2019-2020年粤教版六年级上册《品德与社会》全册教案.doc

2019-2020年粤教版六年级上册品德与社会全册教案教学内容：课本第18页。教学目标：1、知道地球的基本形状、大小、海陆分布第基本知识，初步了解地球上的七大洲四大洋。2、知道海洋拥有人类重要的食物和能源资源，感受保护海洋的重要性。3、了解人类对海洋的探索历程，感受人们的探索勇气，激发热爱海洋的情感。教学重点：对海洋的和海洋的开发和利用。课时安排：（2课时）第1课时：地球的基本常识与人们认识地球的简单历程。第2课时：海洋探秘。教学过程：1、了解地球是一个水球。从“新闻链接”入手，让学生通过观察从太空拍摄到的地球图片感知地球是一个球体，更是一个水球。2、介绍地球的水陆分布。3、教学地球的水循环。4、教学人类对海洋的探索。5、教学人类对海洋的开发和利用。6、了解海洋的可持续发展。7、课堂小结。2、地球上的陆地（3课时）教学内容：课本第9-15页。教学目标：1、知道地球上的七大洲及其分布和位置，知道地球的经线、纬线、东西半球、南北半球和赤道。2、知道地球上多种多样的地形地貌及基本特征，了解地球丰富的自然资源，感受地球的神奇和美丽。3、感受不同地域人们的生活习惯和生活方式。教学重点：地球上的陆地和地貌及地地球上的资源的开发和利用。课时安排：（3课时）第1课时：地球上的陆地与大陆漂移假说。第2课时：主要地形地貌及分布与特征。第3课时：靠山吃同，靠水吃水陆地资源的利用。教学过程：1、认识七大洲。2、借助地球仪了解地球的基本知识。3、人类认识地球的探索这路。4、地球上的各种地形地貌及其主要特征和分布。5、魏格纳的大陆漂移说。6、地球丰富的自然资源及其利用。7、不同地域人们的不同生活习惯和生活方式。8、课堂小结。3、地球村的居民（3课时）教学内容：课本P1621页。教学目标：1、知道世界上主要的人种及其分布，探究不同的种族有着不同的体貌特征，树立种族平等的观念。2、知道世界上有许多国家和地区，发解它们所在的地理位置及基本情况，感受不同国家和地区人们的生活，尊重他们的生活习惯和宗教信仰。3、知道有联合国的基本知识和世界主要国际组织。课时安排：第1课时：世界上的人种与民族的分布及多样的生活方式。第2课时：世界上的国家与地区及其不同的社会制度。第3课时：联合国及世界重要的国际组织。教学过程：1、了解地球上人口的增长。2、了解不同的人种及其分布，种族平等。3、了解世界国家和地区。4、尊重不同的民族及其生活习惯和信仰。5、联合国及世界重要的国际组织。6、课堂小结。第二单元 文明的足迹（8课时）4、文明的摇篮（3课时）教学内容：课本P2231。教学目标：1、了解四大文明古国和古希腊罗马文明的标志性成就，初步感受文明的影响力。2、感受世界文化遗产的价值，培养保护文化的态度与责任意识。课时安排：第1课时：古埃及和古印度文明。第2课时：古巴比伦和古希腊罗马文明。第3课时：中国古代文明及文化遗产与保护。教学过程：1、了解金字塔与古埃及文明。2、了解空中花园与古马比伦文明。3、了解泰姬与古印度文明。4、了解奥运会与古希腊文明。5、了解科洛西姆斗兽场与古罗马文明。6、中国古文明探究。7、世界文化遗产的保护。8、课堂小结。5、文明的巨星（2课时）教学内容：课本P32-39页。教学目标：1、了解历史上不同领域的有代表性的伟大人物。2、初步感受一些文明巨星的思想和品德，崇敬他们为人类文明所作出的杰出贡献。3、培养学生资料搜集、整理和初步分析能力。 教学重点：学习文明巨星，使学生学会创造、传播和发展文明。课时安排：第1课时：文学艺术星光。第2课时：思想政治星光。