2019年度第二学期六年级数学科第一、二单元练习卷.doc

2019年度第二学期六年级数学科第一、二单元练习卷班别： 姓名： 一、直接写出结果。（共10分） 50% 60% 1 5 2.4 172% 二、填空题。（共38分）（1）哈尔滨一月份的平均气温是零下15.7度，记作（ ）。（2）如果下降5米，记作5米，那么上升4米记作（ ）米；如果2千克表示增加2千克，那么3千克表示（ ）。 （3）二月份，妈妈在银行存入5000元，存折上应记作（ ）元。三月一日妈妈又取出1000元，存折上应记作（ ）元。 （4）8.7读作（ ），2 5 读作（ ）。 （5）海平面的海拔高度记作0m，海拔高度为450米，表示（ ），海拔高度为102米，表示（ ）。 （6）如果把平均成绩记为0分，9分表示比平均成绩（ ），18分表示（ ），比平均成绩少2分，记作（ ）。 （7）数轴上所有的负数都在0的（ ）边，所有正数都在0的（ ）边。 （8）一种饼干包装袋上标着：净重（1505克），表示这种饼干标准的质量是150克，实际每袋最少不少于（ ）克,最多不多于（ ）克。 （9）在数轴上表示下列各数（每个1分，共计6分） -2.5 +3 50% -1 -4三、判断题。（共8分）1、零上12（12）和零下12（12）是两种相反意义的量。 （ ）2、0是正数。 （ ）3、数轴上0左边的数比0右边的数小。 （ ）4、在8.2、4、0、6、27中，负数有3个。（ ）四、选择题。（共10分）1、低于正常水位0.16米记为0.16，高于正常水位0.02米记作（ ）。 A、0.02 B、0.02 C、0.18 D、0.14 2、以明明家为起点，向东走为正，向西走为负。如果明明从家走了30米，又走了30米，这时明明离家的距离是（ ）米。 A、30 B、30 C、60 D、0 3、数轴上，12 在1 8 的（ ）边。 A、左 B、右 C、北 D、无法确定 4、规定10吨记为0吨，11吨记为1吨，则下列说法错误的是（ ）。 A、8吨记为8吨 B、15吨记为5吨 C、6吨记为4吨 D、3吨表示重量为13吨 5、一种饼干包装袋上标着：净重（1505克），表示这种饼干标准的质量是150克，实际每袋最少不少于（ ）克。 A、155 B、150 C、145 D、160五、用简便方法计算。（共9分） （1）4060 （2）-82%-18%+ （3）60(+-)六、解方程。（9分） （1）（1-25）=36 （2） （3）2+30%=9.2七、体育课上,八中初一某班对女生进行仰卧超坐测试,以每分钟30个为标准,超过的部分用正数表示,不足的部分用负数表示,其中10名女生的成绩如下(单位:个) 5+，-3，0，10+，7+，-2-，-5-，0，-1+，3+ 求这10名女生各做了多少仰卧超坐？ （10分）八、一辆公共汽车从起点站开出经停靠丫载客数量记录如下表：起点站A站B站C站D站E站下车/人-20-4-3-6上车/人+15+10+3+50+1（1）从起点站到E站中（ ）站没人上车，（ ）站没人下车。（ ）站上车的人最多。（3分）（2）公共汽车从C站开出时车上有多少人？（3分）xx第二学期第二单元练习卷2班别： 姓名： 一、计算下列各题（共12分）123(25+20%) 120(1-25%-40%) 60(30%-25%) 60%二、填空（共28分，其中2题每空1分，其余每空2分）1、八五折改写成百分数是（ ），它含有（ ）个1%。2、 （ ）15（ ）%（ ）（填小数）（ ）成3、一件商品打九折出售，就是按原价的（ ）%出售，也就是比原价低（ ）%。4、一件上衣，打八折后比现价便宜了70元，这件上衣原价是（ ）元。5、某件商品按原价六折卖出是18元，亏2元。如果按原价卖出可以赚（ ）%。6、某服装店一件休闲装现价200元，比原价降低了50元，相当于打（ ）折。照这样的折扣，原价800元的西装，现价（ ）元。7、李大爷去年种水稻产量是1500千克，今年该种新品种后，产量比去年增产二五成，今年的产量是（ ）千克。8、XX年7月1日，军军把自己的1000元零花钱存入银行，定期三年。如果按年利率3.65%计算，到XX年7月1日，三年后利息（ ）元。如果利息按20%纳税，军军实际可以从银行取回（ ）元。9、李阿姨看中了一套套装原价1200元，现商场八折酬宾，李阿姨凭贵宾卡在打折的基础上又享受5%的优惠，她买这套套装实际付（ ）元。三、选择题。（10分）1、服装店某件衣服价格打八五折出售，也就是说降低了这件衣服价格的（ ）。 A.85 B.15 C.75 2、某种商品打七折出售，比原价便宜了75元，这件商品原价（ ）元。 