童学馆教师工作总结

1 / 9 童学馆教师工作总结 工作心得 不知不觉进入童学馆这个大家庭已经有两周的时间了，在这两周时间里也渐渐融入了这里的生活，同时也是熟悉了基本的工作流程，因为自己也是第一次从事这份关于市场专员的工作，在很多方面也存在着不足，自己也通过这两周的学习和实践，完善自己并寻求进步。 在这两周当中，我的主要工作还是出去进行派单工作以及在周末假日时间资料的搜集，于此同时在一些知名网站发布学馆信息的工作都同步进行，当然在这期间最重要的工作还是进行学习和发现问题，对自己在工作中的不足进行改正。 第一在派单和搜集方面的工作是，派单一般都是在周一至周五每晚幼儿园放学时间进行，与家长进行沟通来收集电话信息。另外在周末时间也会外出去一些非本馆的活动现场或者幼儿聚集比较多的场所去进行资料的收集。 具体在这项工作方面派单的情况是平均下来每次可以收集到 10 个电话左右，但是也是虽然追求了一个数量却丢失了质量，所以在收集到的电话真实率不高，所以这也是自己需要提升的一大方面，另外在外出收集时，收集的数量无法保证，也导致出与之一起体现出来的另外一些问题就是自己对于馆内详细信息，譬如课程，介绍，强调 方面都还没2 / 9 有完全的熟悉，导致自己在收集信息时也会不好应付 第二的还有一项工作就是平时在网上发布一些童学馆的相关信息，有 58，赶集，百姓等，也是出于学习阶段只是执行发帖工作，所以也并没有具体的问题出现。 第三的是虽然也只是在这短短才加入童学馆两周的时间内，有幸参与到了无锡童学馆三周年报告会，并担任了工作，工作有会前的接待和之后在蕊雪厅配合其他老师对小朋友的照顾都让我得到了一定的学习和锻炼。 所以对于自己现在的总结还是需要不断的学习，首先还是要尽快把我们馆内信息了解深刻，如课程 信息，时间，费用之类。其次是在自己外出派单时提高质量。 当然我现在还是有很多的不足。首先弥补自己的不足还是当务之急，同时学习好现在所在做的工作并尽快能胜任更多的工作内容。 最后也在这里感恩童学馆所有家人对我帮助。 市场专员：汪晓骏 5 月工作总结 1.首先去武汉考察了至德国学的总部，参观了武汉的加盟园，又去大冶考察了子规缘幼儿园；随后去广州，参观了养正书院，觉得他们是个不错的品牌，纯国学机构，教育理念与众不同，效果也不错我感觉收获很大 ；伟才教育也3 / 9 在广州，顺路考察了伟才的总部，征得他们同意，参观了他们的一所直营园； 2.和房产中介合作，找双龙小区以外适合办园的地址，在南湖旁边找了一个，和房东进行了多次洽谈，把租金从 44 万谈到 35 万，到现在为止，房东还在等待我们回应； 号我公司对养正书院的朋友盛情进行了招待，让张总进一步了解养正书院，洽谈合作事宜 4.协助张总考察了养正书院，由于养正那边流程制度不完善，不能帮助找园长，张总不是很满意； 5.继续搜索其他国学品牌，和他们沟通洽谈，找到更合适我们的 品牌 6.考察本市的国学教 育机构 童学馆和刚刚成立 1 个多月的儒林私塾，童学馆是做周末班的，属于国学启蒙，学的稍浅显，招生年龄 3 6 岁 . 7.和双龙小区的物业管理的朋友接触了一下，增进了感情。 本月工作中发现的问题； 1.学习待人接物的基本礼仪，不该说的话不要说 ,不适合问的问题不要问 ,不要随意表现出不耐烦的神情 ,要让人感受到你的热情。 6 月工作计划 1.继续和中科院、北大公学沟通了解，尽快把品牌4 / 9 定下来，必要时去实地考察 2.竞标 下场地来，赶紧装修，找设计院和两到三个装修公司，争取 3 个月装修完毕，保证 9 月顺利开园。 下月工作改善计划 做好提前计划，提高工作效率 下月自身改善计划 通过参加公司培训和自学，提高自身的业务能力，特别是有关公司保温工作流程等等。 威宁县六桥街道草海小学 2016 年 3 月留守 儿童工作专项督查考核汇报材料 根据威教通【 2016】 116 号威宁自治县教育局关于印发威宁自治县教育局留守儿童工作专项督查考核实施方案的紧急通知，威教通 303 号威宁自治县教育局关于印发威宁自治县教育系统规范做好留守儿童关爱保护“十二个一”工作目标管理实施方案的通知；毕留办通 14 号关于开展“两项专项行动、三项重点工作”等留守儿童工作第四轮督查通知；结合我校开展留守儿童管理工作实际，现对草海小学现阶段留守儿童管理工作情况汇报如下： 一、基本情况 六桥街道草海小学因地处威宁县城东南郊草海之滨而得名。创建于 1979 年 9 月，校址位于草海镇斗阁路 51 号。1992 年撤并建前为城关草海小学， 2016 年 9 月前为威宁县5 / 9 草海小学，因机构改革 2016 年 9 月撤站并中校学校后改为威宁县草海镇中心学校； 2016 年 11 月撤中心学校建教育管理中心后改为威宁县草海镇草海小学， 2016 年 4 月因原草海镇划分为“一镇四办”后改为威宁县六桥街道草海小学，由于上级领导的重视、关心和支持，通过历届领导和老师们的共同努力，学校从过去各方面条件比较简陋，仅有教职工 6人， 2 个教学班， 106 名学生的学校发展成为今天教学资源较丰富，师资力量较雄厚，教学设备比较齐全的学校。 