2019年苏教版六年级上册语文总复习(带点字解释).doc

2019年苏教版六年级上册语文总复习(带点字解释)把四字词语填写完整，并解释所填的字词1.银装（ ）裹：_ 2.天工巧( )：_3.清奇（ ）秀：_ 4.波( )壮阔：_5.浓（ ）淡抹：_ 6.云雾飘( )：_7.（ ）激昂：_ 8. ( ) ( )顽抗：_ _9.（ ）歌载舞：_ 10. 横行（ ）道：_11.（ ）恐万（ ）：_ _ 12. 风帆（ ）空：_13.喜出（ ）外：_14.悲愤欲（ ）：_15.与世长（ ）：_16.（ ）满眼眶：_17.（ ）精（ ）神：_ _ 18.（ ）不惧怕：_19.（ ）步不让：_20.（ ）容大度：_21.针（ ）相对：_22.深（ ）大义：_23.（ ）有序：_24.阴森可（ ）：_25.（ ）然屹立：_26.（ ）无人烟：_ 27.天( )地( )：_ _ 28. （ ）然泪下：_29.目力所（ ）：_30.广袤无（ ）：_31.望而生（ ）：_32.（ ）天飞扬：_33.年（ ）一年：_34.名（ ）古今：_35.艰苦卓（ ）：_36.青石（ ）：_37.（ ）多姿：_38.( ) 碧千里：_39.翠色（ ）流：_40.（ ）飘带舞：_41.群马（ ）驰：_42.漂泊不（ ）：_43.（ ）无声息：_44.( )声( )迹：_ _45.（ ）一无二：_ 46.珍（ ）动物：_47.（ ）流离：_48.（ ）指一算：_49.魂牵梦（ ）：_50.悬崖（ ）壁：_51.狂风怒（ ）：_52.赞叹不（ ）：_53.名门（ ）族：_54.出身（ ）微：_55.开怀不（ ）：_56.（ ）不犹豫：_57.不可思（ ）：_58.嗷嗷待（ ）：_59.（ ）牙咧嘴：_60.（ ）无几：_61.（ ）星捧月：_62.争强（ ）胜：_63.神秘（ ）测：_64.（ ）不安：_65.节衣（ ）食：_66.（ ）不倦：_67.遮天（ ）日：_68.脱（ ）而出：_69.大名( ): _70.爱不（ ）手：_71.有求（ ）应：_72.熟能（ ）巧：_73.（ ）跳如雷：_74.心急如（ ）：_75.（ ）然而止：_76.心（ ）手巧：_77.不（ ）探求：_78.相（ ）相成：_79.五彩（ ）：_80.日新月（ ）：_81.（ ）万变：_82.良师（ ）友；_83.九（ ）云外：_84.生死（ ）关：_85.（ ）声（ ）色：_86.惟妙惟（ ）：_87.若有所（ ）：_88. ( )( )请罪：_ _89.弥留之（ ）：_90.（ ）国他乡：_91.顶礼（ ）：_92. ( )( )无声：_ _93. （ ）赞叹：_94.感人（ ）：_95.（ ）无声息：_96.争先（ ）后：_97.毫不（ ）：_98.（ ）者为师：_99. ( )出不( )：_ _100. （ ）（ ）相通：_填字成词并解释带点字1.银装（素）裹：白色 2.天工巧(夺)：胜过3.清奇（俊）秀：相貌清秀好看 4.波（澜）壮阔：大波浪5.浓（妆）淡抹：化妆 6.云雾飘（渺）：渺茫7.（慷慨）激昂：充满正气，情绪激昂 8.负（隅）顽抗：负：依仗 隅：角落9.（载）歌载舞：又，且 10. 横行（霸）道：蛮横11.（惊）恐万（状）：惊慌。样子 12. 风帆（蔽）空：遮盖，挡住13.喜出（望）外：盼望，希望 14.悲愤欲（绝）：气息中止，死亡。15.与世长（辞）：告别 16.（溢）满眼眶：充满而流出来17.（聚）精（会）神：聚集。聚会 18.（毫）不惧怕：一点儿19.（寸）步不让：形容极短或极小20.（宽）容大度：宽大21.针（锋）相对：（刀、剑等）锐利或尖端的部分22.深（明）大义：懂得、了解23.（井然）有序：形容整齐的样子24.阴森可（怖）：害怕25.（巍）然屹立：形容高大26.（荒）无人烟：荒凉27.天（经）地义：规范、原则。义:真理28.（潸然）泪下：流泪的样子。29.目力所（及）：达到30.广袤无（垠）：界限，边际31.望而生（畏）：畏惧32.（漫）天飞扬：到处都是，遍33.年（复）一年：再、又34.名（贯）古今：穿，贯通35.艰苦卓（绝）：极、最36.青石（嶙峋）：形容山石突兀，重叠37.（婀娜）多姿：（姿态）柔软而美好38.（一）碧千里：表示整个，全39.翠色（欲）流：将要 40.（襟）飘带舞：上衣、袍子前面的部分41.群马（疾）驰：急速42.漂泊不（定）：稳定43.（悄）无声息：没有声音或声音很低44.（销）声（匿）迹：消失。隐藏。45.（独）一无二：唯独。46.珍（稀）动物：事物出现的少47.（颠沛）流离：遭受困难，受挫折48.（屈）指一算：弯曲。49.魂牵梦（绕）：纠缠50.悬崖（峭）壁：山势又高又陡51.狂风怒（号）：拖长声音大叫52.赞叹不（已）：停止53.名门（望）族：名望54.出身（卑）微：（地位）低下55.开怀不（已）：停止56.（毫）不犹豫：一点儿57.