教学过程：1、了解人类文明之文学巨星。2、了解人类文明之艺术巨星。3、了解人类文明之思想巨星。4、了解人类文明这政治巨星。5、了解人类文明巨星拓展。6、课堂小结。6、世界风情（3课时）教学内容：课本P4047页。教学目标：1、领略一些地区、民族的不同生活习惯、风土人情、风光古迹。2、感受世界文化多样化的美妙，培养学生对不同文化开放、接纳、欣赏、尊重的态度。3、养成观察、留心记录的好习惯，培养善于学习的态度和精神。教学难点：让学生从琐碎的细节中提炼面向世界公民的品格和态度的启蒙。课时安排：第1课时：节日文化风情。第2课时：饮食居住等特色风情。第3课时：世界自然风光与游记意义。教学过程：1、了解世界各地节日风情。2、了解世界各地之饮食文化习惯。3、了解和欣赏世界各地居住与建筑大观。4、“流行世界的文明”主题活动。5、世界风光与旅行游记的习惯引导。6、课堂小结。第三单元 地球村的经济（10课）7、小商标，大世界（2课时）教学内容：课本P4853页。教学目标：1、 通过身边常见的进口商品，体会世界经济的发展与联系及给人们生活带来的影响。 2、 培养搜集、整理资料的能力，以及初步的综合分析问题的能力。3、 培养关注生活的热情和乐于探究的意识。教学重点：通过身边常见的进口商品，让学生体会世界经济的发展与联系及给人们生活带来的影响。 课时安排：第1课时：我们身边的外国商品。第2课时：为外国商品找家乡。教学过程：1、由丹丹日记引出的超市里的“大世界”。2、找生活中各种各样的进品商品。3、小组活动：在世界地图上为商品找家乡。4、学生制作“国家小档案”，并展览。5、课堂小结：谈谈这节课你有什么收获？8、“中国制造”走向全球（3课时）教学内容：课本P5461页。教学目标：1、了解中国商品形象的变迁，感受“中国制造”对国际市场的影响。2、感受中国经济的蓬勃发展美好前景，激发爱国热情和民族自豪感。3、简单了解家乡经济发展状况，愿意为家乡的发展出力。教学重点：了解中国商品形象的变迁，感受“中国制造”对国际市场的影响；激发爱国热情和民族自豪感。课时安排：第1课时：中国商品风靡世界。第2课时：从“中国制造”到“中国创造”。第3课时：我为家乡创品牌。教学过程：1、新闻链接：没有“中国制造”的一年。2、中国制造风靡世界。3、中国经济发展的优势。4、中国商品形象的变迁。5、小活动：我为家乡创品牌。6、课堂小结：这节课你有什么收获？你打算以后怎样做？9、从丝绸之路到WTO（3课时）教学内容：课本P6270页。教学目标：1、初步认识到“互通有无“是世界经济发展的需要，感受全球化的发展趋势。2、简单了解WTO及作用，感受我国加入WTO的积及意义。3、初步认识到开放的世界充满机遇和挑战。教学重点：介绍“WTO”以及我国加入WTO后在国家建设和人们生活等方面发生的变化。课时安排：第1课时：古代丝绸之路的贡献。第2课时：WTO与当代丝绸之路。第3课时：全球化时代的生活。教学过程：1、引入：从新闻链接：“哥德保号”回来了。2、古代丝绸之路的贡献。3、现代重大国际贸易活动。4、加入WTO给中国带来的影响。5、课堂小结。10、你好，世界公民（2课时）教学内容：课本P7176页。教学目标：1、知道在全球化背景下，人类的命运休止戚与共。2、初步树立开放的国际意识，学做世界公民。3、积极成长，为适应未来的国际化社会做好准备。教学重点：培养学生树立开放的国际意识，学做世界好公民。课时安排：第1课时：我们生活在地球村。第2课时：世界公民形象设计大赛。教学过程：1、人们在地球村相互储存2、世界公民的典范人物。3、学做世界公民是青少年成长的需要。