2019春湘教版语文三上《水仙花》word教案.doc

2019春湘教版语文三上水仙花word教案第一课时 课堂目标：1.指导学生认识10个生字，初步了解课文内容。 2.从美入手，引导学生在自读自悟中感受花的美丽。 3.激发学生热爱大自然的思想感情。教学重难点：重点：掌握生字词。难点：体会含义深刻的句子的意义。教学准备：生字卡片 教学过程：一、提问引入课文。1.同学们见过野花吗？你见过的野花是什么样儿的？2.今天我们就来学习第8课短文两篇中的野花。3.板书课题。二、自读课文。1.请各自轻声读课文，把读不顺的句子多读几遍。2.分自然段指名读课文，检查生字情况。3.教师出示生字卡片，让学生认读。三、读书感悟。1.学习第一自然段。（1）野花盛开的季节是在什么时候？（2）齐读课文。2.学习第二自然段。（1）文中所写的野花出现在哪里？这些花开得怎么样？（2）谁了解菊花？3.学习第三自然段。（1）读读这一自然段，想一想：野花有哪些颜色？（2）想象一下当时草地上会出现一幅怎么样的画面？（3）谁来有感情地朗读一下这一段。4.开满野花的草地多美呀，让我们再去经历一回，齐读第二、三自然段。5.看到这么美丽的花，“我”的思想感情是怎么样的？（1）齐读第四自然段。（2）想一想：文中的小朋友说野花真心真意地开放花朵，给大地增添美丽，你觉得这种说法恰当吗？四、总结课文。1.朗读课文。2.小结引申。 第二课时课时目标：1.指导学生认识5个生字，初步了解课文内容。 2.从美入手，引导学生在自读自悟中感受花的美丽。 3.激发学生热爱大自然的思想感情。教学重难点：重点：掌握生字词。难点：体会含义深刻的句子的意义。教学准备：生字卡片教学过程：一、复习导入新课。1.填空：（ ）样的野花2.今天我们学习一种花儿水仙花3.简介水仙花。二、自读讨论。1.各自轻声读课文。2.根据课文内容讨论作者是怎么样来描写水仙花的。3.根据课文内容来回答问题。三、初读感受知。1.学生自由读课文，同桌之间相互交流，读准生字。2.同桌互相合作、交流，力争把课文读得准确。3.朗读展示：我最喜欢哪个自然段，读出来给大家听听。四、再读解疑。1.为什么作者爱水仙花？2.观看水仙花那的图片，让学生从直观上感受。五、布置作业。1.画出你心目中的水仙花。2.说出水仙花的美丽。附送：2019春湘教版语文三上迷人的秋色word导学案学习目标：、认识、会写“突、灿、烂、固、遍、称、赞、逗、帅串、迷”个生字。、指导学生正确、流利地朗读课文；初步了解课文内容。重点难点：掌握本课生字的音、形、义。指导学生正确、流利地朗读课文；初步了解课文内容。学习方法：自读自悟，合作探究体验学习：学习过程师生笔记自主学习初读课文，思考：课文中迷人的秋色有哪些？再读课文，画出生字词，读准字音，记忆字形，理解字义。（提示：可以用归类识字或比较形近字等方法来记忆字形；可以采用找近义词、联系课文内容的方法理解字义。）三读课文，思考课文主要写了什么内容？合作探究讨论难记、难写的字，易读错、易写错的字，交流对字词的理解。组长带读生字，并组词。找出课文的中心句。理解：“迷人”是什么意思？这句话表达了作者怎样的感情？应该怎么读？有感情地读一读。作者写“好一派迷人的秋色”主要是写什么迷人？具体写了哪些水果？边读课文边画出水果名称，并完成填空。在迷人的秋色里，有 ，有 和 ，有 ，还有 和 。交流展示分段朗读课文，说说课文主要写了什么内容？小老师带读生字词，范写难写的生字，讲解对字词的理解。交流合作探究第2题。四、课堂检测1、连写本课的生字，并组词。2、写近义词、反义词。近义词：突然（ ） 遍地（ ）逗人（ ） 称赞（ ）反义词：增加（ ） 喜爱（）透明（） 特色（）比一比，组成词语。（