第一次月考自我总结

1 / 6 第一次月考自我总结 第一次月考工作总结 子洲县师家坪创新实验小学 冯早春 在全体师生的共同努力下，本学期第一次月考已圆满结束。我写月考总结为的是总结经验，分析形势，振奋精神，齐头并进，促使同学们加快发展，更快地提高成绩，争取学校教育教学工作的有新突破。 开学至今，我们学校的每位教师工作上兢兢业业，一身心扑在教学上每天老师们早早到操场组织学生朗读，下午英语、语文老师挣着抢着辅导学生。一个多月来，经过全体师生的共同努力，各方面有了很大的进步，当然也存在一些问题，现 就这次月考就数据上作分析： 一、本次月考中 ,涌现了一大批学习突出的典型如：六年级的文真、牛宇凡五年级的师雄伟、张雨鑫、四年级的马卓、牛宇婷三年级朱帅宇、张帅二年级的新生朱玲敏一年级的王萌妍等同学。 好的的方面： 1、本次月考，说明同学对每个学科的基础知识掌握得比较牢固，对基础解题技能应用得比较合理。 2、本次月考，试题的选定崔校长为了能按要求高质量的完成教学任务。经过多挑选，才选出月考的试卷。 4、考试期间，为了有更真实的成绩我们采取了在校2 / 6 园里考试 学生之间间隔是一米左右而且监考教师能认真监考，没有出现学生作弊的现象。 5、教务处及时组织教师进行评卷，评卷完后能及时做好质量分析。 6、各科成绩出来后，各班班主任能及时做好班级成绩统计。 7、大部分同学能够认真对待考试，认真答题，遵守考场纪律，考风良好。 存在问题 : 1、有的班级两极分化较大，其中数学学科第一名与最后一名均分相差了 80 分，语文学科第一名与最后一名均分相差了 60 分，英语学科第一名与最后一名均分相差了近60 分。 2、个别教 师还采用传统式的教学方法，课堂教学还没有真正体现“教师主导，学生主体”的模式。 3、个别教师不能很好的把持课堂纪律，课堂上还出学生伏台睡觉、玩小玩具、吵闹等现象。 4、高效课堂效果不是很明显，有些学科月考均分比较低，显然可以归结为没有时间训练，但这却反映了 40 分钟的课堂效率比较低差。 5、少数同学学习观念淡薄，表现在、学习目标不明确，对学习抱有无所谓的态度；、学习缺少热情，干劲、拼3 / 6 劲不足；、没有主动学习意识，老师布置学习任务了才懂得学，没能自觉预习课文、做各种训练题等； 6、有不少同学学科成绩不平衡，出现偏科的现象，如六年级高震同学数学 90 分，英语 35 分、三年级周勇数学90 分语文 45 分。 7、少部分同学不能正确对待考试，在考试的过程中不认真答题，如四处张望、落题等现象。 针对本次月考考试的现状和存在的问题，在以后的教学中，提出几点建议： 1、以这次考试为契机，建议各任课教师认真总结，仔细分析，找出我们自己在课堂教学、课后辅导中的不足，将自己的问题找准，做到心中有数，确立自己期中考试学科目标。对于学生在月考中暴露的突出问题要进行强化性矫正、训 练，甚至逐个过关检查。 2、针对自身教学的特点，以及本班学生的实际，加大课堂改革力度，深入领会和大胆尝试新的课堂教学模式，想叫学生放得开，首先老师得放得开，想叫学生多说，老师就得少讲、精讲，想充分发挥学生的主体作用，就得充分发挥老师的主导作用，少讲、多练、精练。目前我们多数教师存在的最大问题是“课堂练得太少，效率较低”。 3、课后辅导需要加强，优秀生的数量太少，分数还不够拔尖，优等秀生学 科成绩不均衡普遍存在；学困生的辅导力度不够。如果不在提优补差上做文章，就不可能实现我4 / 6 校提出的“质量强校”这一目标，我相信通过我们共同努力，这一目标不难实现。 4、注重积极的情感、负责的态度和正确的价值观的培养，发挥非智力因素在教学中的作用。要注意激发学生的好奇心和求知欲，让学生了 解知识的形成过程和应用价值，发挥评价的激励和导向功能，帮助学生认识自我、树立自信。 通过这次月考，我们不仅仅关注这次成绩的高低，我们更关注的是在这次考试中所暴露的问题，我们不是为了要批评一些人，而 是要找到相应的措施来解决存在的问题，使得这一次暴露的问题，下一次不再出现，这些才是我们这次总结分析的根本目的所在。 第一次月考总结 第一次月考总结 距初一第一次月考结束已半月有余，在这次月考中我们班即 1501 班取得总分平均分的第一的成绩，各科平均分也位列前茅。在得到喜讯的同时，学生们的薄弱学科也暴露了出来，那就是历史。历史成绩班级平均分仅分，希望同学们课下对历史学科多用心、多背，争取在下次考试中把自己的薄弱学科变成自己的提分学科。要时刻相信“短板效应”，只有把自己的薄 弱学科成绩提升上去，班级的总体成绩才能有所提高。 5 / 6 在薄弱学科暴露在大家面前的同时，一些全面发展的学生也脱颖而出。他们有李丽思、高志平、王健、王志一、徐学兵、周振发等同学。他们之所以成绩高于其他同学，是因为他们没有出现偏科的现象，总体成绩分布比较均匀。 针对这些情况，要提高班级整体成绩要做到以下几点： 1、 创建良好的班风，良好的班风是成绩的保证。让学生做到“入室即静，落座即学”的好习惯； 2、 协调好各个学科，使全班同学能够在紧张而有序的状态下学习， 使自己的短板变成自己跳板； 3、 激发学生的学习兴趣。俗话说：“兴趣是最好的老师”，所以，一定能要让学生把学习一种乐趣而非完成一项任务； 4、 不断对学生进行指导或让某些成绩优异的学生把自己好的学习方法介绍给大家，让大家择优而用； 5、 要发掘学生的力量，在班级开展小组学习或“一帮一”的活动，让学生们之间互相帮助使全班总体成绩有所提高。 : 1. 刘会龙 2. 赵策朗 3. 徐嘉慧 4. 徐 爽 6 / 6 5. 宫 哲 6. 温卓奇 7. 李春辉 8. 高 杨 9. 张 硕 10. 孙 佳 11. 刘冰雨 12. 周 雪 13. 曲鹏帆 14. 孔德新 15. 郑 宇 16. 李星明 17. 魏 颖 18. 刘健康 19. 刘星宇