不可思（议）：议论，评说58.嗷嗷待（哺）：喂59.（龇）牙咧嘴：露60.（寥寥）无几：形容数量少61.（众）星捧月：许多62.争强（好）胜：喜欢63.神秘（莫）测：不64.（惴惴）不安：忧愁，恐惧65.节衣（缩）食：减少66.（孜孜）不倦：勤勉，不懈怠67.遮天（蔽）日：遮盖，挡住68.脱（颖）而出：尖子69.大名(鼎鼎):盛大的样子70.爱不（释）手：放下71.有求（必）应：必定72.熟能（生）巧：产生73.（暴）跳如雷：突然而猛烈74.心急如（焚）：烧75.（戛）然而止：形容声音突然中止76.心（灵）手巧：灵活，灵巧77.不（懈）探求：松懈78.相（辅）相成：辅助79.五彩（缤纷）：繁多而凌乱80.日新月（异）：有分别，不相同81.（瞬息）万变：短时间82.良师（益）友；有益的83.九（霄）云外：云，天空84.生死（攸）关：所85.（绘）声（绘）色：描绘，描摹。86.惟妙惟(肖)：肖：相似、类似87.若有所(悟)：悟：理解、明白。88. (负)( 荆)请罪：负：背着；荆：荆条89.弥留之(际) ：际：时候90.(异)国他乡：异：不同的91.顶礼(膜拜)：膜拜：佛教中另一种敬礼92.(鸦)(雀)无声：鸦：乌鸦，雀：麻雀93.(啧啧)赞叹：啧啧：咂嘴声，表示赞叹94.感人(肺腑)：内心深处95.(悄)无声息：悄（qio）：没有声音或声音很低。96.争先(恐)后：恐：唯恐97.毫不(犹豫)：犹豫：迟疑，拿不定主意。98.(能)者为师：能：会的99.(层)出不(穷)：层：重复；穷：尽100. (息息)相通：息息：呼吸；附送：2019年苏教版六年级上册语文教学计划 一、课标对本册教材的要求学习习惯1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。2、继续培养积极发言、专心倾听的习惯。3、继续培养勤于；朗读、乐于课外阅读的习惯。4、继续培养勤查字典、主动识字的习惯。5、继续学习写钢笔字、毛笔字的正确姿势和方法，并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。6、继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。7、能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。8、培养坚持写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。9、培养读书做笔记的和随时使用工具书的习惯。10、培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。11、培养不懂就问何亲于搜集资料的习惯。汉语拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。识字写字1、准确认读217个生字。2、能够按笔顺正确默写生字节159个。能按字的结构把字写端正、写匀称。3、继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。4、继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。口语交际1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。3、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。4、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。5、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。阅读1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。2、继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。5、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。6、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。7、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 习作1、能用学过的部分词语造句，能理顺次序错乱的句子。2、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。3、能修改有明显错误的句子。4、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、认识破折号。