2019春浙教版语文二下《想个办法》word教案1.doc

2019春浙教版语文二下想个办法word教案1教学目标：1.懂得要爱护庄稼，遇到困难的事能动脑筋，想办法。2.能看图理解图意，发挥想象。3.能用一段连贯的话把5幅图连起来讲故事。教学重难点：重点：理解图意，能在看单幅图说话的基础上把5幅图连起来。难点：看图想象有难度。教学时间：1课时教学过程：一、揭示课题，明确要求。1.同学们，你们想做一个聪明的孩子吗？今天，老师就要给大家介绍一个聪明的孩子。2.出示5幅图。同学们看，图上的这个小朋友叫小华。我们今天这节课就要学习看图，说说小华想了个什么办法保护庄稼的故事。二、整体观察图意。1.一共有几幅图？每幅图里都有什么？2.连起来看图想想这5幅图在家小华看见了什么?3.要求学生简单说图意。三、逐幅观察图意，质疑引发想象，练说意义。第一幅图。（1）看图，说说“什么时候？谁在哪里看见什么？小华在路边的麦地里看羊妈妈和一只小羊在吃麦苗。（2）同桌互说。（3）小结。看第二幅图。（1）看图，小华怎么样了？（2）想象，小华为什么仰面倒在路上，他做了什么？（3）练说：要求学生把话说具体。（他赶紧跑过去拉住羊绳，想把羊妈妈拉出麦地，可是怎么拉也拉不动。小华再一使劲，羊没有拉出来，自己跌了个仰面朝天。）第3幅图。（1）仔细看图，小华在路边干什么？（2）想象小华想了个什么好办法？（3）四人小组讨论：观察小华的神态、动作，再看看羊妈妈和小羊的神态，动作，想一想，这个办法是怎么想出来的？（4）指名说，要求用上适当的动词。（5）同桌互说。第4幅图。（1）仔细看图，小华怎么做，小华的办法行吗？（小花跑进麦地，抱起小羊，羊妈妈看见小羊被抢走了，连忙赶出麦地。）（2）同桌互说。看第5幅图。（1）两只羊终于走出了麦地，可又会回来吃麦苗呀，怎么办呢？后来，小华又想了个什么办法使羊不再到麦地里去吃麦苗？（2）同桌互说。（3）指名说。（小华在路边打了个木桩，八羊拴在木桩上。他又去割了一篮青草，让它们吃。）四、连句成段。1.把5幅图连起来回想一下，确定先说什么，重点说什么，最后说什么。2.逐幅图连说。先说每幅图，再回头说第一幅图，第2幅图（以此类推）（1）自由说。（2）同桌说。五、指名讲完整的故事，评议（用词是否恰当，语句是否通顺。）六、总结。谁能用一句话说说小华是个怎么样的孩子？附送：2019春浙教版语文二下愉快的春游word教案教学目标：1、能看图说说同学们到哪里去春游，公园里的景色怎样，同学们怎样活动的。2、能连贯地说几句话。教学重难点：1、重点：看清图意，能把每一处的景色和同学们是怎样活动的说清楚。2、难点：连贯说几句话。教学时间：1课时教学过程：一、揭题。今天，我们上一堂听说训练课，题目是愉快的春游，要求同学们能够连起来说几句完整的话。二、看图说话。1、仔细看图：（1）什么时候，天气怎么样？老师和同学们到什么地方去春游？心情怎么样？（2）指名按提问说话。开小火车说。（春天，阳光灿烂，老师和同学们到 公园去春游，他们可高啦。）2、来到公园，同学们看到春的景色怎么样？（公园里的景色真美。）3、从哪里看出公园的景色怎么样呢？按一定的顺序观察。（大地穿上了绿色的新衣，树木长出了嫩绿的叶子，红红的杜鹃花，金灿灿的迎春花，竞相开放。湖水清清的，找着天、照着桥，照着来春游的小朋友。蜜蜂、蝴蝶、小鸟也赶来了，加入这百花盛开的春天。）4、把前面两部分连起来说一说。自由说-指名说-评议-同桌互说5、春天公园这么美，同学们在公园里进行哪些愉快的活动？（每个同学选说一个内容）6、指名说。花坛变：丁丁在指挥，东东在拉手风琴伴奏，大家快乐的唱起春天在哪里，歌声多么清脆。湖边：三个小画迷坐在软绵绵的草地上，左手拿着画报，右手拿着画笔，边看边把春天的美景画下来。假山上：同学们躲的躲，找的找，可开心啦。湖面上：老师带着同学们在碧绿碧绿的湖水中划船。7、把愉快的四项活动，连起来说。三、把三