使各种病菌滋生的时候。这几天我们经常有同学告病假，不能来上学，都是因为在活动的时候没有注意天气的变化，所以我们一定要做好春季的保健。（过渡）二、春季保健（板书）老师：我们先欣赏一段视频，看看春季主要有哪些疾病的发生。然后大家说一说。（欣赏视频“春季预防”。）老师：我们通过片段可以看到春天也是多发病的季节，所以我们应该进行预防，我们该怎么做呢？大家可以说一说。老师：大家说了一些方面，我们看看课本中的小朋友是怎么做的，请大家打开课本第三十一页，说一说他们在做什么？老师：从中我们可以知道在春季我们应该随气温的变化适当的增减衣物；经常通风换气；尽量少去公共场所、人群密集的地方；加强体育煅炼等，只有这样我们才有可能避免春季的一些疾病，保持自己的身体健康，大家说对不对？老师：下面给大家讲一个故事，看看它主要说明了什么?老师：我们从故事中可以看到，在春天还有好多动物在活动。下面我们就来学一学动物在春天里的活动。三、动物在春天里的活动（板书）老师：我们一起看课本第三十二页，看图中画的都是什么动物？老师：同学们说一说，大家还知道哪些动物也在春天活动呢？（欣赏视频“春来了”和“大雁”、音频“小燕子穿花衣”、图片“春江水暖鸭先知”“阳春三月鸟成双”。）老师：我们看到的这些也是春天来临时经常看到的动物。还有一些冬眠的动物如：蛇、熊、青蛙等当春天来临时也开始醒过来。（可以让学生欣赏视频“青蛙的冬眠”、“熊的冬眠”来加深理解。）老师：大家课下还可以观察一下其它的动物都有什么现象。【课堂小结】通过这节课的学习，使学生在初步了解春天气候特征的基础上，进一步了解春天人的活动情况和动物的生活方式，让学生感受春天的愉悦，激发学生热爱春天，热爱大自然，亲近自然之情。渗透人在春季生活中应注意的事情，以提高学生的自我保护意识，预防疾病。植树节教学设计教学目标（一）知识目标1知道3月12日是我国的植树节。2知道植树种花的意义，人人应该爱护花草树木。（二）能力目标初步了解植树对人们生活的影响，从自身做起，不做损坏花草树木的事情。（三）情感、态度与价值观目标培养学生爱护花草树木的良好品行和做“保护环境小卫士”的意识。教学重点让学生知道植树种花的意义，培养学生从自身做起，不做损坏花草树木的事情，培养学生爱护花草树木的良好品行。教学难点让学生知道植树种花的意义，培养学生爱护花草树木的良好品行。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受课时安排23个课时教学结构与过程【课前准备】1搜集植树造林、防御风沙、减少洪水的资料。2让学生搜集和植树节相关的资料以及一些与树相关的资料。【导入新课】老师：同学们，春天是个美丽的季节，大家说一说它为什么美丽呢？老师：大家说得很好，大家想一想如果没有了花草，没有了树木，我们得春天还会美吗？老师：没有了花草树木，春天当然不会再美丽了；但是大家放心在将要来临的3月12日是我们国家专门保护花草树木的节日，这就是植树节。（过渡）【讲授新课】一、植树节（板书）老师：同学们，打开课本三十三页，我们看一看图中画的什么？然后说一说。老师：大家说得很好，这一页是由4幅图组成，图l为植树节的日历牌，告诉大家3月12日是我国的植树节；图2为国家领导人邓小平爷爷植树的场景；图3为青年志愿者积极踊跃地参加植树活动；图4展现的是学生较为熟悉的活动，是老师和学生一起美化校园，高兴地将花草种植在校园里，使校园显得更加生机勃勃。下面我们欣赏几段视频和几张图片。（让学生欣赏视频“植树”、“植树活动”、“物业中心组织学生植树劳动”和图片“抬水”、“小朋友植树”、“美化城市”、“植树（一）”、“植树（二）”、“植树（三）”。）老师：大家欣赏完视频和图片由什么感想呢？给大家说一说。老师：这些视频、图片主要表现了全民动员、植树造林的活动场景。通过这些我们可以看出植树节是个有意义的节日，我们国家对植树造林非常重视。但是大家知道这是为什么吗？种植花草树木对我们有多大的意义呢？（过渡）二、种植花草树木的意义（板书）老师：我们先欣赏一个课件，看看它是介绍什么的。然后大家说一说。（欣赏课件“植树节”。）老师：我们通过片段了解了四种不同季节的特色树及树的用途。