2019秋沪教版语文一上《漱口》word教学设计.doc

2019秋沪教版语文一上漱口word教学设计教学目标:1 能认识本课的5个生字：口、手、茶、杯、吐。会描写“口、手、杯”3个字。2 会拼读三拼音和课文中所出现的音节。3 正确朗读儿歌。能模仿儿歌说一两句话。教学重点：能认识本课的5个生字：口、手、茶、杯、吐。会描写“口、手、杯”3个字。教学难点：拼读三拼音。教具准备：录音、投影、卡片、教学时间：1课时教学过程:（一） 谈话导入新课1师：小朋友，晚上我们吃完食物睡觉前都要干什么？对，漱口。这样才能使口腔保持干净。2出示课题 9漱口 齐读（二）读儿歌识字1 听录音，看图读儿歌2 师读儿歌一句，生跟读一句。3 学生自由读生字。4 学习生字。（1） 出示生字（2） 指名读生字，开火车读，领读，齐读（3） 认识生字：有什么好办法记住它们呢？ 听音选字：头 手 口 眼 鼻 耳吐：要用嘴。（4） 给“手”找朋友：小手 手帕 洗手 （5） 把生字放到儿歌中读一读。5 读儿歌（1）指名读 (2)一人读一句 （3）齐读 （4）表演（三 ） 练习拼音（1） 出示：gua-gua 这是有三个音连起来读，拼成一音，叫三拼音。三拼音和两拼音标调一样，也要标在声音最响的字母上。 练习四声。Hu-hu（开花的花）hu-hu（划船的划）hu-huhu-hu（画画的画） 为了帮助大家学好三拼音，念儿歌。（三拼音，一二三，一起拼，拼成一个音。）（四 ） 复习巩固1 游戏：摘苹果2 拼读音节3 背儿歌（1）分组读，背诵 （2）男女生背 （3）表演，边做动作边背附送：2019秋沪教版语文一上玩皮球word教学设计教学目标1能在语言环境中读准“球、买、画、拍”4个生字。学习笔画“竖折”，能在田字格中按笔顺描摹“买、画、玩”。2能认读复韵母o、ou、iu，及它们的四声，继续学习拼读音节。复习复韵母i、ei、ui。3能正确朗读儿歌，熟读成诵。重点和难点1在语言环境中，用各种方法识记本课4个生字。2运用顺口溜、念儿歌等方法认读复韵母o、ou、iu，继续学习拼读音节。教学准备生字卡片、拼音卡片、皮球等教学过程一、复习复韵母，拼读音节1、这节课老师给小朋友们带来了一个大转盘，看看它能转出什么出示：eiaiui师：给他们带上声调的小帽子，你还会读吗？ii2、大转盘可高兴啦，还带来了声母宝宝，谁来拼？mihuhigu二、创设情境，揭示课题。1师（抛出皮球）：表现真好，为了奖励我们小朋友，老师带来了一份礼物，瞧，这是什么？（1）交流。（2）学习生字（这就是我们今天要学习的生字）：球读：球球，什么球？2（出示课文中的插图）师：图上画着什么？（1）交流。（2） 揭示课题：今天就我们一起玩一玩皮球。（3） 板书：28玩皮球三听录音，学习儿歌。1、录音机里是怎么说的呢，请大家仔细听，说说你都听到了什么。交流2、再听录音，完成填空好，我们再来听听录音，想想皮球是谁买的？这球上又画了什么？完成填空。填空：（）买个皮球，上面画个（）。交流出示句子：妈妈买个皮球，上面画个小猴。(1)学习：买开火车拼读这个字你有没有好办法记？除了买皮球，还可以买什么？这些东西我们都买过吧，看看这些图，说说你在哪里买什么。(2)学习：画 请位小老师来领读学习新笔画：竖折学习新笔画：竖折书空(3)师：小朋友们，字宝宝着急地想回家，谁来读这句句子。指导读轻声：出示（妈妈、上面）引读：谁买个皮球？上面画了什么？妈妈买了什么？哪里画个小猴？3三听录音，试着记住儿歌中的相关句子。师：接下去的故事是怎样的呢？谁的耳朵灵，说说你都听到了什么。（1）交流（2）出示句子：我来拍拍皮球，小猴翻翻跟头。学习生字：拍这里还有个生字，请位小老师拼读。这里有个皮球，谁想拍一拍？除了拍，还能拍什么呢？谁能做做动作说？（3） 指导朗读句子出示:跟头（轻声）：这里也有个轻声，照着我们前面学的样子，谁来读。嗯，把轻声宝宝平安送回家，你能读好句子吗？（多种方式朗读）四、学习复韵母，拼读音节。1、 小朋友，看看这幅图，谁来读？（出示：ao）2、 开火车读aoao的声调应该标在哪里呢出示：oooo它的四声老师不教，谁会读？会读了吗，我来考考大家，看，这是一件大棉袄。棉袄棉袄第几声？2、学得真棒，我们把海面上的海鸥都吸引过来了，这个韵母谁来读？-ou（开火车读）ou的声调怎么标呢？出示：uuuu3、海面上的海鸥来过了，海里游泳的孩子们也来看我们啦，这个韵母怎么读iu（开小火车读）:出示：ui和iu的四声，你有什么发现吗？4、 调号歌：有a不放过，无