2019春辽师大版品社四下《与诚信为友》word教学设计及反思.doc

2019春辽师大版品社四下与诚信为友word教学设计及反思 教学目标 1、 知道诚信在社会生活中的重要地位。 2、 了解自己身边诚信的好事例。 教学重点 知道诚信在社会生活中的重要地位，愿意为建立诚信的人文环境尽自己的努力。 教学难点 能主动约束自己的言行，愿意为建立诚信的人文环境尽自己的努力。 教学准备 收集讲诚信的故事，身边人讲诚信的事；收集讲诚信的诗歌、名言、格言等。 教学程序 一、人人讲诚信 师：课前老师让大家收集了一些有关古人讲诚信的故事，谁来和大家分享一下？ 师：听了这个故事你明白了什么道理？ 师：谁收集了现代企业讲诚信的事例？ 师：这个事例又使你受到了什么启发? 小结：古人为了治理国家需要诚信，现代企业要想成为百年不衰的老品牌也离不了讲诚信， 对于我们每个人来说更是不可缺少的高贵品质，怎样做到讲诚信呢？这节课我们就来学习第三课与诚信为友。 板书课题 3、与诚信为友 二、事事讲诚信 1、 说说你周围的人是怎样讲诚信的？ 2、 说说自己讲诚信的事。 3、 讲诚信有什么好处? 4、 在你或你周围人的身上有没有不讲诚信的事，不讲诚信会有什么危害？ 5、 既然诚信如此之重要，那我们应该怎样做呢？ 板书 从小事做起 人人讲诚信 事事讲诚信 三、诚信大检测（书上第14页的题） 四、真诚希望 师：老师今天请了几位嘉宾做客我们的课堂，你看看他们都是谁？在学习和生活中，大家都会遇到诚信的问题，关于诚信，你想对他们有什么希望？除了他们，你还想对谁说些诚信方面的希望？ 小结：“己所不欲，勿施于人。”希望别人能做到的，希望大家你也要先做到。 五、格言勉进 请把你课前收集到的有关诚信方面的诗歌、格言、名言等拿出来给大家展示一下。 通过收集资料或听别人的资料，你有什么感受呢? 六、课堂总结 “信用乃立身之本”。在学习和生活中，我们只有做到诚实守信，与诚信为友，才能赢得家长、老师、同学的信赖，才能真正肩负起社会、学校和家庭所赋予的责任。 板书设计 3、与诚信为友 从小事做起 人人讲诚信 事事讲诚信 教学反思 本课力求体现“以生活为基础，以活动为载体，以育人为根本，以乐学为目标。”的课程模式，采用儿童乐于接受的生活方式，“让儿童通过自己的生活实践和活动体验来获得认知发展”。在整个教学活动中，学生直接参与到每个教学环节中来，通过收集、调查、讨论、讲故事、交流等方式，利用以往所了解的知识，主动参与课堂活动，而教师只是鼓励、引导儿童从他们的实际生活中挖掘有教育意义的内容。 本节课重在使学生知道诚信是一个人做人的根本，诚信是我们工作、学习的好帮手，诚信是优秀人生的基石。本课的亮点是尊重学生的个性感受和独特见解，教者创设的种种情境旨在激发学生的学习兴趣，促进其个性发展。让学生真正参与到学习中来，让然而，在课堂中我们只能让学生树立一种观念，懂得一点常识，明确一些要求，而培养学生的讲诚信能力，还要靠学生在实际生活中的运用。因此，教学中要注意由课内延伸到课外，由学校延伸到家庭，乃至社会。让学生运用已学知识，到社会中实践，在实践中锻炼，在锻炼中提高。从而实现了品德与社会课生活化、活动化、具体化、行为化的实践过程。学生畅所欲言，自由地发表自己的见解，鼓励其真诚地说出自己的心声，力求在情感兴奋中产生创造与参与的冲动。附送：2019春辽师大版品社四下感谢您，平凡的人们word教学反思 这是辽师大版小学四年级品德与社会学科第二单元第一篇课文，本课的教学重、难点是“知道家乡的发展变化与平凡岗位上默默奉献的劳动者是分不开的。懂得只有社会分工不同，没有高低贵贱之分；体会各行各业劳动者的艰辛，交流互评、充分利用教材搭建的平台，引导学生自主参与、观察、体验、感悟；在合作探究的过程中分析问题和解决问题，从而对平凡的人有更深的认识。”为了突出重点，突破难点，教学过种中， 以教材为载体，以活动为手段进行的教学的，收到了非常好的教学效果： 1、这一节品德与社会课始终以学生的生活为出发点，让学生在生活中观察了解家乡人发明创造的闻名国内外的著名产品，学生课堂上进行广泛的交流展示，既增强了学生的学习兴趣，又培养了学生自主探究的能力。 2、巧妙地运用地方教材加以辅助教学，起到了深化教学主题的目的。比如，我引导学生阅读讨论地方教材生命教育第13课朝着目标快乐前行一课，还使学生懂得了只要明确目标，不懈努力，即使在平凡的岗位上一样能创造不平凡的业绩，更使学生从小树立了奉献的意识。 3、让学生在观察、访问、体验中学习。教学中学生能根据自己平时观察到的，和自己收集到的资料进行对家乡平凡人的交流，在交流中共同体验劳动者劳动的过程。特别是让学生调查了解自己的爸爸妈妈等亲人的工作情况，使学生进一步体验到平凡人的可贵，从而树立了“没有地位之差，只有分工不同”的思想意识，从而更加懂得感恩，懂得尊重这些平凡的人。 4、发扬了学生爱家乡的情感。学生在访问、体验、观察中感知到家乡人真了不起，发明生产的产品对社会做出了很大贡献，同时也改变了家乡的面貌，让学生从心里爱家乡。通过这节课，我觉得自己的设计意图