2019春沪教版数学一下4.4《长度计算》word教案2.doc

2019春沪教版数学一下4.4长度计算word教案2教学目标：1能进行简单的长度计算。2培养学生的动手操作能力。3感受数学来源于生活，获得解决数学问题的乐趣。教学重点：理解量数计算在实际生活中的具体含义。教学难点：将情节描绘成简图。教学准备：教学课件、各色铅笔等。教学过程一、创设情景，导入新课师：小熊动手建造自己的新房，它盖了一座漂亮的大房子。它还想在房子周围竖上美丽的栅栏，开始动手搭建了，小兔看见了，也过来帮忙？（播放多媒体课件）师：看看它们干的怎样呢？二、探索新知（一） 探究11媒体演示：小熊手中栅栏长60厘米，小兔手中栅栏长40厘米，合起来长多少？2请学生相互讨论，我们可以利用以前学过的线段图该怎样表示？3师：小丁丁来帮我们的忙了，它把题意画成了图，他的想法跟你一样吗？4媒体演示： 小熊60厘米 小兔40厘米合起来（ ）cm60cm40cm（ ）cm5小组汇报答案。 6小结：刚才我们根据小熊小兔手中的栅栏编了故事，并用线段图来表示列出了算式，这就是我们今天学习的新知识：长度计算。（二） 探究21师：现在我们能够根据小熊的情节，你还能想出其他的题目吗？2生：小熊和小兔一共搭建了栅栏100厘米，小熊手中有60厘米，小兔搭建了多少厘米？3师：你们尝试画一下线段图吗？算式呢？小熊60厘米 小兔？厘米 合起来100cm 100 cm 60 cm （ ）cm4学生独立完成，教师巡视。5交流。6请学生完成书上第2题。三、巩固实践1师：我们小朋友铅笔盒里有很多长短不一的铅笔，你们想不想玩一玩，量一量，算一算呢？2师：请你们根据小熊和小兔一样，两个小朋友合作，边测量，边编题，边列算式，边做题。3小组两个小朋友相互合作。4小结：两支铅笔放在一起可以计算出两支铅笔的总长，也可以计算出两支铅笔相差多少。四、拓展和应用1师：小熊它搭了一个三角形，要算出它的总长，该怎么办呢？ 总长（ ）cm（ ）cm（ ）cm （ ）cm2学生合作，一个测量，一个记录。3汇报答案。4小练习：量一量下面图形的边长，并填一填？总长（ ）cm 总长（ ）cm 7cm 总长 29cm 8cm 10cm ? = ( )cm ?cm5小结：五、总结师：今天我们和小熊和小兔一起做了什么游戏？你有什么收获吗？对于你今天的表现怎样评价？对你的同组的同学呢？ 附送：2019春沪教版数学一下4.5人民币word教案1教学目标：1. 认识人民币，知道元、角、分是人民币的单位。2. 会说出人民币的币值，会进行人民币的简单兑换。3. 进行爱惜人民币的教育。教学重点：认识人民币，会进行人民币的兑换。教学难点：人民币的兑换，知道元与角、角与分之间的进率。教学准备：多媒体课件，玩具，模拟人民币、真币。教学过程：一、情境导入1. 师：昨天，老师在网上买了一个新玩具。媒体出示KITTY猫。KITTY猫：“哈唉，我是KITTY猫，请大家猜猜看，我值多少钱？”同学讨论。KITTY猫：“那么到底谁猜得最准，待会儿再告诉大家。”2. 师：在平时生活中，除了买玩具需要用钱，还有哪些地方也要使用钱？师：要学会使用钱，首先得认识人民币。引出课题：人民币。二、认识人民币1. 初步感知师：你知道我们国家现在使用的人民币有哪些呢？学生汇报，老师有序地板书。2. 分类（媒体出示人民币）师：看，这么多的人民币放在一起多不整齐，我们帮助它们分分类，想一想，可以按什么分？小组尝试分类、反馈交流。3. 认识人民币师：请小朋友选择你所熟悉的人民币，向大家介绍一下。三、模拟购物1. 进率老师这里有一只可爱的小公鸡，售价是1元，如果我们来买，你准备怎样来付一元钱？（1）学生各抒已见，老师总结点拨。（2）根据学生的付法，提问：为什么这么付，能说说理由吗？从他的发言中你发现了什么？归纳出：1元 = 10角 1角 = 10分 （1元 = 100分）（3）总结：不管拿几种面值的人民币来付，付出的人民币的总数都是10角，都是1元。2. 互换 课本练习（学生尝试，反馈交流）四、歌曲欣赏一分钱师：人民币上都印有我国的国徽，不管它是大到100元的纸币，还是小到1分钱的硬币，国徽是我们国家的象征，我们必须尊重，同时必须爱惜每一分钱。五、实践运用1. 问题提出师：这是一家小超市，瞧，这么多东西，喜欢吗？那你想买什么东西，该怎么付钱？2. 问题解决（1）同桌讨论，用人民币摆一摆。（2）集体交流。（3）现在老师公布这个玩具的价钱是25元8角，请学生想一想