大家说一说花草树木对我们还有哪些好处呢？老师：请大家打开课本第三十四页，看看图中的小朋友们都知道哪些，大家想的是不是一样。（还可让大家欣赏图片“植绿战风（一）”、“植绿战风（二）”、“植树造林好处多”、“植树造林”、“阻挡风沙”、“防水土流失（一）”、“防水土流失（二）”。）老师：从中我们可以知道种植花草、植树造林有好多的好处：提供氧气、美化环境、动物的栖息地、提供木材和瓜果、阻挡风沙、蓄水、防止水土流失等。它不但有很大的直接经济价值更有极大的间接经济价值。大家知道树木是怎样阻挡风沙，防止水土流失的吗？（让学生欣赏视频“树木和水土流失的关系”、“土地沙化和树木的关系”，是学生知道树木是怎样阻挡风沙、防止水土流失的。）老师：这回大家明白树木对我们的作用了吧。我们再看一下破坏树木对我们的影响。（欣赏视频“破坏森林”、“破坏森林对物种的影响”、“森林砍伐造成沙漠化”和图片“防护林遭破坏（一）”、“防护林遭破坏（二）”。）老师：我们从中看到了破坏树木对我们的危害是多么的大啊！如果我们都像看的那样破坏树木的话，我们会怎么样呢？老师：大家说得很好，所以我们要爱护花草树木。（过渡）三、爱护花草树木（板书）老师：同学们，我们一起看课本第三十五页，然后大家讨论一下图中的同学在做什么，他们做的对不对，为什么？然后说一说。老师：大家说得很好，图中的同学不应该只顾自己的享受而对花草树木的进行伤害。我们应该“不掐花、不践踏草坪、不在树上刻字、不做伤害小树的事情”，对不对？（听音频“爱护小树苗”。）老师：接下来，我们看课本第三十六页，我们大家根据图中的提示来进行分组、模拟表演，好吗？（学生分组、进行模拟表演。）老师：刚才大家一定从表演当中学到了一些东西，我们课下该怎么做呢？我们可以看课本第三十七页，我们能从中学到什么，我们还能做什么？大家想一想，然后说一说。老师：下面我们再来评一评这三个小朋友说得对不对：在公园里，小红摘了一朵花，小亮折了柳枝，小明践踏草坪。大家都说他们做得不对，可小红说：“我只摘了一朵花。”小亮说：“我只折一根树枝。”小明说：“我只踩了一点小草，有什么关系。”老师：他们当然不对，如果每个人都这样想：我破坏一点儿没关系。很多人都这样做，就会造成很大破坏。所以，爱护花草树木一定要从我做起，从爱护一朵花，一根小树枝，一点小草做起，这也是一个人讲文明，遵守公德的表现。还有就是不是只有3月12日才植树，才进行花草树木的保护，我们应该时刻都那么做。（最后，让大家学唱儿歌“植树歌”。）【课堂小结】通过这节课的学习，使学生知道了3月12日是我国的植树节，知道植树种花的价值所在，培养了学生要从我做起，爱护花草树木，做“保护环境小卫士”的意识。国际劳动节教学设计教学目标（一）知识目标知道5月1日是国际劳动节，是劳动人民的节日。（二）能力目标知道劳动是光荣的，要尊重劳动者的劳动。（三）情感、态度与价值观目标从小养成爱劳动的好习惯，增强热爱劳动、亲近劳动人民的情感。教学重点让学生知道5月1日是国际劳动节，知道劳动是光荣的，从小养成爱劳动的好习惯，增强热爱劳动、亲近劳动人民的情感。教学难点让学生知道劳动是光荣的，要尊重劳动者的劳动。从小养成爱劳动的好习惯，增强热爱劳动、亲近劳动人民的情感。课时安排12个课时教学结构与过程【课前准备】1让学生在课前收集一些熟悉的劳动模范的事迹和图片。2查询资料，了解五一国际劳动节的来历以及一些平凡而伟大的劳动者（如：徐虎、李素丽、袁隆平、邓稼先等）的故事。新 课 标 第 一 网3让学生走访身边的劳动者（如：爸爸、妈妈、售货员、售票员、医生、交警等），参观劳动者的劳动环境，理解劳动者的辛苦。【导入新课】老师：同学们，5月1日就要到了，谁知道它是什么节日？老师：对，5月1日是国际劳动节，它是劳动人民自己的节日。可同学们知道它是怎么来的吗？（过渡）【讲授新课】一、“五一”国际劳动节的来历（板书）老师：我们看课本第三十八页，从图中我们可以看到，像工人、农民、清洁工人、教师都是我们身边熟悉的劳动者，大家还能说一说劳动者还有哪些吗？老师：同学们说的很好，说到了很多行业的劳动者，劳动节属于他们每一个人，我们看一个课件来加深我们对劳动节和劳动者的认识。