2020年五年级数学上册 2.5用计算器探索规律习题 新人教版.doc

2020年五年级数学上册 2.5用计算器探索规律习题 新人教版1. 填表。单价(元)数量总价(元)牙膏3支28.5毛巾8.254块牙刷5把9.952. 在括号里填上适当的数。()711.55()25810124()460.0436()4035.63. 用计算器，计算前四题，直接写出后三题的得数。(1)343.33.43.3333.43.333333.43.33333333.43.3333333333.43.333333333333.4(2)81988.2988.83988.884988.8885988.88886988.88888794. 先找出规律，再填数。(1)1,1.1,1.3,1.6，()，()，3.1(2)0.81,0.64,0.49,0.36，()，()(3)3,1.5,0.75,0.375，()(4)40,10,2.5,0.625，()重点难点，一网打尽。5. 试一试，你会用计算器计算多步计算题吗？5.5116.20.50.112.40.250.310.50.46. 根据33366731001001填空，再用计算器检验。3336676_3336679_33366712_33366718_33366724_33366727_举一反三，应用创新，方能一显身手！7. 用计算器探索规律。(1)先用计算器算出前四个算式，再根据规律直接写出其他算式的得数。181128212383123484123458512345686123456787(2)用计算器算出下面算式的得数。5325327496496753253211 4964961153253213 4964961353253277 4964967753253291 49649691532532143 4964961435325321001 49649610018. 用计算器计算下面各题，并照样子再编三道题，直接写出结果。(101)0.9_(2002)0.9_(30003)0.9_(40004)0.9_ _ _ _第6课时1. 9.5331.992. 1.6532.43.71112.13. (1)1211.22111.2221111.222211111.22222111111.2222221111111.2222222(2)99.89.879.8769.87659.876549.8765434. (1)22.5(2)0.250.16(3)0.1875(4)0.156255. 0.53.11.550.1553.1102086. xx002300300340040046006006800800890090097. (1)9989879876987659876549876543(2)略8. 10220333044440(5000005)0.9555550(60000006)0.96666660(700000007)0.977777770附送：2020年五年级数学上册 2.5用计算器探索规律教案 新人教版教学内容：教材P29的例10及下面的“做一做”，处理练习五2、5、7、8和9。学习目标：会用计算器探索规律并用规律来计算。教具准备：课件或小黑板和计算器。教学过程：一、 揭示课题： 师：同学们，这节课我们一起学习“用计算器探索规律”。（师板书课题）二、 出示目标：师：这节课的学习目标是什么呢？请看课件或小黑板，生齐读。师：大家有没有信心完成本节课的学习目标呢？（生：有。）下面请同学们打开课本第29页，请自学指导来引领我们达到学习目标。三、 自学指导：认真看课本29页的例10，看图、看文字并填空，重点观察它们的商有什么规律？（5分钟后，比谁能做检测题。）师：自学竞赛现在开始，比谁看书认真，坐姿端正，自学效果好！ 四、先学1、看一看学生看书自学，教师巡视确保每名学生都在紧张地自学。4分钟 后师问看完的同学请举手，看懂的同学请坐端正。请同学们看检测题。2、做一做：（1）请两名后进生上堂演板P29的“做一做”，其余的学生写在练习本上。师：比谁做的又快又对，书写规范。（2）教师巡视，关注后进生，了解学情，在头脑中进行第二课备课。 五、后教 1、更正 师：做完的请举手。（全部做完后）请大家一起观察堂上同学做的，如有不同的答案，可以举手上堂补充，或发现有错的地方可以上来改正。先叫中等生，再叫较好的学生，最后叫好学生。订正时用黄色粉笔。2、讨论（议一议） 师： 刚才同学们都能积极踊跃的发言，把自己的想法表达出来很好。到底大家同意谁的想法呢？下面请大家讨论，还要说出为什么。比谁肯动脑筋，发言积极。 评议：A：评议第1小题 师：认为对的请举手？如有错分析错因。B：同理评议第2、3、4、5、6小题。师：这些积有什么规律？3、评议板书和正确率。全对的打100分，书写好的画小红旗。4、同桌互改，有错的订正。六、课堂小结： 师：通过这节课的学习，你有什么收获？七、当堂训练： 师：下面请同学们就运用新知