学校现有 16 个教学班，小学生 1027 名，有教师 40名，经 2016 年 3 月仔细摸底排查，全校现有留守儿童 22 人 ，其中女生 11 人，“一镇四办” 13 人，外乡镇 7 人，外县 2 人，留守儿童委托监护情况总体较好，其中隔辈监护 15 人，隔代监护 7 人 ,监护比较差的仅 1 人。 二、留守儿童管理工作开展情况 建立健全组织机构 我校成立了以校长卢兴杰为组长，副校长刘丽娟为副组长，教务、总务、少先大队、班主任 等为成员的留守儿童管理工作领导小组，留守儿童管理工作由一把手亲自抓，落实专门人员具体抓，把留守儿童管理工作提到重要的议事日程。落实责任，制定规划，定期召开专题会议，研究留守儿童工作，及时调整工作思路，形成团结、务实的留守儿童管理工作领导团体。 6 / 9 建立制度 学校按照留守儿童之家建设要求，分别拟定了威宁县六桥街道草海小学“留守儿童之家”管理制度，留守儿童学习制度，留守儿童生活制度，留守儿童活动制度，“大手拉小手”爱心帮扶结对制度，留守儿童家访制度，心理咨询制度，开展法制、安全、心理健康教育 等讲座制度， 留守儿童信息卡制度，谈心交心制度，家校互动制度等。 档案管理 1、开学初，学校学校认真组织各班排查留守儿童、孤儿、单亲家庭、残疾儿童、贫困儿童、进城务工子女等各种特殊儿童的相关统 计工作，做到档案资料齐全、分类合理，真实有效。 2、学校按照“一班一档、一人一册”的要求建设留守儿童个人档案资料，内容包含贵州省农村留守儿童基本情况登记表，留守儿童委托书，留守儿童关爱联系卡，家访记录材料，结对帮扶卡，心理辅导记录，留守儿童走访活动记录，留守儿童安全管护责 任书，结对帮扶记录卡等基本材料和动态材料。 3、坚持定期开展关爱活动，并要求各班按时完成各种相关资料的收集装档工作。将留守儿童管理工作纳入班级和教师个人月考核。 留守儿童之家建设情况 7 / 9 根据学校的实际情况，学校结合威教通 39 号威宁自治县教育局关于切实做好农村留守儿童之间建设工作的通知；威教通 275 号威宁自治县教育局关于农村留守儿童之家建设的紧急通知等精神。将留守儿童之家建设与学校道德讲堂一并挂牌，配齐配全软硬件设施。专门设立一部亲情电话和一台视频聊天电脑设备供留守儿童与家长 联系沟通。 留守儿童关爱活动开展情况 1、结合新课程改革工作，大力整合音体美课程资源，为留守儿童开设特长活动课，学校将每周四下午最后一节课统一开设为特长课，课程内容包括音乐、美术、篮球、足球、舞蹈、书法、主持与朗诵等课程。选出专业教师或特长教师授课，课时为 1 小时。特长生的来源为走班制选拔，优先考虑留守儿童。 2、建立留守儿童关爱基金专户，学校自 2016 年建立了贫困留守 儿童关爱基金，基金来源于全校教职员工、必要时含部分家长定期开展募捐活动，主要用于师生遭遇重大疾 病、特别贫困的学生、其他各种重大灾害受害等救助，几年来募集基金善款 3 万元，威宁县东风镇的谢儒华老师、羊街镇的赵卫老师、草海镇的何雷老师、草海小学的孔丹同学、孔蝶同学、孔德唐同学、王光许同学、邓莎莎同学、潘兴然同学、周伟同学等先后享受了该基金。 8 / 9 3、为贫困留守儿童免校服，近几年来学校每年均征订新校服，征订校服时要求各班排查贫困留守儿童，针对特别贫困的学校专门联系校服供货方为该类特殊学生免除校服费用。先后有李绍飞、李绍雄、卢涛艳、杨丹、杨绕、许蕊等 10 余名同学得到了享受。 4、为留守儿童 送学习用品活动，今年以来，学校先后组织全校老师开展关爱留守儿童大走访活动，班班有任务、人人有指标。实行“一对一”、“一对多”的留守儿童结对关爱联系，学校校长、教导主任、总务主任等带头走访，先后的贫困留守儿童赵英红、戴雪、戴稀艾同学送去书包、本子、笔等学习用具。各班各科教师分头对本班留守儿童进行走访关爱。 5、大力开展留守儿童心理疏导、心理健康教育等活动，本学期以来由学校组织教导主任陈滔主讲，为全校留守儿童开展一次专题心理辅导活动，各班自行组织心理辅导活动，据不完全统计累计进行了百余次不同形式的心 理辅导，留守儿童遍访、回访关爱活动 200 余次。 三、存在的问题和今后的打算 问题： 我校地处城郊结合部，进城务工子女、父母外出务工人员较多，人口出入流动较大。 1027 名学生中进城务工子女362 人，外乡镇学生高达 524 人，外县、外省学生 14 人，特9 / 9 困儿童 24 人，孤儿 5 人，残疾儿童 8 人，单亲家庭 60 人，生源情况十分复杂，一定程度上给学校管理带来了相当大的难度。 打算： 1、学校将按照省、地、县有关留守儿童管理的文件、方案、措施等不折不扣地贯彻落实相关工作。 重点以深化“十二个一”，细化留守儿童关爱管理工作。一张联系卡、一封家信、一册安全宣传手册、一月一次家访、一个帮扶联系人 、一个亲情电话、一条短信、一周一次心理健康咨询、学