4、世界公民形象设计大赛。5、课堂小结。第四单元 爱护地球家园（9课时）11、灾难见真情（3课时）教学内容：课本P7784页。教学目标：1、知道大自然主要的灾害类型及危害。2、了解人们在灾害面前互相帮助，共渡难关的故事，感受人间的患难真情。3、掌握基本的预测和防御灾害的方法，减少灾害损失。教学重点：1、了解人们在灾害面前互相帮助，共渡难关的故事，感受人间的患难真情。2、提升学生的情感、态度、价值观。课时安排：第1课时：认识重大的自然灾害。第2课时：灾难见真情。第3课时：灾难的预防。教学过程：1、了解大自然的主要灾害及其类型。2、了解我国发生的重大自然。3、学习抗洪救灾的英雄故事。4、了解在灾害面前人们互相帮助，共渡难关的故事。5、预防和预测可以最大限度地减轻灾害的损失。6、课堂小结：你有什么感受？12、超载的地球（3课时）教学内容：课本P8590页。教学目标：1、知道地球是人类唯一的家园，人与自然要和谐共处。2、感受人口增长、资源短缺、环境恶化给人世间的生产生活带来的直接影响。3、探究环境变化的主要原因，感受环境保护的重要性。教学重点：1、感受人口增长、资源短缺、环境恶化给人世间的生产生活带来的直接影响。2、探究环境变化的主要原因，感受环境保护的重要性。教学过程：1、环境恶化、人口增长、资源匮乏正是影响着我们和生产和生活。2、30年前后生活环境对比。3、动植物的消亡。4、人类对大自然的过度索取带来的恶果。5、人口分布的不均衡加剧了自然资源的不合理分配。控制人口显得越来越来重要。6、课堂小结。13、爱护我们的家园（3课时）教学内容：课本P9197页。教学目标：1、知道地球资源是有限的，能够在日常生活中科学合理地利用自然资源，保护环境。2、简单了解国际社会和各国政府为了保护环境所采取的措施。3、了解一些环保卫士的感人故事，感受他们为保护环境所付出的努力牺牲。教学重点：让学生学会在灾难面前，要互相帮助，同舟共济，成为一个有爱心的人。课时安排：第1课时：认识重大的自然灾害。第2课时：灾难见真情。第3课时：灾难的预防。教学过程：1、了解美丽和谐的地球家园与环境恶化后景况的对比。2、了解人类为保护环境所作的努力。3、学习环境保护的楷模。4、教育学生保护环境从我做起。5、学会科学合理地利用资源，促进人类的可持续发展。6、课堂小结。附送：2019-2020年粤教版品德与生活一年级上册全册教案（第一套）教学重点：激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们知道自己是小学生了，小学生的主要任务是学习。教学难点：激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们爱上学，爱学习。教育过程：一、看一看。（使学生知道我上学了。）1. 谈话导入。师：同学们，在幼儿园的时候，你们都是小朋友，可是从9月1日这天起，你们就不再是小朋友了。老师会称呼你们什么呢？提问：为什么称呼你们小学生呢？板书：上学师：在9月1日那天，有许多小朋友和你们一样，也成为了一名小学生。（出示小刚图）看！他叫小刚，和你们一样大，今年也上一年级，下面就让他来给你们讲讲开学那天的事情吧！ 出示投影片（看一看中图）。提问：（1） 你知道小刚为什么起得这么早吗？你们猜他此时是什么心情？他为什么这么高兴呢？（2） 爸爸妈妈、爷爷奶奶的表情和动作说明了什么？2. 小组交流：开学那天自己心里是怎么想的？自己的爸爸妈妈又是怎么做的？3小结：从9月1日那天起，你们就已经是一名一年级的小学生了，不能整天只想着玩儿了，要背起小书包天天到学校去上小学。