2019年小学六年级语文古诗词大全(竞赛试题) (I).doc

2019年小学六年级语文古诗词大全(竞赛试题) (I)一、读诗句，猜猜谜。 1.“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。” 猜一建筑材料（ ） 2.“一朵芙蓉顶上栽，彩衣不用剪刀裁。平生不敢轻言语，一唱千门万户开。” 猜一动物（ ） 二、请与古人对诗句。 1.东边日出西边雨， 。2. ，飞入寻常百姓家。 3.九曲黄河万里沙， 4. ，人迹板桥霜。 5.童孙未解供耕织， 6.我劝天公重抖擞， 7. ，没在石棱中。 8. ，北风吹雁雪纷纷。 9. ，树阴照水爱晴柔。 10.春潮带雨晚来急， 。 三、古人常睹物吟诗，盛赞大自然中的一草一木。像这样的咏物诗你能写出多少呢？请任选下面这些景物中的3样赋诗，注意把诗名和作者写清楚：柳树、月亮、梅花、荷花、瀑布、雪、枫叶。 四、给下面这些诗句补上相应的地名。 1.不识（ ）真面目，只缘身在此山中。 2.遥望（ ）山水色，白银盘里一青螺。 3.（ ）边野草花，（ ）口夕阳斜。 4.羌笛何须怨杨柳，春风不度（ ）。 五、在括号里填上动物或植物名。 1.故人西辞（ ）楼，烟花三月下扬州。 2.西塞山前（ ）飞，桃花流水（ ）肥。 3.枯（ ）老树昏（ ），小桥流水人家。 4.乱花渐欲迷人眼，浅（ ）才能没（ ）蹄。 5.儿童急走追（ ），飞入（ ）无处寻。 6.泥融飞（ ），沙暖睡（ ）。 7.柴门闻（ ）吠，风雪夜归人。 8.（ ）外（ ）三两枝，春江水暖（ ）先知。 9.（ ）才露尖尖角，早有（ ）立上头。 10.童孙未解工耕织，也傍（ ）阴学种（ ）。 11.江晚正愁余，山深闻（ ）。 12.留恋戏（ ）时时舞，自在娇（ ）恰恰啼。 六、按诗意填空。1.翁卷的 以白描手法写江南农村的景象，前两句着重写景： 、 、 、 、寥寥几笔就把水乡 时节特有的景色勾勒了出来。后两句写 ，画面上主要突出在水田 的农民形象，从而衬托出劳动的紧张、繁忙。前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。 2.唐代诗人 在诗乐游原中以一句“ ”表现出对美好而又行将消逝的事物的留恋和惋惜，极具人生哲理，堪称千古绝唱。 3.游园不值的作者是（ ）代诗人（ ）。这首诗赞美了（ ）。诗中描写景色的名句是 4.晓出净慈寺送林子方的作者是（ ），这首赞美了（ ），诗中描写景色的著名句子是 5.饮湖上初晴后雨的作者是（ ），本诗描写了（ ）的美丽景色，广为流传的诗句是 。 七、引用古诗名句，往往能起到很好的劝诫效果。当遇到下列情景，用上哪一句诗最为恰当呢？ 1.教育人要积极向上，好上加好： 。 2.说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人生态度： 。 3. 教育节约粮食，珍惜农民劳动成果： 。 4. 教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机： 。 5. 教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧： 。 八、认真品读村居一诗，并将这首诗改写成优美的散文。 村 居 清 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童放学归来后，忙趁东风放纸鸢。 附送：2019年小学六年级语文古诗词大全(竞赛试题)一、读诗句，猜猜谜。 1.“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。” 猜一建筑材料（ ） 2.“一朵芙蓉顶上栽，彩衣不用剪刀裁。平生不敢轻言语，一唱千门万户开。” 猜一动物（ ） 二、请与古人对诗句。 1.东边日出西边雨， 。2. ，飞入寻常百姓家。 3.九曲黄河万里沙， 4. ，人迹板桥霜。 5.童孙未解供耕织， 6.我劝天公重抖擞， 7. ，没在石棱中。 8. ，北风吹雁雪纷纷。 9. ，树阴照水爱晴柔。 10.春潮带雨晚来急， 。 三、古人常睹物吟诗，盛赞大自然中的一草一木。像这样的咏物诗你能写出多少呢？请任选下面这些景物中的3样赋诗，注意把诗名和作者写清楚：柳树、月亮、梅花、荷花、瀑布、雪、枫叶。 四、给下面这些诗句补上相应的地名。 1.不识（ ）真面目，只缘身在此山中。 2.遥望（ ）山水色，白银盘里一青螺。 3.（ ）边野草花，（ ）口夕阳斜。 4.羌笛何须怨杨柳，春风不度（ ）。 五、在括号里填上动物或植物名。 1.故人西辞（ ）楼，烟花三月下扬州。 2.西塞山前（ ）飞，桃花流水（ ）肥。 3.枯（ ）老树昏（ ），小桥流水人家。 4.乱花渐欲迷人眼，浅（ ）才能没（ ）蹄。 5.儿童急走追（ ），飞入（ ）无处寻。 6.泥融飞（ ），沙暖睡（ ）。 7.柴门闻（ ）吠，风雪夜归人。 8.（ ）外（ ）三两枝，春江水暖（ ）先知。 9.（ ）才露尖尖角，早有（ ）立上头。 10.童孙未解工耕织，也傍（ ）阴学种（ ）。 11.江晚正愁余，山深闻（ ）。 12.留恋戏（ ）时时舞，自在娇（ ）恰恰啼。 六、按诗意填空。1.翁卷的 以白描手法写江南农村的景象，前两句着重写景： 、 、 、 、寥寥几笔就把水乡 时节特有的景色勾勒了出来。后两句写 ，画面上主要突出在水田 的农民形象，从而衬托出劳动的紧张、繁忙。前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。 2.唐代诗人 在诗乐游原中以一句“ ”表现出对美好而又行将消逝的事物的留恋和惋惜，极具人生哲理，堪称千古绝唱。 3.游园不值的作者是（ ）代诗人（ ）。这首诗赞美了（ ）。诗中描写景色的名句是 4.晓出净慈寺送林子方的作者是（ ），这首赞美了（ ），诗中描写景色的著名句子是 5.饮湖上初晴后雨的作者是（ ），本诗描写了（ ）的美丽景色，广为流传的诗句是 。 七、引用古诗名句，往往能起到很好的劝诫效果。当遇到下列情景，用上哪一句诗最为恰当呢？ 1.教育人要积极向上，好上加好： 。 2.说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人生态度： 。 3. 教育节约粮食，珍惜农民劳动成果： 。 4. 教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和