2019-2020年六年级下册第3课《幸福快车》教案.doc_第1页
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2019-2020年六年级下册第3课《幸福快车》教案.doc_第3页
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文档简介

2019-2020年六年级下册第3课幸福快车教案教学目标：1、能学会演唱幸福快车这首歌曲。2、能够在学会歌曲的基础上创编简单的律动来表现歌曲。3、能够表现乐观开朗、积极向上的情趣。教学重点:随乐学会唱歌曲幸福快车。教学难点：创编歌曲律动及间奏、附点八分音符的唱法。教学过程：1、 导入。1、准备工作，在教室粘贴五颜六色的笑脸挂饰。2、播放幸福快车歌曲让每一个同学伸出自己的左手大拇指，“用你最喜欢的彩色笔，用最简单的简笔画，快速画一张笑脸在你的大拇指上”。3、比一比看谁的笑脸画的最灿烂。二、分析情景。1、请同学们再次聆听歌曲分析有几个不同的场景。2、教师引导归纳歌曲所表达的意义。三、新授歌曲：1、初听歌曲，感受歌曲情绪。2、复听歌曲，老师提问学生回答问题：1）这首歌曲是几拍子的？2）这首歌曲的情绪如何，给人的感觉是怎样的？3、出示歌谱，朗读歌词。4、跟着老师朗读歌词，理解歌词的含义。5、跟着歌词的含义，做一做动作。6、跟着老师学唱歌曲，老师唱一句，跟着学一句。7、完整唱完歌曲。四、小结。1、同学们今天我们一起学唱了幸福快车，希望大家每天都有好的心情，有勇气战胜生活中的每一个小挫折。2、随音乐踏步走出教室。附送：2019-2020年六年级下册第3课拉库卡拉查教案教学目标：1、 通过学习初步了解墨西哥音乐的风格特点。2、学唱墨西哥风格的歌曲，了解墨西哥音乐的旋律节奏、伴奏乐器和舞蹈特点。3、通过对他民族的音乐文化的学习及了解，进而激发学生对本民族本土音乐的热爱。教学重点：感受墨西哥民歌音乐的风格特点。教学难点：2、认识墨西哥音乐的常用乐器；3、了解墨西哥舞蹈的基本特点。教学过程：1、 导入。二、学习歌曲。1、欣赏墨西哥歌曲拉库卡拉查。2、介绍墨西哥传统乐器以及对墨西哥歌舞的欣赏，通过演唱实践活动、学生模仿活动，分析讨论法，对比法，并且运用直观的课堂教学方法向学生讲授印度传统音乐，使学生了解墨西哥民族音乐的风格特点。3、师：墨西哥的音乐一般都是以歌舞的形式展现给大家，她们的服饰也特别的华丽。我们一起来欣赏一段墨西哥歌舞，看完后请同学说说这段音乐给你什么感觉？演唱上有什么特点？三、总结。回顾一下墨西哥音乐的特点，做选择题。（师带领学生总结印度音乐特点）通过声音和影像，让学生更进一步了
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