神经调节与体液调节的关系导学案

1 / 5 神经调节与体液调节的关系导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 m 第二章第 2 节神经调节与体液调节的关系 导学案 【课前预习】 【预习目标】 理解体液调节的概念、神经调节与体液调节的区别 【预习内容】 1、体液调节的概念： _、 _等化学物质，通过 _的方式对生命活动进行调节的方式。_是主要内容。 2、神经调节和体液调节的区别 比较项目神经调节体液（ 激素）调节 地位 _动物和一些 _动物只有_调节； _动物生命活动调节的重要方式： _和_ 实例缩手反射甲状腺激素 作用途径 _ 反应速度迅速 _ 2 / 5 作用范围 _ 作用时间 _比较长 【课内探究】 【学习目标】 1、简述神经调节和体液调节的特点 2、描述水盐调节和体温调节 3、说出水盐调节和体温调节的协调关系 【学习重点】： 神经调节和体液调节的协调 【学习难点】： 人体的体温调节与水盐调节的分析 【学习过程】： 体温调节中枢： _。 体温调节能力： _。 体温调节意义：维持机体 _，保证细胞生命活动的正常进行。 （ 2）人体的水盐平衡的调节 水盐的来源及排出： _中获得、多种途径排出一定的水和无机盐。 水的去路包括：肾脏通过 _排出；皮肤通过 _排出；肺通过 _排出； 大肠通过 _排出。 3 / 5 调 节 机 制 ： 多 种 激 素 如 _ 和_的协调。 水平衡调节中枢在，渴觉中枢在。 水盐平衡调节的意义：维持体液的 _。 具体过程：请填空 探究二神经调节和体液调节的关系 （ 1）不少 _直接或间接地接受 _系统的调节，在这种情况下， _调节可看作_调节的一个环节。 （ 2 ） 内 分 泌 腺 所 分 泌 的 _ 也 可 以 影 响_的发育和功能，如幼年时甲状腺激素缺乏（如缺 _），就会影响 _的发育；成年时，甲 状 腺 激 素 分 泌 不 足 ， 会 使_降低。 总之，动物体的各项生命活动常常同时受 _和 _的调节。这样内环境的 _才得以维持，细胞的各项生命活动才能正常进行。 【课堂训练】 1下列关于体液调节的叙述正确的是 A参与体液调节的化学物质只有激素 B体液调节就是激素调节 c所有动物既有神经调节，又有体液调节 4 / 5 D单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节 2抢救危重患者时，输给患者的氧气中需加入少量 co2，这是因为 A刺激呼吸中枢，使患者呼吸加深加快 B使患者吸入气体接近空气成分 c使患者吸入气体变酸 D使患者吸入气体变碱 3人体的体温之所 以维持稳定，依赖于机体产热和散热的平衡。人体在夏季高温环境中，热量散出的主要途径为 A汗液的蒸发 B呼气 c排尿 D排便 4遇海难而漂浮在海面上的人，因缺乏淡水而出现 A血浆渗透压升高，抗利尿激素增加 B血浆渗透压升高，抗利尿激素减少 c血浆渗透压降低，抗利尿激素增加 D血浆渗透压降低，抗利尿激素减少 5下列有关人体水分调节的叙述正确的是 A大量饮水，则抗利尿激素分泌增加 B渴觉中枢兴奋同时抗利尿激素分泌减少 c抗利尿分泌激素减少，则尿量增加 D细胞外液电解质浓度降低，则尿量减 少 6.下图一表示人体内 ADH（一种激素）分泌的调节过程，图中 a、 b、 c 表示促进（ +）或抑制 -）。图二是正常人一次性饮入 1000mL 清水后的排尿率变化曲线。分析回答： 5 / 5 (1)ADH 表示激素。血浆渗透压升高，可引起 ADH 合成、分泌量发生变化，这种调节方式属于。 （