2019春浙教版语文二下《蚕姑娘》word教案.doc

2019春浙教版语文二下蚕姑娘word教案教学目标：1、了解蚕生长的整个过程及过程中的几次变化。2、学会本课13个生字，理解“蚕卵、桑叶、衣裳、又白又嫩、渐渐、又白又胖、信访、茧子、一声不响”等词语的意思。3、回仿照“渐渐”说一句话。4、会正确朗读课文，能说出并看图写出蚕生长的过程。教学重难点：让学生了解蚕的整个生长过程以及不同时期的不同变化。教学准备：投影。教学时间：3课时第一课时：课时目标：1、学会本课13歌声字，理解“姑娘、桑叶、茧子”等词语的意思。2、初步理解课文，理清层次，了解蚕生长的整个过程。教学过程：一、启发谈话，揭示课题。1、出示一块丝巾，问：这块丝巾漂亮吗？请一位同学摸摸有什么感觉？你知道这块又软又滑的丝巾是用什么材料织成的吗？（是可爱的蚕宝宝吐出的丝织成的。）2、板书课题：蚕姑娘（学习生子“蚕”）蚕姑娘非常神奇，她一生中有许多变化，她是怎么变得呢？学了课文我们就明白了。二、初读课文，了解蚕生长的过程。1、边看课堂作业中“蚕生长过程图”，边听录音范读。听了录音，你能说说图上画的各是什么吗？（蚕卵、蚕、茧子、蛾）学习生子“卵”注意笔顺。“茧”“蛾”。2、完成课堂作业：按蚕的生长过程填空三、再读课文，理清层次。1、自由轻声读课文。要求：看图读文，给自然段标上序号。填空：课文（）自然段和第（ ）幅图是写蚕卵中孵化出蚕；第（ ）至（ ）自然段和第（ ）幅图是写蚕（ ）次脱下旧衣裳，换上新衣裳；第（ ）自然段和第（ ）幅图是写蚕吐丝结茧的；第（ ）自然段和第（ ）幅图写了茧里的蚕变蛹成蛾的。2、交流。3、小结：课文就是按蚕卵-蚕-茧子-蛾向我们介绍了蚕的整个生长过程。每一次变化为一层意思，全文共有4层意思。四、三读课文，学习新词。1、自由读课文，划出剩下的生词，读准字音。2、正音：桑叶、又白又嫩、脱下、渐渐五、复习巩固1、抽生读生字卡片。2、指名分段读课文。3、练习。第二课时：课时目标：1、了解蚕生长过程中的几次变化，能用先后顺序的词说说蚕的变化。2、会正确地朗读课文。3、会仿照句子用“渐渐”写一句话。教学过程：一、复习导入。1、开小火车认读生字卡片。2、看拼音写字。（蚕变化的四个过程）3、你能看着半数，说说蚕的生长过程吗？（学生边说，老师用箭头标出顺序。）二、学习第1自然段。1、默读，完成课堂作业题4（1）按课文内容天空。春天天气（ ），（ ）里钻出了（ ）。2、汇报。3、齐读第1自然段。说说读了这段话，你懂了什么知识？（蚕儿生长喜欢温暖的天气；蚕宝宝是从蚕卵里钻出来的。）三、学习第2-5自然段。1、自由朗读，思考：蚕姑娘在蚕床上先后脱了几次皮？没脱一次皮身体有什么变化？用“-”划出相关的词。2、讨论：又黑又小-黄姑娘；又黄又瘦-白姑娘；又白又嫩-又白又胖；又白又胖-又白又亮；3、指名读读课文的第2自然段（记第一次脱皮）（1）指名读。（2）又黑又小的蚕姑娘吃了几天桑叶后做了些什么？图“o”圈出表示动作的词。（一位学生在投影片上圈出）动词：吃、睡、脱、醒、变（3）你能用上表示先后顺序的词，说说蚕的变化吗？（投影出示）先.接着.然后.最后.指名说，同桌互说。（又黑又小的蚕姑娘，先吃了几天桑叶，接着就睡在蚕床上，不吃不动，然后脱下黑衣裳，最后醒了变成黄姑娘。）（4）指导朗读：“醒了，醒了”读得欢快一点，范读、自由读、指名读。（5）质疑解难。学习了这一段，你还后什么不懂的？