2019秋人教版音乐一上第5单元《三只小猪》word教案.doc

2019秋人教版音乐一上第5单元三只小猪word教案学校： 第一小学 年级： 一年级 课题音乐情景剧三只小猪时间主备课人辅备课人教学目标：l、通过复习歌曲熟练唱出旋律，掌握34拍节奏并抒发对音乐的喜爱。2、通过听赏三只小猪了解故事情节，掌握主题乐句，并抒发对音乐的喜爱。培养学生勤劳、团结、勇敢的美德。3、学生能用生动活泼的形象再现故事情节。重难点：学生能熟练掌握主题，感受故事场景。教学准备： 多媒体 录音机 小乐器 教学过程通 用 教 案修 改 补 充一、组织教学l、音乐声中进入教室，师生问好；2、律动；为复习歌曲做准备，帮助学生感受34拍节奏。二。、让学生讲三只小猪的故事三、听赏三只小猪师：“音乐是我们的好朋友，今天老师也给大家带来了几位好朋友，看看他们是谁?(：三只小猪)你们喜欢他们吗?让我们看看他们是怎样生活的?”(播放动画片段三只小猪)（说明：以故事贯穿整首乐曲，激发学生兴趣，轻松自如的掌握旋律。）师提问：你们喜欢影片中的哪只小猪?为什么?生：我喜欢老三，因为它勤劳聪明。(我又让他随音乐演演小猪盖房的情景)师：有没有喜欢其他小猪的?生：我喜欢老大，他会吹笛跳舞。(我听了特高兴，让班里喜欢老大的同学一起表演吹笛的动作，按照从个体到全体的教学理念，使全班同学投入到课堂学习中。)师：我们都知道了三只小猪可爱、善良，那么谁知道接下去发生了什么事情?生：讲故事。师：这真是一个动听的故事，小猪们齐心协力战胜了大灰狼，让我们听听歌声中是怎样唱的?(完整欣赏乐曲)师问：音乐中哪一句唱出了小猪们的勇敢?生：我们才不怕大灰狼。出示媒体文字“谁会害怕那大灰狼”，师范唱。给学生旋律，让学生用勇敢的声音演唱。师：同学们唱得真好，在这段音乐中有一句重复了很多次，我们一起听听，当你听到重复的那句时用小猪的动作表示出来。(学生轻松掌握主题乐句)(进一步掌握主题乐句，培养学生团结互助的美德。要求：跟上音乐的节奏，做自己喜爱的动作。)四、拓展表演师：小朋友，如果你是可爱的小猪，在森林里遇到了大灰狼会怎么办呢?一个小朋友说：“我用石头砸死它”。师：真好!有节奏的示范：我用石头砸死它动作加模拟声音 我想每个小朋友肯定都有对付大灰狼的最好办法，分小组讨论一下，然后像老师那样把它读出来(生讨论)交流表演l、石头；2、大火；3、大水；4、手枪，四组连起来朗读+拟声动作+主题句，(此时课堂气氛高涨，学生很容易掌握节奏的学习和主题乐句的巩固)五、总结下课 今天我们欣赏了有趣的歌曲三只小猪他们那样可爱，勇敢，我们也要学习它们团结互助的精神，这样再大的困难都能战胜了。下面让我们随着音乐做一只可爱的小猪，喜欢老大的请你吹起小笛(师示范)，喜欢老二的可以拉起小提琴，喜欢老三的也可以盖新房，你们也可以演演森林的小草小花，选个地方做几个美丽的造型。师：放音乐，和学生一起表演，学生在音乐中做着各自的动作造型走出教室。课前律动会提高学生学习的兴趣。让学生讲一讲这个故事会让他们很快熟悉课程内容。用这种去砸大灰狼的方式去练习节奏，学生在玩儿中学习。教学反思： 通过本课的学习，学生能在聆听的基础上自由表演，也能从音乐中感受故事场景、情节和角色的变化。以学生为主体培养学生爱好音乐的情趣，以德育为主旋律提高学生的音乐修养。附送：2019秋人教版音乐一上第5单元丰富多彩的动画人物word教案学校： 第一小学 年级： 一年级 课题活动“丰富多彩的动画人物”时间主备课人辅备课人教学目标：1、通过欣赏一个师傅仨徒弟这首歌曲,让学生感受两段音乐的不同情绪,并能用动作表现出来。2、通过让学生讲故事、模拟不同动画人物的表情、动作，充分发展学生的音乐表现力和想象力。3、指导学生有节奏地朗读歌谣，并能随音乐的分句准确变换动作。重难点：培养学生的音乐感知力和创造力，促进音乐情感的表现和想象教学准备： 多媒体 录音机 打击乐器 教学过程通 用 教 案修 改 补 充1、导入新课：由动画城中的几位小主人公的精彩节目引入，通过师生谈话，学生讲西游记的故事，引出一个师傅仨徒弟，营造出良好的音乐气氛，激发学生的学习兴趣。2、欣赏教学：（1）教师范唱一个师傅仨徒弟。（2）听录音范唱，让学生用身体语言来表现音乐情绪的变化。（3）让学生说说最喜欢的动画人物有谁，为什么，并用动作来模仿他们。（4）用不同的表现形式来模仿白龙马的蹄声。3、活动教学：（1）听童谣唐僧骑马咚得咚。（2）根据童谣内容分小组创编动作，并表演。（3）学习演奏木鱼和双响筒，说说它们发出的声音有什么不同。（4）用木鱼和双响筒为童谣唐僧骑马咚得咚伴奏。4、课外拓展：听两首