2019春沪教版数学二下5.2《轴对称》word教案2.doc

2019春沪教版数学二下5.2轴对称word教案2教学目标：1. 通过观察、动手制作、画，认识轴对称的概念，知道轴对称图形的特点。2. 能找出轴对称图形中的对称轴。3. 在活动中，培养学生的动手操作及观察能力。教学重、难点：通过观察、动手制作、画，认识轴对称的概念，知道轴对称图形的特点，画出轴对称图形的对称轴。教具准备：轴对称图形教学过程：（一）认识轴对称图形1. 欣赏上海建筑（大剧院、卢浦大桥）（1）比较它们的左边与右边。（2）揭题：像这样，左边与右边都对称的图形叫做轴对称图形。2. 生活中，你还看到过像这样的轴对称图形吗？3. 判断（探究题2）（二）认识对称轴1. 做一个轴对称图形（蝴蝶），验证其特征。（1）展开后，你发现了什么？（2）两个翅膀叠合在一起，看一看，你发现了什么？（3）小结：轴对称图形对折后会重合。折痕所在的这条直线，我们叫做这个轴对称图形的对称轴。轴对称图形都有一条对称轴。2. 指轴对称图形（蝴蝶）的对称轴。3. 找对称轴。找出刚才我们欣赏的图片中的对称轴。4. 画对称轴找一找、画一画它们的对称轴。5. 判断（题5）图中哪些红线是对称轴？（三）探究、画轴对称图形画出它们的另一半，使它们成为轴对称图形（题4）（1）独立完成。（2）演示核对。（四）动手制作轴对称图形动手制作松树、红心、星星附送：2019春沪教版数学二下5.2轴对称word教案3教学目标：认知目标：1. 初步认识轴对称图形，知道轴对称的含义。2. 会判断哪些图形是轴对称图形，能找出轴对称图形的对称轴。能力目标：通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践能力，发展学生的空间概念。情感目标：1. 引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣，领会数学美。2. 通过小组协作和交流活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神。教学过程：一、欣赏引入师：今天的数学学习要从欣赏音乐和图画开始。出示6幅画。师：美在哪里？（生：颜色、形状等）师：这么美的图画中，有没有孕育着数学知识呢？这节课我们就要来进行这方面的探究。二、探究新知1. 认识特点、形成概念师：左、右都一样吗？有方法来验证吗？（生：用眼睛看，用尺量，对折等）学生动手验证。交流验证的结果。板书：叠合出示三幅图。师：这三幅图两边叠合吗？小组合作，可以动手折一折。小组讨论，全班交流。板书课题：轴对称2. 观察判断、加深认识（1）逐一出示四幅图：判断是不是轴对称图形？（2）出示：课本第5题，哪些图中的红线是对称轴？小组讨论，全班交流。（3）出示：两只熊猫图判断：是轴对称图形吗？师：怎么画就是轴对称图形？操作，交流。3. 做做折折，深化认识（1）全班笔练：画出对称轴（课本习题3），画出图形的另一半(课本习题4)交流小结：轴对称图形的对称轴可以不止一条。（2）师：圆形有多少条对称轴？猜一猜，折一折。交流小结：圆的对称轴有很多很多条，数也数不清。4. 联系生活、应用实际师：我们已经认识了轴对称图形，你能举一些生活中的例子吗？ （生举例） 小结：生活中有那么多的图形是轴对称图形。我们要学会仔细观察，做生活中的有心人。三、操作活动快乐小比赛。小结：在学习过程中，要大胆想象、敢于创新。剪纸：（1）欣赏剪纸作品（2）学生剪纸活动（3）展示四、总结数学很美，不仅仅是计算