（看课件“劳动节”；还可让学生看图片“建筑工人”、“炼钢工人”、“交警执勤”、“医生”、“保育员”来加深对劳动者的认识。）老师：“国际”劳动节不是一开始就有的，大家知道它是怎么来的吗？老师：好，我们来具体了解一下“国际劳动节”的来历（内容详见文本资源“五一国际劳动节的来历”）。老师：它是多么的来之不易啊，对不对？老师：我们怎么来庆祝一下这个劳动人民自己的节日呢？老师：在这个特殊的节日里，我们通过了解一些劳动者中平凡而伟大人物，来庆祝这个伟大的日子好吗？（过渡）二、了解劳动者中的伟大人物（板书）老师：我们一起看课本第三十九页，说一说我们大家都认识图中的哪个人物，他（她）为人民都做了哪些主要的事情呢？（接下来让学生们通过图片“王启民（一）”、“王启民（二）”、“袁隆平”、“袁隆平在田间”、“坚守岗位的李素丽”、“李素丽在售票”、“徐虎”、“江泽民接见徐虎”、“邓稼先”；视频“水稻之父袁隆平”、“徐虎”、“邓稼先”“袁隆平”；或者以讲故事的形式让大家具体了解书中的五位伟大劳动者。）老师：大家还知道哪些伟大的劳动者呢，（他）她们都做了哪些事？可以给大家讲一讲，一起分享一下。（附：学生能够说出其姓名及主要成就即可。）老师：我们再看一看其他的伟大劳动者。（看视频“劳动模范李伟”、“劳动模范李永生”和听音频“普通劳动者”。）老师：从这些伟人的事迹中，我们可以看出他们为社会、为人民做出了巨大的贡献，是不是？老师：我们应该向他们学习，也做人民的劳动模范好吗？我们该怎么做呢？大家讨论一下，然后说一说。老师：我们现在年纪还小，还不能像那些伟人那样为人民做贡献，所以我们应该从小事做起，养成劳动的良好习惯，长大才能为人民做更大的贡献。（过渡）三、我们从小爱劳动（板书）（先让同学们欣赏视频“三个和尚”。）老师：我们大家说一说“三个和尚”最后没有水吃了呢？老师：我们再一起欣赏视频，看我们从中能学到些什么呢？（看视频“劳动的滋味”、“劳动创造了美”。）老师：对，通过这几个片段，我们可以总结出只有劳动才能创造出财富、身体强壮，懒惰就会让我们变得贫穷甚至毁灭，大家说对吗？老师：当然我们的年龄还小，但我们也是小劳动者，我们该怎么做呢？我们一起看课本第四十页，从中我们能学到什么？大家说一说。 （还可让学生欣赏课件“爱劳动”。）老师：我们可以从中知道我们平时的一些劳动如打扫学校卫生、整理自己房间、自己洗手绢、帮爸爸妈妈做力所能及的家务活、按时完成作业、珍惜别人的劳动成果都是作为小劳动者应该做的。还有就是我们怎样做，才能使我们的五一节更有意义呢？课下学生们自己想一想。（最后让大家一起唱“劳动最光荣”）【课堂小结】新- 课-标-第- 一-网通过这节课的学习，我们主要让大家知道了5月1日是国际劳动节，了解了一些平凡而伟大劳动者，知道劳动是光荣的要尊重劳动者的劳动。从小养成爱劳动的好习惯，增强热爱劳动、亲近劳动人民的情感，争取过一个有意义的五一国际劳动节。礼貌用语好奇妙教学设计教学目标（一）知识目标知道日常生活中常用的礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌。（二）能力目标会正确使用礼貌用语，形成人人使用礼貌用语，处处使用礼貌用语的风气，逐渐形成习惯。（三）情感、态度与价值观目标体会对人说话有礼貌、正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和快乐，为自己做到说话有礼貌而感到自豪。教学重点知道日常生活中常用的礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌，会正确使用礼貌用语。教学难点知道日常生活中常用的礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌，会正确使用礼貌用语。课时安排个课时教学结构与过程【课前准备】1搜集和使用礼貌用语相关的故事。2准备小红花数朵。【导入新课】老师：同学们，我给大家讲一个“借铁锨”的故事。（故事详见“文本素材”。）（给学生讲故事）老师：同学们，米沙为什么第一次没有从费奥多尔爷爷那里借到铁锨呢？为什么第二次他又能借到铁锨，还得到了费奥多尔爷