A、525 B、225 C、250 D、150 3、小英把1000元钱按年利率2.45%存入银行，存期为两年，那么计算到期时她可以从银行取回多少钱（不计利息税），列式正确的是（ ）。 A.10002.45%2 B.（10002.45%+1000）2 C.10002.45%2+1000 D.10002.45%+1000 4、两个超市牛奶促销，甲超市“买三送一”，乙超市打七五折。下面几种说法中，正确的是（ ）。 A.苏果超市的便宜 B.华联超市的便宜 C.两家超市折扣相同，到哪家买都可以。 D.两家超市折扣相同，但在苏果超市要买3瓶以上才有优惠，应买华联超市的5、一支钢笔的原价10元，先提价20%，再打八折出售，现价是（ ）元。 A.12 B.10 C.9.6四、应用题（50分）1、一台电视机售价2400元，比原价降低了600元。这台电视机是打几折出售？2、一件西服原价350元，现在按原价的七折销售，便宜了多少元？3、一个果园，xx年收苹果17吨，比上一年减产二成，xx年的产量是多少吨？4、李工程师月薪2500元，按规定超过1600元的部分必须按5%缴纳个人所得税。李工程师每月应缴纳个人所得税多少元？5、李明买了一辆6000元的摩托车。按规定，买摩托车缴纳10%的车辆购置税。他买这辆摩托车一共要花多少元？6、妈妈在银行存了5000元，存期半年，月利率为260%。到期时一共取回多少元？7、商场有两种品牌的衣服，售价均为240元。甲品牌衣服“折上折”，就是先打六折，在此基础上再打九折；乙品牌衣服满200元减100元。哪种品牌的衣服更便宜？8、某食品公司去年第四季度营业额按照5%纳税，税后余额为57万元。该公司第四季度纳税多少万元？9、迎“五一”进行促销，百事可乐原价为4元一瓶。A超市 “买10赠3”；B超市打七折销售。六二班要买40瓶可乐在哪家超市买比价合算？10、小林家去年种植水稻收成为1500kg，今年预计比去年增产10%。今年水稻总产量预计是多少千克？附送：2019年度第二学期六年级数学质量抽测试卷分析一、总体评价此份试卷体现了基础性、知识性和实践性的命题原则，试题覆盖面广，容量大，难易程度适中。以数学课程标准（XX版）的目标和要求及小学阶段所有教材为依据，从数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个方面，全面考查孩子的基础知识、基本技能的同时，又考察了学生动手实践操作的能力，还考查了学生运用所学知识解决生活实际问题的能力及学习习惯的养成，注重数学知识与生活实际的联系，特别是第六题解决实际问题的第5、6题，在解决问题的同时考察了学生的多种能力。二、成绩统计总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，具体情况见下表：项 目应考人数实考人数平均分最高分最低分及格人数及格率优秀人数优秀率学校年级班级石嘴山市第十一小学六年级1464687.7099184597.833780.432494986.5699284795.923877.553535388.2910033.55196.234177.364515187.069854.54894.123874.515515188.78100245098.044282.35合 计25025087.6924196.419678.40三、试卷特点及体现的能力要求此份试卷中的试题涉及的内容全面，考察的范围较广，综合性较强。1注重考察学生基础知识：大数的读写及改写等，小数分数、百分数、比和除法之间的内在联系，时间的计算，质数合数和奇数偶数等概念，计量单位的运用，求最大公因数和最小公倍数，求长方体的表面积、积体和圆柱体的侧面积与底面积之间的内在联系和圆的周长与面积的联系，抽屉原理，正反比例，求众数、中位数、平均数，解决问题，复式条形统计图，统计与概率，观察物体和数学思考等知识。2注重考查学生解决问题和推理能力。解决问题在数学中有重要作用，它既是发展学生数学思维的过程，又是培养学生应用意识的重要途径。3注重考查学生的动手操作和观察能力，主要考查了有关位置与方向的知识及能力，图形的变换形式：图形的平移、小旗绕定点按一定方向一定的角度旋转后的图形，进一步培养了学生动手实践能力和空间想象能力。4注重考察学生的基本技能：有关整数、小数、分数和百分数的四则运算的口算、简算及整数乘除法的估算等；解方程（分数、小数）、利用比例的基本性质解比例，主要考察学生口算、估算和解方程及比例的能力，计算的准确率和简算的技巧，特别是灵活计算的能力。