2019-2020年四年级数学上册 练习四 1教案 北师大版.doc

2019-2020年四年级数学上册 练习四 1教案 北师大版科 目数 学年 级四年级（上）授课教师主题单元三、乘 法课题9.练习四教学目标1.练习用乘法结合律、分配律进行简算。2.用乘法解决实际问题。3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点用乘法结合律、分配律进行简算。解决实际问题。教学难点用乘法结合律、分配律进行简算。解决实际问题。教学准备量角器，三角板，计算器主要教法与学法自主探究，小组合作知识连接教 案 连 接探索 发现第一课时一、情景创设 前一段的学习我们是从计算器开始的。在这个小小工具的帮助下，我们发现了哪些有趣的数学现象，探索出了哪些规律呢？情境创设教 案 连 接探索 发现 二、探究新知。 ( 一)用乘法结合律、分配律进行简算 1.做第1题： 独立完成，请几位同学上台练一练。订正时说说简算方法。 2. 做第2题： （1）这个花园的篱笆长多少米？ （2）如果每平方米大约种40棵郁金香，这个花园大约种了多少棵郁金香？ 让学生看懂图意后，说说这两道题是要算什么？ 列式后，能用简便方法计算的用简便计算。 3. 做第3题：小组活动：比一比 将得数相等的算式用线连起来。 在计算中巩固运算规律。 在计算中，让学生体会运用运算规律可以使运算简便，在解决问题的同时，让学生充分体会数学与生活的密切联系。教 案 连 接探索 发现 看哪个小组连的又对又快，在做题的过程中进一步理解乘法分配律适用的条件。 板书设计： 9. 练习四 教 案 连 接探索 发现 第二课时继续练一练 1.铺地砖的学问。 先让学生说一说这些低砖怎么算？汇报： 15848 =8（154） =819 =152（块） 15212=1824（元） 答：用了152块地砖。1800元不够。2.观察与思考。 （1）列出上述问题的算式，观察每一个算式乘数的变化，你能发现积的变化规律吗？ 培养学生概括、分析、推理的能力，提高数学应用意识。教 案 连 接探索 发现 本题是一个乘数的变化引起积的变化，渗透了一些函数的思想。让学生观察，再根据图上给出的信息解决所提出的问题。然后引导学生思考所列算式中乘数与积的变化规律。接着，可让学生再举例来验证自己的发现。 （2）利用你发现的规律，能直接写出下列算式的得数吗？2160432090006000 找规律，并能按照规律进行口算。板书设计 9. 练习四 教学反思附送：2019-2020年四年级数学上册 练习读写更大的数教案 冀教版教 学 目 标：1.使学生进一步掌握亿以上数的读写，并能正确进行“改写”和“略写”。2.通过练习加强化学生运用所学知识，解决问题的能力。3.学生有提出问题的意识，并乐于与同学讨论问题，解决问题。教 学 重 点： 使学生进一步掌握亿以上数的读写，并能正确进行“改写”和“略写”。教 学 难 点： 通过练习加强化学生运用所学知识，解决问题的能力。教 学 过 程：一、读数。1. 出示练习三第一题。（1）学生认真看图读题，了解有关知识。（2）说一说你是怎样读出以下各数的？40075 6378学生回答读书的方法步骤。2.加强练习。读出下面各数。2087000 1560080000过程要求：（1）同桌合作，你读我听，我读你听。（2）小组交流，互相检验。（3）存在问题，及时解决。二、写数1.出示课本“练习三”第2题。（1）学生认真看图读题，了解有关知识。（2）写出以下各数。一百五十二万 三万四千 三十二万四千七百过程要求：学生独立写数。请三位学生上台板书写数。一百五十二万 写作：15xx0三万四千 写作：34000二十二万四千七百 写作：224700 说一说你是怎么写的？2.加强练习。写出下面各数。五亿八千六百万四千 三百零八亿零五百万三、改写1.出示练习三第3题。（1）学生读题，了解有关知识。（2）将横线上的数改写成以“万”作单位的数。过程要求：学生独立完成。汇报改写结果。板书：2800000=280万 680000=68万 4400000=440万（3）说一说你是怎么做的？2. 出示练习三第四题。（1）学生读题，通过题目内容了解我国人口情况。（2）按要求把横线上的数改写成以“亿”作单位的近似数。过程要求： 学生独立完成。 回报改写结果。板书： 129533000013亿 3670000004亿（3）说一说你是怎么做