科研论文：培养幼儿的独立性

1 / 6 科研论文：培养幼儿的独立性 科研论文：培养幼儿的独立性 摘要：当前社会，家长对孩子的过于溺爱，生活上大包大揽，不给孩子自己动手的机会，造成孩子依赖性太强，独立性太差。同时，家长的过于保护，也让孩子丧失了自信心，遇到问题没有了解决问题的能力和勇气。可见培养幼儿的独立性在面对未来竞争激烈的社会是无比重要的。在日常生活中，我们要给幼儿创造锻炼自己的条件；积极面对困难，通过自己的努力解决；鼓励幼儿，让幼儿从自我努力中得到快乐；培养幼儿独立活动的勇气和信心，让勇气给幼儿带来希望。 身处 21 世纪的人们都有一种紧 迫感：现代科学技术越来越发达，生产过程越来越趋向自动化，地球上的人口越来越多 摆在我们和幼儿面前的将是激烈的竞争。今天的幼儿将要走父辈们没有走过的路，将会遇到许多未曾遇到的困难和风险，需要应付各种挑战，依靠自己去创造未来的生活。这就需要我们的幼儿具有独立性。那么什么是独立性呢？独立性是指一个人能够独自料理个人生活、独立处理问题、做出决定的能力。 在我们中国，不管是家长的教育还是学校老师的教育，都不能真正的做到让孩子独立。总觉得孩子太小做不好事情，或者就是觉得一件简单的事花了太长的时间去完成不值得，没必要 。从而渐渐地养成了孩子依赖的性格，变得越来越懒惰，2 / 6 不思考、不动手，一切都希望别人帮着做了。 我针对当前幼儿存在的问题，通过我平时的观察，结合经验，总结了幼儿缺乏独立性的几点表现。 一、孩子缺乏独立性表现在家长过分的呵护、保护，让孩子丧失了自主学习的机会，扼杀了孩子需要的自主学习的能力。有的家长甚至是溺爱，更加导致孩子无法正常地适应外界的环境。 二、孩子缺乏独立性表现在对大人有强烈的依赖感，。我们要相信孩子，给他们充分的信任，在能保护好自己的前提下，要鼓励孩子自己的事情应该自己做。在孩子做事情的过程中， 家长要信任他们，放手让他们自己去做，我们可以适当的给予孩子正确的引导，而不是代替孩子去做一些事情。 三、孩子缺乏独立性还表现在内心的独立，即自信。过低的自信是自卑，过高的自信是自负，这些都对以后学习和工作不利。所以我们要给孩子更多的思考空间，让他们在不断的思考中养成独立的性格。 四、孩子缺乏独立性还表现在应对事情不能有效解决问题的能力。现在的世界是一个竞争的世界，孩子们将会遇到许许多多的问题，如果不敢面对问题，没有解决问题的能力，那就根本不能在这样一个竞争激烈的社会中生存下来。只有拥有独立性的孩子才会轻 松地面对这样或那样的问题。 著名教育家陈鹤琴说： “ 一切活动，凡是幼儿能够做的，就3 / 6 让他自己去做，做了就与事物发生直接的接触，就能得到直接的经验，从而认识事物的性质。 ” 所以我认为在幼儿早期，尤其是当今这个竞争激烈的社会，培养幼儿的独立性是尤其重要的。 孩子的独立性有利于锻炼他们人际交往能力，跟人友好交往合作、分享的能力。快速地适应环境也是一种能力。现在的社会需要多种能力的人才，孩子的独立性有利于多种能力的发展，譬如：理财方面、运动方面、饮食方面等等。总而言之，培养孩子的独立性是非常重要的，它能让我们的孩 子拥有很多能力，立足于社会，那样，才是真正能让家长放心的。可见培养幼儿的独立能力极其重要。 面对竞争激烈的社会环境，如何培养孩子的独立性，以便将来适应竞争激烈的社会，是每一位家长的心愿，也是我们老师值得学习和了解的。 1、家庭是培养幼儿独立性的首要场所 ,父母要给幼儿创造锻炼自己的条件。 任何一个孩子，都是由于父母的教育和环境的影响，才形成了不同的人格品质和能力的。儿童心理学研究表明：幼儿期心理活动的主动性明显增加，喜欢自己去尝试体验。