2020年三年级语文上册第二单元野花2教案湘教版.doc

2020年三年级语文上册第二单元野花2教案湘教版1教学目标 1、会读五个生字，能正确认读“野菊、石缝、铃铛、增添”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读野花这篇课文，能独立地理解课文。3、体会作者对野花默默无闻的赞美之情。2学情分析 这是一篇略读课文，内容相对简单，通过对野花生长环境、数量以及姿态的描写，赞美野花对大自然默默奉献的精神。3重点难点 能正确流利地朗读课文，理解课文，体会作者对野花的赞美之情。4教学过程 活动1【导入】导言引入课文 1、同学们,你们最喜欢什么花？你从哪里见到过它们？它是怎么样的？（你们刚刚说的都是一些大家都知道的，也一直被人们所赞美的花，但是呢，在我们身边也还有很多不知名的小花在真心真意的、灿烂地开放，我们一起来看看它们是谁。（听课文朗读）2、从刚刚的课文朗读中，你们知道这些花是什么花了吗？（野花）今天，我们来学习第八课短文两篇中的野花这篇课文。3、板书课题，读题。活动2【讲授】自读课文 1、请同学们自由朗读课文，边读课文边找出下列问题的答案：(1)野花盛开在什么时候？(2)文中所写的野花出现在哪里？这些野花开得怎么样？(3)野花有哪些颜色，有哪些不同的样子？2、与同桌交流你们找的答案，说说自己的感受。活动3【讲授】分析课文 1、学习第一段野花盛开在什么时候？（课文哪一段写了？齐读）繁花似锦是什么意思？2、学习第二段文中所写的野花出现在哪里？开得怎么样？石缝、野菊。（缝是多音字，看野菊图片）请小组读一读第二自然段。3、学习第三段野花有哪些颜色，有哪些不同的样子？（注意句子的修辞手法）那是一个怎样的场景，请同学用自己的话来说一说。（看图片，教师用语言引导）咱们身边也有很多美丽的野花，你们能不能仿照课文句子来说一说这些野花？（引导学生按照野花的颜色、形状、在做什么说简单的句子）多么美丽的画面啊，谁能带着对野花的喜爱朗读一下第三自然段？（师生共同评价）开满野花的草地多美呀！让我们再一起来把这一段读一读，感受一下这美丽的场景。（齐读第三段）4、学习第四段作者说到野花是怎么开放的？课文是用哪个词来形容的？（真心真意）它们开在不很显眼的地方，给大自然增添了美丽。这是一种怎样的精神？（无私奉献、平凡却伟大）我们可以向野花学习一些什么？5、让我们再带着对野花的赞美一起来把课文读一遍。活动4【活动】课文小结 野花默默地为大自然增添美丽，它们平凡而却伟大，这种无私奉献的精神更值得我们去学习，我们呢，在平常可以为花草树木做些什么？活动5【练习】当堂检测 一、给多音字组词。ji ( ) fng （ ）结 缝ji ( ) fng（ ）二、在括号里填上合适的词语。（ ）的野花 （ ）的开放（ ）的奉献 （ ）的精神附送：2020年三年级语文上册第二单元野花3教案湘教版1教学目标 1、朗读课文，理解生字词。2、了解课文内容，体会野花的美。3、欣赏优美的语句并进行仿写。2重点难点 重点：朗读课文，理解生字词。难点：体会野花的特点，欣赏、仿写优美的句子。3教学过程 3.1 第一学时 3.1.1教学活动 活动1【导入】一、课堂导入 1、出示几幅野花美图，让学生观察，导入新课。2、板书课题，齐读课题，学生解题。活动2【讲授】二、自读课文，随文识字。 1、学生自由朗读课文，标出疑难字词。2、联系上下文，交流释疑，指导读写生字。活动3【讲授】三、朗读课文，整体感知。 听课文的配图录音，思考：课文主要写了什么？你感觉野花有什么特点？活动4【讲授】四、精读课文，欣赏野花之美 1、学习第一自然段。（1）齐读第一段。（2）合作探究：野花盛开的时节是在什么时候？这个时节有什么特点？2、学习第二自然段。（1）指导朗读第二段。（2）探讨：文中所写的野花出现在哪里？这一段提到了哪一种野花，你见过吗？这些花开得怎么样？3、学习第三自然段。配乐朗读第三段。（个人读，齐读）讨论交流：?本段第一句从哪一个方面来描写野花的？看到这么多种颜色，你想到了哪一个成语？（颜色：五颜六色）说话练习：它们开放黄色的花，白色的花；它们开放蓝色的花，紫色的花；它们还开放（）的花，（）的花，真是（）。本段第二句话是从哪一个方面来描写野花的？读一读，你想到了哪一个成语？（形状：千姿百态）写话练习：它们的花，有的像小酒杯，有的像小铃铛，有的像（）。它们的花，在草丛里谈心；它们的花，在和蝴蝶游戏；它们的花在（）。（3）作者笔下的野花美吗？作者用了哪些修辞手法来表现野花的美呢？（比喻、拟人、排比）4、赏析第四自然段（1）齐读第四自然段。（2）讨论交流：?在作者看来，野花也是有感情的，哪一个词体现出野花的有感情呢？?在作者眼里，野花有什么作用呢？活动5【讲授】四、总结课文 总结课文内容，师生配乐朗读课文。活动6【练习】五、拓展练习 这个时节，我