2019语文A版语文三下《我不是废气》word教案.doc

2019语文A版语文三下我不是废气word教案教学目标：1、学会本课8个生字，正确读写由生字组成的新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，了解二氧化碳的特点、作用与害处。重点难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、正确认识二氧化碳，了解二氧化碳的特点、作用与害处。教学时间：两课时教学过程 第一课时 预习课一、谈话激趣，导入新课。同学们，有一种气体，无色无味，它看不见也摸不着，人们口里呼出的热气有它，汽车排放的尾气里有它，植物生长需要它，你们知道它是什么吗？（二氧化碳）对，这种气体就是二氧化碳，有人说它是废气，那么它到底是不是废气呢？这节课，我们就一起来学习这篇课文吧！（板书课题）二、读熟课文， 自主学习本课生字词。1、读准字音。2、记忆字形。（1）借助熟字和偏旁学习生字。（2）重点分析生字。3、借助工具书，解决不懂的词语。三、教师出示预习提示：1、概括文章主要内容。2、完成老师的问题。（1）说说二氧化碳有哪些特点？（2）二氧化碳有哪些作用？（3）二氧化碳有什么危害？四、学生预习。五、小组内交流。（教师巡视，掌握学生自学情况，把握学生提出的问题，以便课堂上的交流展示。）六、课下仿照课文，以第一人称的口吻介绍一种物体或物品。第二课时 展示课一、教师导入，板书课题。二出示学习目标1、学会本课8个生字，正确读写由生字字组成的新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，了解二氧化碳的特点、作用与害处。三、学生展示，教师相机指导。1、组长考组员生字词。2、指名读课文。3、指名回答课文主要讲了什么？4、分小组汇报老师提的问题。5、学生提出自己的问题，其他同学回答。四、交流。介绍用第一人称的口吻写的一种物体或物品。五、课堂评价。1、教师评价学生的学习成果。2、学生评价自己或同学的课堂表现。板书：20我不是废气特点：无色无味、看不见、摸不着，到处存在帮助植物制造养分二氧化碳作用：溶进汽水，帮助人消化，解凉解渴不是废气加工成干冰，用来人工降雨害处：危害人类生命附送：2019语文A版语文三下生死攸关的烛光word教案教学目标：1、学习9个要求会认的字“馆、克、杰、盗、闯、熄、厨、喝、司”，认识一个多音字“喝”，学写8个会写字“烛、街、蜡、骗、闯、危、苍、司”。2、正确、流利地朗读课文。3、初步感知课文大意。教学重点、难点：学习9个要求会认的字，学写8个会写字教学过程：一、激情导入。1、师：同学们，在60多年前，爆发了一次全球性的战争，这就是第二次世界大站。1939年，德国、意大利、日本组成了法西斯轴心国，把侵略的爪牙伸向全世界，全球20多亿人卷入了战争长河，9000万人伤亡，3000万人流离失所，男女老少为了把侵略者赶出自己的国家，都加入了为正义而斗争的行列。在法国，人民就忘记不了这样一件事情，这就是今天我们要学习的课文。2、出示课题，板书课题。认识“烛”字，老师板书，学生书空。二、学习字词。1、出示会认字，指名认读，小老师带读。2、出示词语“蜡烛、旅馆、街上、强盗、骗过、闯进、熄灭、厨房、危机、摇曳、苍白、司令、从容、镇静、生死攸关”，开火车认读。2、检查多音字的认读情况。3、出示7个会写字，说说书写时应该注意什么。4、老师指导写字，学生在本上练习书写。5、给会写字组词，并用词语进行说话练习。三、了解大意。1、自由读课文，边读边标出自然段。2、师范读课文，学生边听边思考：课文主要讲了一件什么事？3、同桌之间互相交流，指名回答，课件出示：课文讲述的是第二次世界大战期间，法国一家母子三人机智、勇敢地保护装有情报的半截蜡烛的事迹，歌颂了法国人民崇高的爱国主义精神。四、 理清层次。1、再默读课文，说说每个自然段的大意。2、指名总结短意，课件出示：第1自然段：交代这个故事发生在第二次世界大战期间。第2自然段：介绍小旅馆主人伯瑙德夫人及家人。第3自然段：伯瑙德夫人把绝密情报藏在半截蜡烛中。第4自然段：德国军官点燃了藏有绝密情报的蜡烛，伯瑙德夫人及儿女紧张极了。第5自然段：儿子捡柴生火走到烛台，却又被德国中尉夺走。第6自然段：儿子决定陪妈妈战斗到底。第7自然段：女儿巧妙地拿走了烛台。板书设计：15、生死攸关的烛光烛 街 蜡 骗 闯 危 苍 司第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文。2、了解故事内容，明确母子三人在保护秘密情报中表现出的机智、勇敢、沉重的优秀品质，会复述故事。教学重点、难点：品析课文。教学过程：一、复习巩固。1、 指名读课文。2、 出示生字，指名认读。二、 学习课文。1、 指名读第一自然段，师：读完这一自然段，你知道了什么？指名回答。2、 生：我知道了故事发生的时间：第二次世界大战期间。3、 齐读第二自然段，师：伯瑙德夫人、雅克、杰奎琳 这3人是什么关系？4、 生：他们是亲密的一家人，为了把德国强盗赶出自己的祖国法国，都参加了秘密情报的传递工作。师：“德国强盗”指的是什么？把德军比作“强盗”说明了什么？生：“德国强盗”指的是德军，把德军比作“强盗”说明了法国人对他们的憎恨。5、指名分段朗读37自然段，说说博瑙德母子三人是怎么巧妙地与德国军官周旋的?师生合作探究。 A 、“伯瑙德夫人把装着情报的铁管藏在半截蜡烛中，外面小心地用蜡封好，然后把蜡烛插在一个金属台上。” B 、“她看着脸色苍白的儿女，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。瞧，先生们，这盏灯亮些。说着轻轻把蜡烛吹熄。”C 、“这时候，雅克慢慢地站起来：天真冷，我到柴房里去捡些柴来生个火吧。说着伸手端起烛台朝门外走去，房子顿时暗下来。中尉快步赶上前，厉声喝道 ：你不用蜡烛就不行吗？一把夺回了烛台。” D 、“突然，杰奎琳站起来，娇声娇气地对德国人说道：司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”6、师生评议，体会小女孩的机智。 三、朗读课文。有感情的朗读课文片段。1、指导学生抓住重点词语及心理描写的句子，启发想象，练习有感情地朗读。2、分角色朗读。四、总结全文。这是一个一波三折的故事，让我们感受到一家三口