2019春浙教版语文二上《青青长大了》word教案1.doc

2019春浙教版语文二上青青长大了word教案1教学目标1学会12个生字，读准多音字“干”，认识“革”“户”字旁；读写“姑娘”等6个词语，并初步学会运用;会区别形近字“姑故、娘粮、次欢”。2会用谁“发现（看见）”什么“就赶紧”怎么做的句式造句：会把“她穿上妈妈的鞋子打扮成大人的样子”换一种说法：“她打扮成大人的样子”3懂得什么叫做长大，会帮助爸爸妈妈和身边的人做自己能做的事。第一课时教学目标：1.学会12个生字，能正确书写生字，认识革字旁、户字头，掌握他们的写法。2.能合作自学生字，读准音，记字形，想字意，能给生字组词，选择词语说一句话。3.初读课文，初步了解课文的内容。教学过程：今天，我们要学习一篇新课文，在学习课文之前，我们先来认识一下这篇课文中的生字。认识这些生字，能帮助我们更好地学习课文。一、出示12个生字，学习生字（1）自学生字，读准字音，了解结构、偏旁、笔顺，不懂的地方打上“？”（2）指名汇报自学情况，有问题的提出来，一起交流解决（3）学习小组互相检查掌握情况（4）说说记忆方法二、给生字组词，并选择词语说一句话（1）口头组词，选择好词写在黑板上（2）比一比，看谁记的词语多（3）选择一个或几个词语说一句话第二课时教学目标：1.能正确、有感情的读课文2.学会用“谁发现（看见）什么就赶紧怎么做”的句式说话一、启发谈话，揭示课题1.小朋友们越来越能干了，一节课就学会了这么多生字，比起一年级，到底是长大了很多。小朋友想长大吗？为什么想快点长大呢？2.有个小姑娘叫青青，她也和你们一样非常想长大。我们先来认识一下这位小姑娘好吗？3.出示青青的图片。你们和她认识一下吧。我来介绍一下青青：这个小姑娘叫青青。她长着圆圆的娃娃脸，穿着漂亮的小花裙。你能来介绍一下吗？出示：青青长着（）的娃娃脸，穿着（）的小花裙。4.青青非常想快点长大，而她真的长大了。（出示课题）你想知道青青是怎么长大的吗？我们一起来学习课文。二、朗读课文，感知内容。1.听课文录音，给课文标上自然段号。2.想想青青是怎么长大的？哪一段知道青青长大了？三、学习课文第一自然段1.指名读第一自然段2.怎样才能长大呢？青青是怎么想、怎么做的？划出有关句子。出示读一读。3.出示，比较句子：我要是穿上大人的衣服不就长大了！我要是穿上大人的衣服就长大了！4.青青这么做是不是就真的长大了？你怎么知道的？5.读课文，朗读指导四、学习课文第二自然段1.那么青青到底怎么做才算是长大了呢？A.青青学着大人的样子把房间里的地板拖得很干净。2.青青是怎样学着大人的样子的？B.妈妈在做菜，青青发现油瓶空了，就赶紧上街去买油。3.“赶紧”你能换个词说说吗？4.句式练习：丁丁看见天下雨了，就赶紧 。看见 ，就赶紧 。5.这回大家都说青青长大了，你觉得青青长大了吗？你觉得什么叫做长大呢？为什么？第三课时教学过程：一、复习检查（1）复习字词，能准确认读（2）听写词语句子二、总结课文1.通过昨天的学习我们知道了青青是怎样长大的。说一说青青是怎么做的？2.长大后的青青仍然是圆圆的娃娃脸，穿着花裙子，但大家都说她长大了，你能用“因为所以”说一说原因吗？教师小结：是啊，穿上大人的衣服不算长大，只有懂事、爱劳动了，才算是真正的长大了。三、行为指导你们还想长大吗？那么，你会怎么做，让自己真的长大呢？写在课本上。附送：2019春浙教版语文二上青青长大了word教案2教学目标1.学会12个生字，读准多音字“干”；认识革字旁，户字旁；读写“姑娘”等6个词语，并初步学会运用；会区别形近字。2.会用谁“发现”（或“看见”）什么“就赶紧”怎么做的句式造句；会把“她穿上妈妈的鞋子打扮成大人的样子”换一种说法：“她打扮成大人的样子”；会听写作业题上的两个句子。3.懂得要爱劳动，会帮助爸爸妈妈做自己能做的事。教学重点能正确地朗读课文，会给句子换一种说法。教学难点体会“我要是穿上大人的衣服不就长大了！”与“我要是穿上大人的衣服就长大了！”意思一样。教学准备多媒体课件。第一课时教学目标1.学习第一段，学会5个生字，认识革字旁，会给句子换一种说法。2.懂得把自己打扮成大人的样子，其实没有长大。3.能正确朗读课文，初步了解课文内容。教学过程一、谈话导入1.今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示图片）她的名字叫青青（板：青青）见了新朋友，跟她打声招呼吧！青青，你好！2.青青跟小朋友的岁数一样大，她也有一个很想实现的愿望是什么呢？二、初读课文1.自由读课文2.反馈（1）比一比谁读得正确（2）青青的愿望是什么呢？（过渡，不作答）三、细读第一段1.你是怎么知道她的愿望？哪一句话？（1）指名读（2）请学生做小老师学习生字。（3）指名读2.可是，怎样才能长大呢？小朋友，你能帮这位新朋友想想办法吗？3.青青是怎么想的？找找有关的句子划下来。（1）指名读（2）学习生字“穿”（3）你认为应该怎么读？（指导朗读）（4）辨析句子它的意思就是，我穿上大人的衣服，就（齐说）4.青青这样想了，又是怎么做的呢？（1）看插图，说说她怎么做的？（随机学生字）（2）课文是怎么写她打扮的？A.指名读读B.指名读，分男女同学读。（3）给句子换一种说法。青青打扮成大人的样子，（ ）。（4）评青青，说说她到底长大了没有？小结：光靠打扮是不能说明长大了没有。5.齐读本段四、小结青青打扮成大人的样子，没有长大，可是课文题目却是齐读“青青长大了”这是怎么回事呢？板“？”下节课我们继续学习。第二课时教学目标1.学习第2、3两段；学会7个生字，多音字“干”。2.会用谁“发现”（或“看见”）什么“就赶紧”怎么做的句式造句。3.初步懂得要爱劳动，会帮助爸爸妈妈做自己力所能及的事。教学过程一、复习回顾1.指名读课文第一段。2.说说青青打扮成大人的样子并没有长大，那么青青怎样才算长大了呢？二、学习第二，三段1.自由读课文第2.3段。2.反馈（1）说说你学会了哪几个生字，怎么记住的。（2）指名读课文。（3）课文写青青长大了吗？你是怎么知道的？（指名读第三段）这是为什么呢？3.学习第2段课文写青青做的哪两件事？找一找，读一读（1）指名读第1件事A.回顾第一段中“她穿上围上打扮成大人的样子”，我们换一种说法是怎么说的？B.那么这句话你能否也换一种说法。（2）指名读第2件事A.青青是怎么做的？B.你觉得哪些词用得特别好？C.用“谁发现（或看见）什么怎么样了，就赶紧干什么”句式说话。出示句子，照样子说话（3）爸爸妈妈是怎么夸奖青青的