2019年四年级语文下册 17 生命的壮歌教案2 苏教版.doc

2019年四年级语文下册 17 生命的壮歌教案2 苏教版【教学目标】：1学会课后生字，正确、流利、有感情地朗读蚁国英雄。2. 感受“蚁国英雄”的勇敢无畏，体悟尊重生命、敬重弱小的情感。【课前预学】1正确、流利地朗读课文，试着概括课文的主要内容。2 画出带有生字的词语，认真读三遍，通过查字典或联系上下文理解词语的意思。火舌 项链 舐动 火海 火种 肆虐 焚烧 焦臭 烧焦 灼焦区区弱者 束手待毙 肝胆俱裂 松动分毫【课堂导学】 活动一：学会生字，理解词语。1. 自学：学习课后相关生字，读准字音，想办法记住字形。 朗读课文，找出课文中不理解的词语，尝试联系上下文理解。 2.组内轮流读生字，找出最容易读错或写错的生字并互相提醒；交流难理解的词语。 3.全班交流易错的生字及难理解的词语。 4.听写词语并订正。 活动二：读准课文，感知课文大意。 1.学生自读课文，思考：弱小、卑微的蚂蚁能称为英雄吗？文中哪些词句让你感觉到小小的蚂蚁无愧于“英雄”的称号？找出来，读一读，想一想。2.小组就刚才的问题进行充分讨论，并读好相关的句段。3.班级交流，反复朗读。 活动三：体悟蚂蚁的壮举，理解生命的价值。 1.小组内练读课文，准备竞赛。2.抽号比赛朗读。 【课后练学】 给“蚁国英雄”写一段颁奖词。 17 生命的壮歌（第二课时）【教学目标】：1有感情的朗读课文。 2. 感受老羚羊英勇无畏的牺牲精神，体悟学生尊重生命、敬重卑微的情感。【课前预学】1 画出让自己感触深刻的句子，并多读几遍，有兴趣的同学可尝试做批注。2完成补充习题第一题。3朗读课课练P57母爱的对峙。【课堂导学】活动一找出你最感动的地方反复朗读，组内说出你最感动的原因。活动二：体悟羚羊的壮举，理解生命的价值。 1.熟读课文并思考：为什么把羚羊跳跃时所划出的一道道弧线比作“生命桥”？为什么说这座桥是以老羚羊的死亡作桥墩的? 2.组内轮流读课文并对刚才的思考进行交流。3.全班交流。4.有感情朗读课文。【课后练学】 1. 我想对老羚羊（羚羊群）说： ！ 2. 在“蚁国英雄”、“生命桥”中，选一则喜欢的背下来。附送：2019年四年级语文下册 17 触摸春天习题精选 新人教版一、我能看拼音写汉字。fi xing h xin bn fn lu chng nng y( ) ( ) ( ) ( ) ( )hu fn y mo du z du ci s ci bn fn shn jin ( ) ( ) ( ) ( )qun l k bn zhng wng qng xing nio nio ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我是火眼金睛，我能比一比再组词。径（ ） 缤（ ） 绊（ ） 弧（ ）经（ ） 滨（ ） 伴（ ） 孤（ ）畅（ ） 磕（ ） 瞬（ ） 翔（ ）肠（ ） 瞌（ ） 舜（ ） 祥（ ）三、我能根据课文内容，进行词语搭配。浓郁的 权利 花香中 停下来神奇的 花香 小径上 穿梭全新的 灵性 花丛中 流连生活的 经历 月季花前 做操四、我能读句子并选择正确的字、词填空。1.拢 扰人们都在午休, 小声点儿说话, 不要打（ ）他们。春天到了, 小鸟儿、小昆虫都不约而同地聚（ ）到田野上。2.竟 竞这究（ ）是怎么回事？大家感到好奇。江面上百舸争流、百帆（ ）发。3.画划她用彩笔（ ）了几条美丽的弧线。漆黑的天空中, 流星（）过一道美丽的弧线.。4.伸向 升向袅袅炊烟徐徐（ ）空中。 新修建的公路（ ）群山中。 5.诉说述说从盲童的神情中, 我们可以看出她的内心在（ ）着对生活的渴望和追求。奶奶在（ ）着旧社会悲惨的遭遇。五、我能读句子, 并按要求作答。1.我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。许久, 她张开手指, 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了, 安静仰起头来张望。此刻安静的心上, 一定划过一条美丽的弧线, 蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线, 述说着飞翔的概念。这三句话中哪些句子是作者的想象？从哪些词语可以看出？请写下来。_2.安静在花丛中穿梭. 她走得很流畅, 没有一点儿磕磕绊绊。“穿梭”的原意是像织布的梭子来回活动. 在这句中是指_。从“穿梭”“流畅”“没有一点儿磕磕绊绊”这些词语看出安静虽然是盲童, 但是_. 从中我们可以体会到, 她是个_。3.在这个清香袅袅的早晨, 安静告诉我这样的道理。“这样的道理”是指_。安静是怎样告诉“我”这样的道理的？_参考答案一、飞翔 弧线 缤纷 流畅 浓郁花繁叶茂 多姿多彩 色彩缤纷 瞬间权利 磕绊 张望 清香袅袅二、田径 缤纷 磕绊 弧线经过 海滨 伙伴 孤单畅想 磕绊 瞬间 飞翔肠道 瞌睡 尧舜 慈祥三、四、1.扰 拢2.竟 竞3.画 划4.升向 伸向5.述说 诉说五、1.仿佛看见了仰起头来张望心上、一定。