5、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。二、教材分析本册教材主要由“培养良好的学习习惯（11）”、“课文”、“习作”和“练习”组成，全册安排了7个单元，每单元安排课文3至4篇，共25篇。此外，每单元安排了习作一篇，共7篇；安排“练习”一个，共7个。继续安排了“语文综合性学习”（即“学和做”）1个。 1、关于培养良好的学习习惯本册承接前10册“习惯篇”的内容，继续安排了“不懂就问”和“勤于搜集资料”两项习惯培养。2、关于课文本册教材安排阅读课文25篇，其中韵文3篇、自读课文1篇。全册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。共分7个主题单元，依次是“心中有祖国”、“人间真情”、“奋斗与生存”、“民风民俗”、“景物聚焦”、“名人风采”、“读书有方”。课文语言规范，篇幅适当，便于对学生进行朗读、背诵、复述等训练。插图新颖精美，富有童趣，有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，意在让学生扎扎实实地练好写字基本功。三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，增加词语积累，提高运用能力。四是阅读训练，意在继续提高学生的阅读能力。五是相机安排的“小练笔”。本册课本仍然采用“识写分流”的方法安排生字。要求学生能识会写的生字，排印在田字格内；排在两条绿线中的生字，只需学生认识，不列入生字考核范围。本册教材继续安排了推荐一本好书的内容。本册推荐的是鲁滨孙漂流记，放在“我读书，我快乐”栏目中作专题介绍。意在激发阅读兴趣，真正做到“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。3、关于习作本册课文仍然将习作教材列为专门的课文，共安排了7课。每课习作的要求、观察要领、写作要点都作了分析与指点，让学生获得具体明确的习作知识，部分习作安排了范例，以便学生借鉴、迁移。4、关于练习全册共安排综合练习7个。内容包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及写毛笔字练习等，训练内容既相对独立，又各自形成系列。练习设计上训练目标明确、要求适度、可操作性强，力求简约，既能切实减轻学生过重的课业负担，又能为教师处理教材和设计教法提供方便。5、关于语文综合性学习本册综合性学习“学和做”以“读报和剪报”为话题，安排了“小组交流”、“做一做”、“考考你”、“学做剪报”和“成果展示”等活动内容。三、学生情况分析：六（1）班共有学生27名，男生 14 名，女生 13名。本班学生经过五年的语文学习，有明确学习目的，学习态度端正，能够认真听讲，按时完成各项语文作业，学习习惯较好，基础知识掌握较扎实。部分学生思维敏捷，反映灵活，爱回答问题，有自己独到的见解，朗读水平普遍较好。但部分学生的写作水平一般，大部分学生缺少写作兴趣，不会留心观察生活，写出的文章空洞、无情。也有部分学生的写作基本功较差，病句、错字较多。 他们都是农村学生，受各方面因素的影响，阅读量较少，读书的范围较窄，不少学生还只限于读作文选。学生的积累较少，个别学生的学习习惯较差，学习被动。亟需教师正确引导，全面提高他们的语文素养。六（2）班共有学生28名，男生15名，女生 13 名。本班学生学习目的明确，学习态度端正，能够认真听讲，及时完成语文作业，学习习惯较好，基础知识掌握较扎实。存在的主要问题： 、学生上课不够积极发言，反应不够灵活。2、学生书写不够认真，写字水平有待提高。3、学生写作水平一般。留心观察周围事物的能力较差。4、学生的阅读量较少，读书的范围较窄。5、个别学生的学习习惯较差，学习被动。六（3）班共有学生26 名，男生 12名，女生14 名。本班学生学习目的明确，学习态度端正，能够认真听讲，及时完成语文作业，学习习惯较好，基础知识掌握较扎实。部分学生思维敏捷，反映灵活，爱回答问题，有自己独到的见解，朗读水平普遍较好。存在的主要问题： 1、个别学生的学习习惯较差，学习被动。2、学生的写作水平一般，大部分学生缺少写作兴趣，不会留心观察生活，写出的文章空洞、无情。部分学生的写作基本功较差，病句、错字较多。 3、学生的阅读量较少，读书的范围较窄，不少学生还只限于读作文选。学生的积累较少。四、教学措施：、加强语文课堂教学的改革，充分发挥学生的主体作用，让学生与文本对话，在阅读中亲身体验、感受、探究、领悟文本，创造性的阅读学习文本，使其受到情感熏陶，获得思想启迪，真正享受到学习的、审美的乐趣。 、教师利用好集体备课的时间，积极钻研文本，探讨教法与学法，依据教材确立专题讨论，并及时总结反思，以便更好的进行教育教学。 、教师要充