（如：蚕床、“睡”“脱下”等词语在课文中的意思。）4、小结学法。刚才，我们是按什么方法学习第2段的？（板书：图-说-读-问）5、学习第3自然段。（1）四人小组按学法学习课文的第3自然段。（2）汇报。指名按：先.接着.然后.最后.的顺序说说蚕的第二次脱皮。（3）齐读第3自然段。6、学习第4、5自然段。（1）默读第4、5自然段，找一找哪些句子在写法上与第2、3自然段不同，用“-”划出。（2）投影片出示第4、5自然段的内容，学生汇报。老师边划边重点分析：“渐渐长胖”、“渐渐发亮”种“渐渐”是什么意思？你可以用其他词来替换吗？（慢慢）课文指蚕姑娘睡醒后，身体-？（3）师生对读4、5自然段。（老师读相同部分，学生读不同部分。）7、小结：学习了课文2-5自然段，知道了蚕在四次蚕眠脱皮过程中身体的变化。有感情的朗读第2-5自然段。四、巩固练习。用“渐渐”说话造句。1、通过刚才的分析，我们已经知道“渐渐”就是指“慢慢”。你能按课文内容说话吗？蚕姑娘的身体渐渐（发亮、长胖）。2、你能离开课文用“渐渐”说话吗？课后练习4：仿照样子写话。第三课时：课时目标：1、学习课文第6、7自然段，进一步了解蚕的整个生长过程。2、会正确朗读课文。教学过程：一、复习引入。1、通过上节课的学习，我们知道蚕姑娘在蚕床上经过四眠，身体已经渐渐发亮，那么睡了四次的蚕姑娘还会发生什么变化呢？这节课我们一起来学习课文的第6、7自然段。二、看图学习第6自然段。1、看图轻声读课文，思考：蚕在什么地方干什么？2、填空：睡了四次的蚕姑娘，在（什么地方）（干什么）。3、重点理解“蚕山”。（1）看课文插图理解“蚕山”。（2）从插图中找一找，哪些是蚕姑娘盖的新房？蚕姑娘的新房使用什么盖的？“盖间新房”究竟指什么？（蚕儿吐丝结茧）告诉学生茧子里的蚕姑娘已变成了蛹，茧子可以用来织绸。4、朗读指导。蚕姑娘住上了新房，心里可高兴了，用什么余起“成了，成了”？自由读，男女生比赛读。三、指导学习第7自然段。1、出示句子：茧子里头的蚕姑娘，一声也不响，过了好几天，茧子开了窗。指名读，并说说“开了窗”是什么意思？从插图上照出“天窗”在哪里。2、看图，说说蛾姑娘在干什么？（产卵）告诉学生：蛾姑娘把卵产在蚕纸上，产完卵后她就死去了。3、有感情地朗读课文。四、总结全文。1、朗读全文。（1）读后按填空说说蚕的生长过程。春天天气（ ），（ ）里钻出了（ ）。蚕姑娘在（ ）上睡了四次，脱了四次皮，就爬到（ ）上，吐出（ ）来，做成茧子。茧子里头的蚕姑娘，一声也不响。过了几天，茧子（ ），变成（ ）。（2）完成课堂作业：按课文内容天空。2、小结：蚕结的茧子可以用来织绸，做漂亮的衣服，中国的丝绸是世界有名的，杭州素有“丝绸之府”之称。五、复习巩固1、听写。附送：2019春浙教版语文二下蚕姑娘word教案1教学目标：1.了解蚕生长的整个过程及生长过程的几次变化。2.会本课的13个生字，理解“蚕卵、桑叶、衣裳、又白又嫩、渐渐、又白又胖、新房、茧子、一声不响”等词语的意思。3.会仿照例句用“渐渐”写话。4.能通过整理排列错乱的句子，了解蚕的生长过程。教学重点：学会本课字词，会仿照例句写话，能整理排列错乱的句子。教学难点：让学生了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的变化。教具准备：课件、生字卡片。教学时间：3课时第一课时教学目标：1.