2020年四年级语文上册第二单元7蟋蟀的住宅教案新人教版.doc

2020年四年级语文上册第二单元7蟋蟀的住宅教案新人教版编写教师： 单位： 教学目标：1.认识7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察自然界的兴趣。3.积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。二次备课教学重点、难点：1.了解蟋蟀的住宅是怎样建成的。2.通过重点词汇体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。教学准备：学生查阅有关蟋蟀的文字或图片资料，观察蟋蟀和它的巢穴。教学过程：一、预习探究1.齐读课题，交流蟋蟀的资料。2.课题质疑：读课题后你心中有怎样的疑问。3.师按预习导航中的题目，指导学生预习课文。4.生自由朗读课文，完成以下要求：（1）边读边标出文中的词语，用自己喜欢的方式理解。（2）边读边想：作者重点介绍了蟋蟀住宅的哪些特点？它的住宅为什么算是“伟大的工程”？用自己喜欢的符号标出相关的句段。5.生按要求预习，师巡视指导。二、合作交流1.分组交流自己的预习收获。2.检查预习。（1）出示词语以不同形式认读，理解“随遇而安”。（2）指导书写，注意“蔽、搜”的笔顺；“倾、抛”的结构。（3）指名回答：你发现蟋蟀住宅的哪些特点？从哪些句子中你读出了它的住宅可以算“伟大的工程”？三、品读体验1.学生带着以下问题，默读描写蟋蟀“住宅特点”的五、六自然段，读后交流。（1） 出示问题：“朝着阳光的堤岸”说明_；“倾斜的隧道”说明_；“出口的地方总有一丛草半掩着”说明_；“在这平台上弹琴”说明蟋蟀的住宅不仅能安居，还有_功能。蟋蟀住宅的内部特点是：_ _、 _ _、 _ _、 _。（2）再读这两段文字，从以上的理解中你体会到了什么。2.带着自己的体会，品读七、八自然段，并思考下面的问题：（1）蟋蟀的住宅完全是靠着柔弱的一对_ _和一双_ _，你会不由得惊叹蟋蟀能建造出这样的住宅简直是一个奇迹，所以说它是_ _，绝不夸张。（2）读到这我们为蟋蟀_ 、 _的精神所感动。（3）再读这两段，边读边注意蟋蟀挖掘的动作，想象蟋蟀挖掘的情景。四、巩固延伸1.文中许多地方把蟋蟀当做人来写，你能找一找，积累下来吗？ 2.文中除了用拟人的修辞手法外，还用了哪些表达方法，在文中标一标。3.作者之所以写得生动传神，还源于他_的观察和对蟋蟀_的感情。4.课下你也像法布尔一样观察一种你喜欢的事物，用上拟人的手法，写下你的所见所感。5.推荐阅读法布尔的昆虫记。板书设计： 向阳、隐蔽、干燥 从外看： 住宅的特点 弯曲、有门、有平台 从里面看：光滑、平整、简朴7、蟋蟀的住宅劳动时间：十分怎样建 建造方法：扒、搬、踏、推不断修整：加深加阔教学反思： 附送：2020年四年级语文上册第二单元8世界地图引出的发现教案新人教版编写教师： 单位： 教学目标：1.认识7个生字。能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。3.体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把读后的感受和同学交流。二次备课教学重点、难点：1.了解魏格纳发现大陆漂移的过程。2.理解有关的地理知识。教学准备：世界地图及相关课件。教学过程：一、激趣导入，明确目标1.出示世界地图，问大家这是什么?回答：世界地图。2.是啊，这是一张极普通的世界地图。平常我们看地图，往往是想从中找到某一个地方的位置，我们很少去探究它。你们知道吗？1910年的某一天，一位年轻的德国人却从这张地图上得到了一个重大的发现，从一张普通的地图上能发现什么呢？让我们带着这个问题去阅读课文。二、粗读课文，感知大意1.学生用自己喜欢的方式读课文。要求学生边读边查阅工具书，理解生字新词，初步感知课文内容。2.再读课文，根据阅读提示，思考：（1）魏格纳的奇妙想法是怎样产生的？（2）有了这个想法后，他做了什么？3.还有自己解决不了的疑问，标一标。三、自读自悟，赏析重点1.品读课文14自然段。（1）默读课文第14自然段，文中一连三次描写地图上地形的吻合，把相关的语句标出来。第一次：瞧！这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合！第二次：果然，巴西东海岸的每一个突出部分，都能在非洲西海岸找到形状相似的海湾；同时，巴西的每个海湾，又能在非洲找到相应的突出部分。第三次：结果发现，从海岸线的相似情景看，地球上所有的大陆块都能较好地吻合在一起。（2）指导学生观察地图，找到南美洲巴西的陆地和非洲西海岸几内亚湾，看看是否像魏格纳说的那样。师：你们通过自己的观察，有了惊人的发现，心情怎样？想象一下，当年魏格纳有了一次又一次的惊人发现，心情怎样？我们从哪些词语中可以看出来？（惊呆了、精神大振、兴奋极了）2.自读第五自然段。想一想：魏格纳又有了什么崭新的奇想？试着给这部分加个小标题偶然发现。3.有了这个发现后，魏格纳都做了些什么？请仔细读六、七自然段。（1）著名科学家柯彭的看法和建议分别是什么？（2）而魏格纳是怎样做的？考证工作是否艰难？从哪里可以看出？（浩如烟海），最后他找到了什么证据？中龙既见于巴西东部，也见于非洲西南部。中龙是爬行动物，不可能飞渡重洋。中龙当时是生活在同一块大陆上的。（3）此时此刻你想对魏格纳说点什么？（4）给这部分拟个小标题艰难考证4.最后，魏格纳提出了什么假设？有感情地朗读最后一个自然段，并加上小标题提出假设。四、总结提升，迁移运用1.交流学习了课文，有什么感受和启示。围绕“魏格纳的重大发现靠的是什么”让学生体会到：仔细观察，认真思考，反复论证，