种群数量的变化导学案

1 / 6 种群数量的变化导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 生物导学案 第 4 章第 2 节种群数量的变化 【学习目标】 1.说明构建种群增长模型的方法 2.尝试构建种群增长的数学模型 3.用数学模型解释种群数量的变化【学习重点】尝试构建种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化 【学习难点】种群增长的数学模型 预习导航 一建构种群增长模型的方法 1. 数学模型是用来描述一个系统或它的性质的_。建立数学模型的一般步骤包括： _ _ 2. 数 学 模 型 的 表 现 形 式 有_ 二种群增长的 j 型曲线 1.概念：自然界确有类似细菌在 _条件下种群增长的形式，如果以 _为横坐标， _为纵坐标画出曲线来表示，曲线则大致呈“j” 型 2 / 6 2.曲线： 3.模型假设：在 _充裕、气候适宜、没有_等条件下，种群的数量每年以一定 的倍数增长，第二年是第一年的数量的 _倍 4. 建 立 模 型 ：_ 5.模型中各个参数的意义： N0代表 _；Nt 代表 _； 代表 _ 三种群增长的 S 型曲线 1. 概 念 ： 种 群 经 过 一 段 时 间 的 增 长 后 ， 数 量 趋 于_的增长曲线，称为 “S” 型曲线 2.曲线： 3.在 _的情况下，一定空间中所能维持的 _数量，称为环境容纳 量，又称 _值 四种群数量的波动和下降 在 自 然 界 ， 影 响 种 群 数 量 的 因 素 有 很 多 ， 如_等。因此，大多数种群的数 量总是在 _中，在不利的条件下，种群数量还会3 / 6 _甚至 _ 互动课堂 一建构种群增长模型的方法 二种群增长的 j 型曲线 2.原因：理想状态 _ 3. 特点：_ 4. 适用范围 :_ 三种群增长的 S 型曲线 2.原因： _ 资源空间有限 3. 特点：_ 4. 适用范围 :_ 四 .比较 j 和 S 型曲线 4 / 6 j 型 S 型 形状 增长速率持续增长 增长率逐渐减小 应 用 鱼 类 捕 捞 ： 在 k/2 时捕捞 原 因 ：_ 虫害、鼠害防治：在 k/2 以下防治，或者将其控制在 k/2以下， 更有效方法是降低环境容纳量 保护濒危物种：提高值，建立自然保护区 思考： 型曲线的 值分别处于什么范围内，种群的数量会上升、稳定、下降？ 型曲线的 k 值对于同一种群来说，是否是固定不变的？ 五种群数量的波动和下降 1.波动：自然界中大多数种群数量在波动中，即达到了动态平衡。 2.下降：在不利条件下，种群数量还会下降甚至消亡。 3.影响因素： _ 六实验：培养液中酵母菌种群数量的变化 【探究原理】 酵母菌可以用液体培养基来培养。培养液中酵5 / 6 母菌种群的增长情况与培养液的成分、空间、 _、_等因素有关 【探究问题】培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的？ 【做出假设】 _ 【实验材料】菌种、无菌培养液、 _、滴管、显微镜 【实验步骤】 将 10ml 无菌培养液加入试管中 将酵母菌接种入试管中的培养液中， _ 将试管在 _ 的条件下连续培养 7 天 每天取样计数酵母菌数量，采用 _的方法：将_放在计数室上，用吸管吸取 _，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，将计数板放在 _，_观察计数一个小方格内的菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌量 【实验结果】表格： 时间 /天 123456 数量 /个 曲线： 6 / 6 【实验分析】 1本实验需设置对照吗？ 如果需要，请讨论对照组应怎样设计和操作？如果不需要，请说明理由 2.本实验需要做重复实验吗？请说明理由