学会本课13个生字，理解理解“姑娘、桑叶、茧子”等词的意思。2.步理解课文。理清层次，了解茧生长的整个过程。3.能正确朗读课文。教学过程：一、启发谈话，揭示课题。1.课件出示“蚕”图，问：图上画的是什么？它有什么用处？2.揭题：教学“蚕”，想一想，为什么叫它蚕姑娘呢？1）出示一块丝巾，这块丝巾漂亮吗？用手摸摸有什么感觉？谁知道这块又软又滑的丝巾是用什么织成的？2）出示课题：蚕姑娘 教学生字“蚕”，读准字音。3.你知道关于蚕姑娘哪些知识？二、初读课文，了解大意。1.听课文录音，课文中讲了蚕姑娘一些什么事？2.听后交流。三、自由读课文，自学生字。1.自学要求：圈出生字读准字音，给课文自然段标上序号。2.反馈自学情况。 音：卵、床、裳、嫩3.指名分自然段朗读课文，读准字音。四、巩固练习。1.认读生字新词。2.给生字扩词找朋友。3.课堂作业：抄写生字，特别是注意“嫩”右边与“赖”字区别。第二课时教学目标：1.学习15自然段，了解蚕生长过程中的几次变化，能用表示先后顺序的词说说蚕的变化。理解“蚕床、渐渐”等词的意思。2.正确朗读课文。3.会仿照句子用“渐渐”写一句话。教学过程：一、复习检查。1.认读生字新词。2.完成课后第一题，按要求写笔画。二、学习第1自然段。1.自由读这一段，说这一段主要讲什么。理解“蚕卵”，（蚕姑娘产下的卵）。2.齐读这一段，读了这段后，你知道了哪些知识？你是从哪里读懂的？（春天，从蚕卵里钻出来。）三、学习课文的第25自然段。1.蚕姑娘是怎样的呢？请你读读课文25自然段。 读完后用“”的蚕姑娘来说一说，还可以“AABB”的蚕姑娘，或蚕姑娘是“”来说一说。2.蚕姑娘真奇怪，为什么有的说是又黑又小，有的说是又白又胖的呢？3.课文中哪段写又黑又小的黄姑娘，哪段写又黄又瘦的白姑娘，哪段又是写又白又嫩又白又胖，又白又胖又白又亮的蚕姑娘？指名读，共换了几次衣服？（四次）。蚕不吃不动，这种睡叫“眠”我们叫它头眠、二眠、三眠、大眠 4.学习第一次换衣服。（1）自由读课文，又黑又小的蚕姑娘吃了几天桑叶后做了些什么？用波浪线划出表示动作的词。（2）用上“先接着然后最后”说说蚕的变化。（3）质疑问难，理解“蚕床”等词的意思。蚕床就是蚕匾（说问读）（4）指导朗读。5.学习第二次换衣服。（1）按上面的方法自学。（2）交流。6.学习第三、四次换衣服。（1）自由读4、5段，找一找哪些句子在写法上与前两段不同，划出来。（2）理解“渐渐长胖”和“渐渐长亮”中的“渐渐”是什么意思？可以用什么词语来代替？（3）齐读4、5自然段。7.有感情地朗读25自然段。四、课堂作业。1.完成课堂作业第三题。2.用“渐渐”写一句话。（完成课后第4题）第三课时教学目标：1.学习课文6、7自然段，进一步了解蚕的整个生长过程。2.朗读课文。3.知道“穿、新、嫩、瘦、吞”等词的反义词。教学过程：一、复习检查。1.写出下列词语的反义词。 穿-（ ）新-（ ）嫩-（ ） 瘦-（ ）黑-（ ）晴-（ ）2.我们知道蚕姑娘在蚕床上经过四次睡眠，身体渐渐发亮，那么睡了四次的蚕姑娘还会发生些什么变化呢？二、学习第6段。1.看课件后读课文，思考：蚕在什么地方干什么？2.重点理解“蚕山”，“盖间新房”。（1）看课件理解“蚕山”。（2）在课件的画面中找找，哪些是蚕姑娘盖的新房？蚕姑娘的新房是用什么盖的？“盖间新房”究竟是指什么？3.指导朗读，重点读好“成了、成了”。三、学习第7段。1.字句：茧子里头的蚕姑娘，一声也不响