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文档简介

1 / 4 秦帝国的兴亡教案 m 年级： 七 学科： 历史 备课人： 课 题 秦帝国的兴亡 课时 1 课型 新授 备课时间 上课时间 教学目标 1.识记：秦帝国建立的时间；秦灭六国的先后顺序；陈胜吴广农民起义。 2.了解秦统一的背景。 3.探究秦统一的历史意义。 教学重点 目标一 教学难点 2 / 4 目标三 教具准备 教学过程与内容 一导入： 有谁知道我国的封建社会有多长时间？公元前 221 年，秦始皇建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家。现在，我们一起来学习 “ 秦帝国的兴亡 ” 。 二 .学习新课： 1.明确本课学习目标。 2.学生齐读导入框内内容。 3.学生阅读 “ 秦王扫六合 ” 并思考： 秦帝国统一的背景和原因是什么。 秦为什么能兼并六国并统一。 学生讨论后明确：秦统一成为大趋势。商鞅变法后秦成为最有实力的国家。长平之战后，六国再也无力抵御秦的攻势。 4.师生共同活动，了解秦的统一： 根据地图册，画出战国七雄图。 用序号标出秦灭六国的先后顺序，并在被灭国的国名上打上叉。 重写一个大大的 “ 秦 ” 字，并在其下标上 “ 前 221 年统一 ” 。 3 / 4 5.探究：秦的统一有什么历史意义？ 学生讨论后明确：秦的 统一，结束了春秋战国诸侯国长期割据争战的局面。将中国历史推进到一个崭新的阶段。 学生齐读教材 69 页第二段文字。 6.学生阅读教材 “ 陈胜吴广起义 ” 、 “ 楚汉相争 ” 两个栏目，并思考： 你知道 “ 揭竿而起 ” 、 “ 破釜沉舟 ” 、 “ 项庄舞剑，意在沛公 ” 、 “ 四面楚歌 ” 这些成语及典故吗？（如果不清楚，可以查一查成语词典作个简单的了解） 陈胜吴广起义的原因及影响。 楚、汉分别指什么？ 师生共同活动解决上述问题。 三 .小结： 统一（前 221） 灭亡（前 206） 西汉建立（前 202） 前 230 前 221 由陈胜吴广起义而开始 秦亡后，项羽、刘邦进行 秦先后吞并六国， 的秦末农民战争于公元前 了长达四年的楚汉战争， 建立起中国历史上 206 年推翻了秦的统治。 刘邦获胜，于公元前 202 4 / 4 第一个统一的多民 年建立西汉。
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