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1 / 3 稍复杂的方程 文 章来源 m 3.稍复杂的方程 第一课时 教学内容：教材第三 5 页例 1。练习十二的第 1-6 题。 教学目标： 1.学生能根据等式的基本性质解形如 axb=c 的方程，初步学会列方程解决一些简单的实际问题。 2.培养学生抽象概括的能力，发展学生思维灵活性，进一步提高学生的分析能力。 3.学生感受数学与现实生活的联系，培养学生的数学运用意识与规范书写和自觉检验的习惯。 教学重点：掌握解形如 axb=c 方程的解法。 教学难点： 正确找出数量间的相等关系，列出方程。 教学过程： 一、复习铺垫： 1、解方程。 X =10 =12 2 / 3 +X=40 2、根据下列句子说出其数量间相等的关系。 1）女生比男生人数的 3 倍少 10 人。 2）这个月比上个月水电费的 2 倍多 200元。 二、情景导入： 1、同学们见过足球吧 ?(出示 1 个足球 )那你们观察过足球上的花纹有什么特点呢 ? (出示例 1)一起观察挂图，问：同学们能从图中获得什么信息？要求什么问题 ? 2、师：几位同学的观察能力都很强。老师还知道：那款黑白相间的足球是 1970 年墨西哥世界杯的比赛用球，此后的一系列世界杯用球都是在此基础上加以改进的。 三、探究新知： 1、小组合作探究解决问题的方法： 师：刚才有一位同学想知道黑色皮有多少块，用我们学过的知识怎样解决黑色皮有多少块呢？ 小组讨论，合作交流： （一部分学生用算术的方法解答，在学生讲解题思路时，老师可以用线路图表示；另一部分学生找到题中的等量关系，并依据等量关系式列出方程；还有另外的学生找到另外的等量关系式，列方程。） 师：第一小组的同学用我们前面学过的知识成功的解决了这3 / 3 个问题，在解决问题的过程中，能运用画线 段图的方法，帮助分析，很善于动脑。其他同学依据不同的数据关系列出较复杂的方程，怎样解答呢？今天我们就来学习 “ 稍复杂的方程 ” 。（板书课题）
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