四、学生答题情况现将学生答卷情况具体分析如下：1计算，从学生的答卷来看大多数学生对小学阶段有关整数、分数、小数和百分数的四则运算的口算、估算、笔算及简算和解方程、解比例等计算方法解题技巧都掌握较扎实，准确率较高。而个别学生对四则运算的顺序掌握的不够扎实，容易受题目中的数字的干扰出现错误，丢分。如：0.2540.254= 计算各题怎样简便就怎样算，解方程等学生的计算准确率高，书写干净、格式规范。从学生的答卷来看，有关分数的计算，丢分较多，出现错误的主要原因是粗心、不认真，部分学生的最终结果不是最简分数没有约分，还有部分学生四则混合运算的顺序掌握的不够好，较粗心，抄错数字及运算符号导致出错丢分。2填空题，第1-6、8-9、12-13小题学生完成的比较好，几乎没有丢分的现象。从学生的答卷情况来看，学生对大数的读写及改写、分数百分数和小数之间的互化、质数合数、分数单位、时间的计算、求最大公因数和最小公倍数、计量单位的运用和名数之间的互化、有关比例尺的知识、求长方体的表面积积体、各种统计图的优点和抽屉原理等基础知识掌握较扎实，几乎没有丢分现象。从而说明我们六年级的数学教师在平时教学中注重基础知识的教学、基本技能的训练，学生对基础知识、基本技能掌握的扎实。第2小题：小数分数、百分数、比和除法之间的关系，这一类型题，在平时的教学中训练的比较扎实，学生丢分的现象较少，个别学生不能拿上满分，主要原因是不会把0.375化为最简分数3/8，导致丢分。第7题，个别学生丢分的原因是分率与单位“1”的关系没有理清，导致丢分。第10小题是有关“数学与思考“的题，有1/5左右的学生出错，特别是“用21根小棒可以摆 个 ，本人认为学生出错的原因有：1、学生审题不认真，用21根小棒可以摆 个 ，理解成：摆21个 可以用 根小棒，导致出错丢分；2、个别学生没有掌握其中的规律，不能正确填写。第11小题，大约有2/3的学生丢分，非常可惜。本题主要考察了圆柱体的侧面积（展开是正方形）与底面积之间的内在联系及同一圆的周长与面积之间的联系，学生对圆柱体侧面积与底面积之间的关系掌握的较好，圆的周长与面积之间的关系掌握也较好；学生丢分的主要原因是审题不仔细，题目中的有关数据:圆柱的高是18.84用“cm”作单位的，而最终求出圆柱体底面积要用“m2”作单位,学生没有进行单位间的互化，导致丢分。3判断题，整体来看这部分题，学生完成的较好，丢分现象较少。可以看出学生对中位数、众数的概念，图形的放大与缩小的特征，统计与概率，百分数的意义等知识掌握的比较扎实。有个别同学判断题的第4题：除2以外所有的质数都是奇数，丢分。主要原因是学生把题意理解反了：理解成除2以外所有的奇数都是质数，因为9是奇数但不是质数。4选择题，从学生的答卷来看，第1、3-7题几乎没有丢分现象。选择题的第2题考察的是概率问题：商店开展“有奖销售活动”：凡购物满100元，可以获得一次抽奖机会，中奖的可能性是9/10，也就是说抽奖（ ）。有1/6的学生出现错误，导致丢分，主要原因学生对“事件发生的可能性与从在的概率”掌握的不够清晰。5动手实践题，大多数学生能利用学具准确地按题目要求作图，几乎没有丢分，得益于我们在平时的教学中对学生动手实践操作能力的培养。学生能根据复式统计表中的数据，准确地绘制出复式条形统计图，学生的环保意识较强，都能提出合理的建议。在方格纸上画平移图形时，个别学生数错格丢分，主要原因是学生对平面图形图形的平移的方法掌握的不够好。但是也有部分学生丢分，主要原因是第（1）小题中的已知图形是一面小旗，旗杆与方格纸的方格的边线重合，不利于学生观察，导致部分学生认为已知图形是三角形，所以出错丢分。如果此题中的方格的边线画为虚线效果可能更好，不会影响学生的审题。6解决问题：大多数学生都能根据自己所学的知识解决实际问题，解题思路比较清楚，解答解决问题的习惯较好，特别是第2-5题丢分较少学生完成的相当好，说明老师在平时的教学中重视这部分题型的基本结构训练。第5题，学生能根据已有数学信息，提出相应的数学问题并能正确解答，第1题是一道分数的应用题，但是题目中已知的分率与已知的数量不是相对应的，有个别同学在解答的过程中，没有认真审题，导致出错。第6题，学生丢分相对较多。主要原因有：1、学生对题意理解的不到位，不明白：火车票价是按“全程参考价（实际乘车里程数/总里程数）的方法确定，的意思。2、第（2）小题，学生通过观察图可以得到答案，王叔叔可能在F或 B站下车，但是题目要求：用计算说明理由，部分学生不知该如何用算式来表示，导致丢分。3、学生用所学知识解决生活实际问题能力较弱，能想到，