补郎乡翁卡小学美育调研报告.docVIP

_补郎乡翁卡小学2017年美育教育调研报告补郎乡翁卡小学2017年10月24日补郎乡翁卡小学2017年美育教育调研报告美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进。党的十八届三中全会对全面改进美育教学作出重要部署，国务院对加强学校美育提出明确要求。国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见明确指出，要“全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，落实文艺工作座谈会精神，按照国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）要求，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，根植中华优秀传统文化深厚土壤，汲取人类文明优秀成果，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激发想象力和创新意识、拥有开阔的眼光和宽广的胸怀，培养造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”根据安顺市人民政府办公室关于印发全面加强和改进学校美育工作实施方案的通知（安府办函【2017】15号）文件精神，翁卡小学开展了美育调研工作，现将调研情况汇报如下。 一、自安顺市人民政府办公室关于印发全面加强和改进学校美育工作实施方案的通知下发后，学校召开了美育调研工作会议，对文件进行了学习，在学习过程中，每一位教师针对自己的教育教学情况，提出了不同的意见，学校对意见进行了梳理。二、学校针对安顺市人民政府办公室关于印发全面加强和改进学校美育工作实施方案的通知，结合学校的实际，制定了普定县补郎苗族乡翁卡小学美育工作方案成立了学校美育工作领导小组，对学校的美育工作进行指导，方案中指出，建立健全组织机构是美育教育运行良好的基本保证，提高了美育教育在学校教育中的地位。学校本着：“结合实际，创造条件，把美育工作提上重要的议事日程”的原则，为学生开辟了相应的活动场所。三、目前学校的美育现状1.到目前为止，学校已经开设相关的美育课程，一周安排了每一个班级音乐课2节，美术课2节，体育课4节。2.学校利用地方课程和学校课程中的一些课时开展民族教育，要求教师每一个月上一次课，但未开展校本美育课程。3.学校没有校外的美育实践基地，在校内，学校设立了专门的音乐教室、美术教室，能够满足教学的需要。4.学校建立了美育实践活动的管理（1）学校建立了美育课外活动记录制度，每学期对学生的艺术素质进行了测评。（2）学校除了开设音乐、体育、美术课外，还对学生进行了德育教育，组建了音乐兴趣小组、美术兴趣小组，未覆盖全体学生。5.由于学校没有专业的美育教师，所以学校未开展“高雅艺术进校园活动”。6.学校的校园文化建设有发展美育的内容，但主题不够鲜明。7.学校没有专职的美育教师，只有兼职的一个体育教师和一个音乐教师，但出去培训的机会较少，学校无力补充。8.由于学校教师有限，未开展美育教研科研工作。9.学校没有专门的美育经费。10、存在不足：（1）教师队伍结构还不够合理，部分美育教师专业不对口。（2）美育课程和其它课程的融合渗透不够深入，没有深入挖掘，内容不细致，不系统，甚至有些流于形式。（3）美育工作考核评价机制不够健全。课程标准和学科目标中虽有“情感态度价值观”维度，但对美育要求较笼统。学生的综合素质评价中对美育指标的评价，在实际操作过程中刚性不够，存在走过场现象。（4）学校开展了各种美育主题活动或相关活动，受到学生的欢迎，但受社会大环境的影响，学校美育的效果难以得到全面巩固。11、需要整改之处（1）加强领导，强化管理，营造美育氛围。学校要制定一系列美育管理规章制度，把它列入了学校重要工作（2）抓好美育各学科的课堂教学，全面实施艺体教育。按教学计划和教学大纲要求，保证了开齐学科，开足课时，开全内容，不随意安排艺体教师做其它工作，确保了美育工作的正常开展。（3）加强师资队伍建设。尽量安排符合本校美育需要的艺术教师队伍。只有教师的发展，才有学生的发展，学校重视美育教师的业务培训，真正把重视艺术教师继续教育落到实处。（4）配齐教学设施，保证经费投入。学校克服场地紧张的困难，设立标准的音乐专用教室1间，美术专用教室1间，充分保证了美育训练、活动场地，确保了活动的正常开展。为了保证美育课程的教学及活动，学校配备了足量的教具、学具。配备了钢琴、电子琴、手风琴、成套打击乐器、音响器材、成套绘画工具、一体机等，满足了美育教学的需要。（5）适时开展美育课外活动，推动美育教育全面深入发展。每学期，学校都会利用课余时间开展合唱、