2019年四年级数学上册 6.1 买文具学案2北师大版.doc

2019年四年级数学上册 6.1 买文具学案2北师大版学习内容：北师大版四年级数学上册课本第6061页的内容学习目标：1结合我们的生活情境，能掌握除数是整十数、商也是整十数的竖式计算方法，能够进行正确的计算。2通过学习，自己能够熟练地进行除数是整十数的笔算除法的练习，提高计算的正确率。3自己能运用所掌握的知识解答生活中简单的数学问题。学习重难点：理解并掌握商的末尾补0的算法及道理。学情分析：学习过程：一、学前准备。1口算下面各题。（4分）304 = 407 = 809 = 506 =320 = 710 = 830 = 1004=2用竖式计算下面各题。（6分）（在小组内说说这几道题是怎样试商计算的。）6020 = 48080 = 6408 =二、探究新知。1学习 60020= 。（自己试试用竖式计算，并在小组内交流怎样上商。）验算：总结：计算这道除法题时，当已经除尽后，被除数的末尾还有尾数，就要对应地在商的末尾补 ，它起到了 的作用。2小练习：列竖式计算 80040 = 90030 = 50050 =三、课内巩固训练。1括号里最大能填几？ 30（ ） 230 8( ) 340 40( ) 2106 ( ) 470 90( ) 200 7( ) 5702.先说出商是几位数,再用竖式计算。6030 21070 46080 16420 共有240本书。3邮书。（1）每包40本，需要捆多少包？（2）每包50本，需要捆多少包？还余多少本？四、课堂知识检测。1列竖式计算。8分50040 64020 32440 300603淘气正在读一本181页的故事书，不小心合上了，他记得刚读完的两页页码之和是81。（1）淘气刚读完的两页页码分别是多少？ 和 （2）这本故事书还剩多少页没读？（3）如果淘气每天读30页，剩下的几天能读完？附送：2019年四年级数学上册 6.2 相等的分数教案 沪教版教学目标：知识与技能：1通过圆形、正方形、线形等学具，画一画找一些相等的分数。2初步、直观的认识不同的分数可以表示相同的量，即两个分数相等。过程与方法：通过小组合作与交流，尝试运用不同的学具找一些相等的分数。情感态度与价值观：在小组合作的过程中，培养学生动手实践能力和探究精神，增强自主探索、合作交流的意识，并产生解决数学问题的积极情感体验。教学重点：借助模型找到相等的分数。教学难点：认识不同的分数可以表示相同的量。教学准备：圆形纸、正方形纸、线段图、长条等。教学过程：一、问题情境，引入课题：媒体：（小胖：今天我过生日了我请大家吃蛋糕小丁丁要吃这个蛋糕的二分之一，小胖要吃这个蛋糕的四分之二）问：小胖多吃了吗？师：为什么呢？同桌合作一起用学具圆来验证说明。师：通过大家的验证，我们得到了1/2=2/4（板书），这是两个相等的分数。今天我们一起来学习“相等的分数”（板书课题）二、小组活动，自主探究：1学具操作，找相等的分数师：下面我们分小组活动，先选择自己喜欢的学具，画一画找到两个相等的分数，小组中说一说找相等分数的过程和结论。师：好，现在请你们来交流。师：我们已经知道1/2=2/4，现在又证明了1/2=4/8，那么它们还可以写成一个怎样的等式？（板书：1/2=2/4=4/8）师：如果三个分数都相等，还可以用这样连等的形式来表示。2画一画，比一比，证明相等分数师：我们刚才找了三个分数都相等，还有吗？我们一起来看书P34叶第2题师：谁来说？问：还是这幅图，除了这组相等的分数外，还有其他相等的分数吗？谁发现了？生：2/3=4/6=6/9师：真棒！它们是同样大小的圆，涂色部分大小相等，那剩余部分也是大小相等的。3看分数条，找相等的分数师：在这三个长条中，你能找到多少组相等的分数，可以是2个，也可以是3个，一分钟时间，比一比，哪个小组找得又多又好，开始师：时间到，请你用手势表示，找到了多少组？请最多的小组汇报。三、总结：今天学习了相等的分数，说说你学到了什么？有什么收获？还有什么疑问？你们真会观察，一个分数的分子、分母扩大或缩小相同的倍数，大小不变。这是相等的分数具备的一个重要特点，在今后的学习中，我们会更深入地学习。四、游戏（机动）师：现在，让我们轻松一下，做个小游戏吧！我们班有40名学生，平均分成了四组，每组10人。现在请第一、第二组的