2020年六年级生物上册 第二单元 第一章 第一节 练习使用显微镜教学设计 鲁科版（五四制）.doc

2020年六年级生物上册 第二单元 第一章 第一节 练习使用显微镜教学设计 鲁科版（五四制）课题练习使用显微镜课型 实验课第 1 课时教学目标知识与技能：1.认识显微镜的结构。2.会正确使用显微镜。过程与方法：通过认识显微镜构造了解各构造的功能及使用注意事项，并简单了解其机械原理和光学原理。情感、态度、价值观：培养探索精神和爱惜实验工具的良好习惯。重点认识显微镜的构造，会使用显微镜。难点知道各构造的作用，了解显微镜使用原理。教法学法探究、合作、讲授、练习。教学用具多媒体课件。教 学 过 程学 生 活 动教师活动设计意图用时一、引课识标 今天我们要学习一种观察工具，显微镜。不仅要认识它的构造，还要学会如何使用显微镜，并要了解使用过程中的注意事项有哪些。二、认识显微镜的构造1.自主学习参照课本第44页的插图，认识显微镜每一部分的结构并说出名称。2.学生展示学生上台面对显微镜说出各结构名称。 会好奇的动手摆弄显微镜明确目标对照插图认识显微镜的结构，小组合作说出各结构的名称。一生展示，他生补充。出示目标巡视指导引导组织教学并让学生明确学习任务便于开展学习活动。让学生先认识显微镜结构。给学生展示机会。5153.认识显微镜功能学生通过生活常识用猜测的方式了解显微镜各构造的功能。4.小组内展示小组内说出显微镜各结构的名称及功能。三、练习使用显微镜1.自主学习阅读课本第4547页，了解显微镜的正确使用方法，并尝试用简单的几个字把使用过程概括出来。2.观看视频观看显微镜使用的视频，学习动手操作过程。3.动手操作小组内合作，动手操作。使用显微镜观看永久玻片标本。4.整理还原按要求整理还原显微镜，清理桌面。四、总结1.统计观察到物像的人数。2.说出观察物像放大的倍数。3.谈收获。猜测各结构功能小组内互检阅读课本，说出使用显微镜的方法步骤。观看视频动手操作练习使用显微镜。整理还原。举手表示实验成功；说出放大倍数及原理；说出自己的收获。引导补充巡视指导巡视指导组织学生观看视频巡视指导指导检查引导学生小结。让学生通过生活常识认识显微镜的功能。巩固知识。培养学生阅读能力。学习使用显微镜的方法让学生亲自操作使用显微镜，发现问题解决问题。培养学生认真细心的动手实践能力和良好的实验习惯。总结提升155附送：2020年六年级生物上册 第二单元 第一章 第一节 练习使用显微镜观课记录 鲁科版（五四制）本学期初一教师的观课视角主要是观察学生课堂倾听状况，进而展开原因分析等思考和讨论。观课记录如下：1. 学生课堂倾听状况：学生整体倾听效果好。低年级学生的表现欲较强，好奇心强，愿意接触新事物新知识。学生倾听教师讲解、教师任务安排等都做得比较好。其他学生的发言和展示等环节学生倾听效果也比较好，有互动，有补充。2.通过课堂观察分析原因：（1）教师设计的问题驱动意识强，问题链紧扣学生的认知水平和知识结构。（2）教师的教学设计合理，要求到位，每个课堂环节间的问题引领得当。（3）教师的语言应清晰简洁、语速适中、任务安排清晰明确。（4）给学生展示的空间，学生经过准备给全班展示的过程是对自身素质的提高，同时也可以提高全体学生的课堂关注度。3.课堂存在的问