家长可以因势利导，把握孩子这个时期的心理特点，在保证孩子安全的前提下 ，放手让孩子去做力所能及的事情，积极创造条件，让幼儿去锻炼。在孩子两、三岁的时候，随着孩子生理4 / 6 结构和功能的发展以及能力的增强，开始出现独立意识的萌芽，这时候孩子非常希望自己尝试和参与成人的活动，家长就应该引导孩子如何去做他们力所能及的的事情，让他们在日常小事中体会到成功的喜悦 ,从而增强自己独立处理事情的自信心，这样在以后遇到更大的挑战的时候不至于不知所措。 2、培养幼儿积极面对困难，遇到困难自己努力解决。 俗话说： “ 穷人的孩子早当家 ” 。生活在贫困家庭的幼儿，恶劣的生活环境，为他准备了艰苦锻炼的条件。现在生活水平普遍提高了。有经验的家长就会想办法给孩子设置一些困难，让孩子去解决，从而培养孩子应变能力。即使孩子遇到困难的时候，也不必马上去替他们解决。可以鼓励他们 “ 再想想办法 ” 给他们一个自己处理困难的机会。有些时候，对幼儿不加帮助，就是最好的帮助。幼儿毕竟是幼小的，在他的生活中随时会出现各种各样的问题和困难。要根据幼儿的年龄特点，分析困难的程度是否在幼儿的力所能及的范围之内，要启发、引导幼儿，和幼儿共同解决问题。有时幼儿无法独立解决问题，是因 为其缺乏一定的知识经验。如果片面地认为对幼儿放手才能达到 “ 让其独立 ” 的目的。那幼儿只能一次次的失败，最后丧失自信而产生自卑和萎缩的心理，要适时的介入，不仅能恢复幼儿的自信，还能使幼儿增长有关方面的知识，同时幼儿还会对你产生一种信任感，以后再5 / 6 遇到类似的问题，他就会从容而自信的思考与应对了。 3、鼓励幼儿，让幼儿体会到自我努力的快乐。 在幼儿独立活动的过程中肯定会遇到许多的困难，也会费时费力，并且开始时会做的不是很好，但是只要他努力了，哪怕他做得很不好，只要有点滴进步，我们也要适时适当的给与肯定和恰当的表扬 ，让幼儿看到自己努力的成果，体会到自我独立做事的快乐和成就感。比如有一次我让幼儿品尝水果沙拉的时候，我教会他们制作的方法，提供了不同的辅料，由他们自己创作、自己决定，虽然有些调料配着很难吃，但只要是他们自己做的，吃起来会特别香甜，非常快乐。穿衣服、做值日、买东西 一系列力所能及的活动，他们都能独立去做并且越做越好。其实生活中有许多事情是幼儿自己可以做的，只是由于幼儿身边的人包办的太多，他们就不做了，变懒了，独立的能力就越来越弱，有的甚至十几岁了还不敢独睡，不敢独自出门，不会自理自己的生活。家长太多的 “ 照顾 ” ，太多的 “ 爱 ” 剥夺了幼儿独立做事的机会，让幼儿失去了独立锻炼和学习发展的机会，同时也使他们失去了自我独立努力的快乐。 4、培养幼儿独立活动的勇气和信心，让勇气给幼儿带来希望。 几乎所有的幼儿在尝试自己独立时都会面临 “ 我不会、我不敢、我害怕 ” 等想法。比如：第一次单独睡觉时，会哭闹，6 / 6 说怕黑，不敢；第一次穿衣服会穿得正反不分；第一次吃饭时挥洒得满身都是。此时，我们应对幼儿作必要的指导，鼓励其信心，让他们勇敢的去尝试，在不断的探索中增长信心。我们应在儿童很小的时候开始有意识的训练他们，让他们经历一些有难度或令 她 “ 害怕、不敢 ” 的事情，比如：黑夜、陌生的环境、小朋友之间的争执，以及犯错误后的惩罚，反省等等。所有这些，幼儿的自然反映是希望得到帮助或有大人代替他去面对这些，除非必要，一定要让他们自己去经历或尝试，大人要做的只是鼓励和关注，增长他们的勇气、胆量和信心。幼儿在生活中尝试得越多，得到的锻炼就越多，那么他们的经验、反应能力、应变能力、判断能力、解决问题的能力都会大大提高，这自然会增强他们独立的勇气和信心。在这一过程中，幼儿会感觉到自己越来越能独