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2019年四年级语文上册 小桥流水人家一课一练(无答案) 鲁教版班级 姓名 一、读课文,想一想。作者在文章中回忆了故乡给自己留下的“美好的印象”。这些人和景物的特点是:小溪:茶山:老家:居民:作者的故乡景色宜人,你最喜欢哪一处景致?把文有关的句子抄下来。 二、阅读。家乡的小溪家乡叫桐山,那儿有一条小溪叫桐山溪。孩提时,我常跟着大人到溪边洗衣服,溪边那道坝是一块块石头垒成的,石块中间有许多蓝色、黄色的不知名的小花,还有野生的草莓,大人洗衣我就在溪边摘花吃草莓。读小学时我的学校与小溪只有一墙之隔,于是我和几位同学放了学常翻过那道坎,到小溪边去玩。溪对面堆了很多沙,我们就在上面摸爬滚打办家家,弄得灰头灰脸的,还经常装了好几口袋的沙回家。如今住在城里,再没回过家乡,也再没有去看那条小溪了。但常常把童年时在溪边照的照片拿出来给朋友看:古老的石板桥,桥下清澈见底的潺潺流水,溪对岸的竹林,会开花的石坝,在坝上玩耍的小孩儿小溪带给“我”哪些童年的快乐?三、在小溪中捉鱼虾,在茶山上摘茶叶,让流水带走野花作者在故乡拥有一个美好的童年。在你的家乡,一定也有很多快乐的事,把它们写下来吧。附送:2019年四年级语文上册 小狮子爱尔莎一课一练(无答案) 人教版班级 姓名 一、填空。1.课文是按照小狮子爱尔莎成长过程的顺序写的:点明它成长过程的词语是: , , , 。2.“我”送小狮子回大自然的原因有两个: 。二、读下面句子,用“ ”画出能表现“我”爱爱尔莎的词语、句子,然后从课文中抄写另外三句能表现“我”爱爱尔莎的句子。 爱尔莎和我一起生活了三年。最后分别的时候,我感到莫大的痛苦。 三、读下面句子,用“ ”画出表现爱尔莎对“我”有感情的词语、句子,再从课文中找三个表现爱尔莎对“我”有感情的句子抄下来。 它好像也觉察到什么似的,用它那光滑的身子一个劲地蹭我。 四、读“我们到卢多尔湖去 轻轻的哼声”一自然段,写出表现爱尔莎活泼的句子,再写出表现它驯服的句子。 活泼: 驯服: 五、总结本课在写作方面值得学习的地方: 六、把你喜欢的一种动物介绍
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