2019年四年级语文单元测试卷-陆明.doc

2019年四年级语文单元测试卷-陆明 班级 姓名 1、 看拼音，写词语。（10分） shn sh q f xun z cn hu yu y（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） n ch s x jn yn p su cu c（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）二、给下列带点字用横线选择正确的读音。（6分） 鲜为人知（xin xin） 模仿（m m）调转（zhun zhun) 颤抖（chn zhn）薄壳结构（b bo） 海滨(bn bng)三、按要求写成语。（4+4分）1、照样子将下列成语补充完整，并选择合适的成语填空。浅尝（辄）止 囫囵吞（ ） （ ）光（ ）影 不（ ）了了无所不（ ） 天道（ ）勤 寻根问（ ） （ ）能生巧 培养良好的习惯不是 的事情。遇到 的问题，我们要有 的精神；对于自己感兴趣的问题，不能 ，要下功夫深入研究。四、句子加工厂。（8分）1按要求写句子。（1）连云港是著名的海滨沿海开放城市。（在原句修改病句）（2）自然界的种种生物不就是人类的“老师”吗？（改为不带问号句子） （3） 苹果核果然像一颗五角星。（仿写） （4）蜜蜂在花丛中飞来飞去。（改拟人句） 五、根据课文内容填空。（19分）1、苹果里的五角星使我们从中受到启迪创造力来源于 。2、最佳路径向我们介绍了世界建筑大师 为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“ ， ”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“ ， ”的路径设计策略，最终被评为世界最佳设计的过程。故事给人以启示： 。3、人类的“老师”重点介绍了人类向动物学习的几个例子。“老师”就是指 。课文向我们介绍了人类从 身上得到启示，发明了飞机；从 身上得到启示，发明了新式飞机；从 身上得到启示，改进了船体设计，大大提高了轮船航行的速度；从 身上得到启发，设计了许多“薄壳结构”的建筑物；模仿贝壳制了 。此外，你还知道人类根据 ，发明了 4、真挚不像 ， ；真挚不像 ， 。它像美玉， ，它像 ，奔涌在地底。六、给下面的一段话加上标点。（3分）一只老鼠刚钻出洞口两只猫同时逮住了它白猫抓住鼠尾说我先捉住了这只老鼠应该归我享用黑猫抓住鼠头说你没看见我抓住了吗是我先击中它的要害部位两只猫争执不下谁也不让谁鼠趁机跑掉了7、 阅读诗文，完成练习。（14分） （一）苹果里的五角星（片段） 第一次这样切(qi qi)苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜（xin xin）为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。1、用“”给加点字选择正确读音。（1分）2、这鲜为人知的图案是指 。（1分）3、用横线划出这一段的中心句。（1分）4、用波浪线画出文中所说的图案具有那么大的魅力的原因。（1分）5、创造力从小处说是 ，从大处说是 。（2分） （二）我爱荷叶 古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。 如果没有荷叶，只剩一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。如果没有荷叶就不能进行光合作用，就长不出这些漂亮的荷花。看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，对像珍珠一样宝贵的水，它们一点一滴不沾唇。它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起绿盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。荷叶作为药材，可以去热清火；荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污；用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口。 当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不争地位。它总是默默地工作，默默地战斗。 荷叶是美的，我爱它的外表，更爱它的心灵。1、填空。（5分）（1）“如果没有荷叶，只剩下一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。”这说明荷花虽好看，但还得靠 。（2）荷叶的作用有： 2、短文第四自然段内容歌颂了荷叶的精神是 （ ）。（3分）A、助人为乐的精神 B、舍己为人的奉献精神 C、吃苦耐劳的精神七、写作。（30分）题目：我赞美要求：抓住一位同学的某个特点写一篇作文。用具体的事例说明他（她）的这个特点，并说清楚为什么要赞美他（她）。注意：先把题目补充完整，再把文章写具体。 附送：2019年四年级语文单元测试题-小学四年级新课标人教版一.读拼音写汉字。（8分）pn wn mi f zhung li ch jn jngtng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shng tn zu h y ( ) ( ) ( )二.辨字组词。（4分）削（）踢（）征（）键（）哨（）惕（）证（）健（）三.把下列词语补充完整。（9分）知 知 百 百 魏 赵 出 没 兵贵 东 西 精 神 风 鹤 四面 四.按要求写词语。（6分）写近义词：沉寂（）赞扬（）凝固（）写反义词：模糊（）空旷（）勇敢（）五.选词填空.（6分）陆续 连续 继续1.他（）三年被评为“三好学生”。2.下课了，同学们（）走出教室，到操场参加体育活动。3.这次考试他取得了好成绩。他说还要（）努力，力争取得更优异的成绩。维护 维持 保持1.要（）不败的记录，他必须加倍努力。2.老爷爷，老奶奶发挥余热，义务（）公共秩序。3.爸爸为了（）和平而壮烈牺牲。六.给下面三句加上标点。（6分）1.喂 你来 军官叫那个孩子2.你这个家伙 军官打断孩子的话 我是问你这里有没有人3.他注意数着一声一声的鸟叫 一 二 三 四七.读句子，谈体会。1.雨来像鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。把雨来比作 ，突出了雨来 ，表达了对雨来的 。2.那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。把双手比作 ，既突出了敌人的 ，又表达了对敌人的 。八.根据课文内容填空（分）、夜莺的歌声讲述 时期，小夜莺协助游击队歼灭德国兵的故事，赞扬了小夜莺的 和 2、一个中国孩子的呼声是一篇 体文章，表达了一个孩子对 和对 九、阅读短文，完成练习。（19）路标在朝鲜，一个暴风雨的夜里，一支中国人民支愿军部队接到上级的命令，到另一个地方去执行一项任务。这时候，到处一片漆黑，山高路滑，看不清道路，只能摸索着前进。在闪电的亮光里，战士们发现前面有一道白色的矮墙。走近一看，不是什么白色的矮墙，而是一队穿着白衣服的朝鲜小朋友。他们一个个精神抖擞，手挽手地站在那里。夜是那么黑，雨是那么大，小朋友站在那里干什么呢？那里的路窄，路旁是悬崖，下边是深谷。他们怕志愿军叔叔看不清掉下去特地站在哪儿作路标。倾盆大雨湿透了小朋友的衣服。看到着动人的情景，志愿军战士激动地说：“小朋友，谢谢 你们，快回家换上干衣服吧！别淋坏了身体！”一个朝鲜小朋友说：“志愿军叔叔，我们不回去，还有队伍要经过呢！”另一个朝鲜小朋友说：“志愿军叔叔上前线打美国鬼子，我们也要出力！”队伍走远了，小朋友们还是一动不动地站在那儿。1、根据短文内容填空。（7分）（1）这个故事发生的时间是 ，地点是 ，人物是和（2）志愿军执行任务，遇到了 的困难。朝鲜小朋友站在那儿做路标，是为了 2、读句子，体会句子表达了朝鲜小朋友们什么样的思想情感。（2分）（1）倾盆大雨湿透了小朋友的衣服。 （2）队伍走远了，小朋友们还是一动不动地站在那儿。 3、用句中加横线的词造句。（6分）（1）