科举制度的创立和发展

1 / 5 科举制度的创立和发展 第六学习主题繁荣与开放的社会 第 3 课科举制度的创立和发展 学习目标 1、记住科举制创立的时间和主要标志； 2、了解隋唐科举制的主要内容； 3、理解科举制度在隋唐时期的进步作用。 教学重点、难点： 1、重点：科举制度的创立及在唐朝的发展 2、难点：科举制的发展及作用 自主学习 1.科举制的创立：隋朝时，正式创立科举制；隋文帝下令 “ 分科举人 ” ，隋炀帝时开设进士科，科举制度正式创立 2.科举制度的发展：唐朝时，科举制得到很大发展，分科考试、择优录取是其基本特 征；科举分常科和制举，在常科中，最重要的是进士科，其次是明经科。唐朝科举制已形成固定的程序。 3、科举制度的影响：它是古代的一种选官制度，使一批有真才实学的人进入政权，对我国历史有深远影响。 阅读课文，完成填空 （一）科举制度的创立 从三国到南北朝，主要用选择官员。朝时，创立了科举制度。2 / 5 帝开始用分科考试的方法选拔官员，隋炀帝时开设科，我国科举制度正式创立。从此做官凭真实才学，选官权力收回中央。科举制度的基本特征是，。 （二）科举制度的发展 1唐朝时科举制度有很大发展，逐步走向化和化。考生来源很 广，考试内容和程序都有明确规定，管理非常严格。其中科尤其被看重，在科举制度中居主导地位。 2唐朝科举分和两大类。而常科以、两科最重要。 （三）科举制度的影响 1科举制度是我国封建社会中央选拔官吏的一项基本制度，影响深远。它改善了用人制度，使士人读书之风日盛，一批有真才实学的人进入各级政权。同时还影响到、 等国。 2朝建立的科举制在我国封建社会存在了 1300 多年，直到朝末年才被废除。 合作探究 （一）科举制度的创立 1、科举制度产生的背景是什么？ 2、科举制度正式创立的标志及其产生的作 用是什么？ 3、科举制度创立的意义是什么？ （二）科举制度的发展 1、唐朝科举制主要分为哪两大类？其下设的科目有哪些？ 3 / 5 2、你怎样理解唐代 “ 三十老明经，五十少进士 ” 的说法？ （三）科举制度的影响 科举制的实施与唐朝的繁荣有何关系？ 练习反馈 A l魏晋以来选官的标准是（） A是否有真才实学 B是否出身权贵 c是否有家产万贯 D是否品行端正 2科举制度创立于（） A三国时期 B魏晋时期 c隋朝时期 D唐朝时期 3科举制度正式创立时的皇帝是（） A隋文帝 B隋炀帝 c唐高宗 D唐太宗 4科举制度的完善是在（） A魏晋时期 B隋朝时期 c唐朝时期 D宋朝时期 5唐朝时，皇帝要选拔有特别技能的人应通过（） A明经考试 B进士考试 c殿试 D制举 6进士科开设于（） A隋文帝时 B隋炀帝时 c唐高祖时 D唐太宗时 7 “ 朝为田舍郎，暮登天子堂 ” ，反映了我国古代比较完备的选拨制度，他是（） A禅让制 B科举制 c世袭制 D推举制 8唐朝有诗 “ 太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头 ” ，是说4 / 5 唐太宗（） A虚心纳谏 B善于用人 c开科取士 D爱护英雄 9明经考试有一种叫 “ 贴经 ” 的题型，即考官任选五经中的某一段，用纸条 遮盖其中的几个字或几句话，要求考生默写，它类似于今天考试中所做的（） A选择题 B判断题 c问答题 D填空题 B 10在下列有关科举考试的空格中填上适当的内容： 废除九品中正制，下令 “ 分科举人 ” 隋炀帝 提高进士科的地位 武则天 11阅读下列材料，正确回答问题： 材料一上品无寒门，下品无势族。 材料二一位唐朝官员说： “ 国家取士，远法前代，进士之科，得人为盛。 ” （ 1）材料一反映了哪一时期的什 么选官制度？ （ 2）材料二中 “ 前代 ” 指哪朝？据材料二写出唐朝占主导地位的考试。 5 / 5 12阅读下列材料，正确回答问题： 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 （唐）孟郊