2020年四年级语文下册 2《桂林山水》词句解析素材 新人教版.doc

2020年四年级语文下册 2桂林山水词句解析素材 新人教版拔地而起拔：超出、高出。课文指桂林的山，仿佛突然从地面冒出来似的。一般的山脉都是从地面逐渐高上去，而且连绵不断，桂林的一座座山互不相连，都是平地崛起的。连绵不断接连不断。波澜壮阔澜：大波浪。课文中指大海中的波浪雄壮浩大。形态万千形状、姿态多种多样。危峰兀立危：高；兀：高而上平。山峰高耸直立。水平如镜水面平静明亮，像一面镜子。怪石嶙峋奇形怪状的石头重重叠叠的样子。无瑕瑕：玉上面的斑点。没有斑点。云雾迷蒙云雾缭绕，使景物隐隐约约，让人看不清楚。峰峦雄伟山峰连绵不断，雄壮而高大。奇峰罗列罗列：分布、陈列。奇特的山峰散布陈列。色彩明丽色彩鲜明而美丽。观赏观看欣赏。 翡翠绿色的硬玉，半透明，有光泽。词句解析 (1)对句子的理解。漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。“无瑕的翡翠”是说十分纯洁，没有任何斑点的绿色宝石。为什么把漓江水比作是“无瑕的翡翠”呢？这是因为漓江水深、水清，水深使水面呈现绿色，加上两岸青山的映衬，更是一种深绿的颜色。由于水清、水绿，映入作者眼帘的漓江水似乎是一块纯粹的碧玉。这句话抒发了作者对漓江水的赞美与珍爱之情。一座座拔地而起，各不相连奇峰罗列，形态万千。这句话写出了桂林一带的山别具一格，山与山之间是各不相连，自成一峰，给人的感觉是拔地而起，正如文中以新生的竹笋为喻，好像是从地下突然冒出来的感觉。山的形状各异，像像，无法说尽，因而用“奇峰罗列，形态万千”作概括，恰到好处。附送：2020年四年级语文下册 3 记金华的双龙洞教学设计 新人教版年级四年级下学期学科语文章节记金华的双龙洞学时2课时课程分析本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记。作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。行文中还有一条线索，即作者多次写到水。在途中是“一路迎着溪流”，来到洞口时，发现“那溪流就是从洞里流出来的”；“在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出”；在内洞，作者看到了“泉水靠着右边缓缓地流”，听到“声音轻轻的”。以上两条线索十分清晰。教学目标1、认识6个生字；会写13个生字；掌握多音字“转”；能正确读写“孔隙、仰卧、蜿蜒、突兀森郁”等词语。2、有感情地朗读课文，了解“双龙洞”的特点，能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。3、领悟作者按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语言。优教通教学应用指导教学环节教学活动活动说明资源形式资源位置学情分析1、网上作业、作业反馈；2、导学反馈、导学发布；1、发布新课记金华的双龙洞预习导学。2、查看导学反馈情况，通过记金华的双龙洞导学检测了解学生预习情况。在线导学网上题库【网上作业】-记金华的双龙洞预习检测【同步导学】-记金华的双龙洞预习导学教学设计教案1、教案下载、浏览、参考Word【个性备课】-参考教案课堂应用1、新课导入播放记金华的双龙洞导入资源，有图片和视频，激发学生对课文的兴趣，引入课文学习。图片音频视频【教师空间】【快捷备课】-新课导入-记金华的双龙洞导入资源【授课端】【同步授课】-新课导入-记金华的双龙洞导入资源2、新知讲授播放记金华的双龙洞教学考课件，从生字学习、词语学习、初步感知、课文讲解、课文总结等环节讲解课文，重点学习本课字词、经典语句、写作技巧和课文情感。PPT课件音频视频文本【教师空间】【快捷备课】-新知讲授-记金华的双龙洞教学课件、作者介绍：叶圣陶（视频）、记金华的双龙洞词句解析、记金华的双龙洞图片欣赏【授课端】【同步授课】-新知讲授 3、巩固训练巩固本课基础知识，检测教学目标完成情况。Word授课PPT课件【教师空间】【快捷备课】-巩固训练-记金华的双龙洞基础练习【授课端】【同步授课】-巩固训练-记金华的双龙洞基础练习4、拓展延伸1、了解本课写作手法，并学习。2、阅读本课同主题或者同作者或者同样写作手法的文章，提高阅读水平，提升写作能力。3、拓展了解本课著名作者叶圣陶和本课课文背景金华双龙洞相关知识。Word【教师空间】【快捷备课】-拓展延伸- 拓展阅读：华山的路、拓展阅读：千佛洞之行、作者简介：叶圣陶、拓展阅读：记金华的两个岩洞、知识拓展：金华的双龙洞简介【授课端】【同步授课】-拓展延伸导学作业（1）网上作业（2）提升导学（3）预习导学（1）发布记金华的双龙洞课后作业，巩固知识，提高技巧。（2）推荐学生查看本课提升导学，拓展、提升知识。（3）发布第四课七月的天山预习导学及导学检测，预习下节课知识。题库Word在线导学【教师空间】【网上作业】-记金华的双龙洞拔高练习【教师空间】【同步