你们长大了，老师和你们的爸爸妈妈都为你们高兴。二、说一说。（使学生懂得上学真好。） 1出示课件。（课件中的场景二。）（1）说一说：小刚在校门口看到了什么情景？老师是什么表情？你猜猜老师拉着小刚的手会说些什么呢？校门口的大同学是怎么做的？这说明了什么？（2）全班交流：开学那天，当你背着新书包走进学校大门时，看见了什么情景？说说自己当时是怎么想的？（3）放视频：（开学第一天校门口迎接一年级新同学的场面。）板书：多么好（4）小结：学校里有亲爱的老师、友好的同学，学校就像一个温暖的大家庭，这个家非常欢迎你们。你们现在已经是这个大家庭中的一员了，老师祝贺你们。2出示课件。（课件中的场景三。）（1）：老师在做什么？猜猜此时小刚手捧课本会想些什么？开学那天，当你接过新书时又是怎么想的呢？（2）让同学摸摸新课本。（3）小结：从上学的第一天起，每个小学生都有自己的课本，课本里有许多知识和做人的道理，你们要好好学习。3出示课件。（课件中的场景三。）师：我们学校里有许多老师和同学，老师会教我们很多知识和本领，同学会和我们一起学习和游戏，学校生活丰富多彩，可有趣了！现在老师就带你们到学校里走一走、看一看。4老师带同学参观学校。参观操场。我们的校园就像花园一样美丽。每天清晨，我们都会看到国旗从这里升起，下课时，这里是我们生活的地方，花草树木带给我们清新的空气，各种体育器材帮我们长高长大，校园、操场是我们大家成长的乐园。 参观一些专用教室。为了能使同学们更好地学习，学校专门开辟了这些专用教室，配备了很多先进的学习设备、器材，供大家使用。希望你们珍惜这么好的学习条件，多学知识、学好知识，长大为祖国建设出力。参观校荣誉室。看！这些奖状、奖杯、锦旗都是我们学校得到的奖励。你们是学校的主人，学校取得的这些荣誉也是你们的荣誉，希望你们今后也能为学校争得荣誉，使荣誉室里的奖状越来越多，那时我们的学校就更可爱了。 （1）全班交流：我们的学校好不好？好在哪里？说一说自己此时的心情？（2）小结：我们的教室宽敞明亮；我们操场宽阔平坦；我们的老师亲切和蔼；我们的同学团结友爱。学校这个大家庭多么温暖呀！你们能在这个大家庭里生活，学习多快乐呀！看！上学多么好。板书：（用红笔再次描写）多么好（3）学儿歌。老师像妈妈，同学似姐妹，背起书包上学校，心里多么美。教室很明亮，操场真宽阔，捧起课本学知识，上学多么好。板书儿歌同学一边拍手一边学儿歌。三、想一想。（使学生懂得学生的主要任务是学习。）出示投影片。（1）提问：图上都画了谁？说说他们在做什么？做得怎么样？（2）小组交流：自己的爸爸妈妈是干什么的？他们工作得怎么样？小学生的主要任务是什么？说说自己打算怎样学习？（3） 小结：工人、农民、解放军和我们的爸爸妈妈都在认真完成祖国交给的任务，我们小学生的主要任务是学习，这也是祖国交给我们的任务，只有从现在起努力学习，将来才能建设祖国、保卫祖国，为祖国出力。四、唱歌总结，激发情感1出示投影片。师：看！太阳露出了笑脸，花儿也在朝我们点头微笑，同学们正迈着轻快的步伐高高兴兴地去上学。让我们伴着这愉快的心情唱一曲上学歌吧！ 2放音频。（1）师生同唱上学歌。（2）师生边唱边跳上学歌。板书设计：一、上学去老师像妈妈， 教室很明亮，同学似姐妹， 操场真宽阔，背起书包上学校， 捧起课本学知识，心里多么美。 上学多么好。深圳市罗湖区翠北小学 苏叶兰 2 我的老师教学目标：1、 认识班级科任老师，愿意和老师交往。教学重点：1、 愿意和老师交往2、 知道自己班级的各科任教老师3、 学习与老师说话（交流），感受老师的关爱4、 结合教师节，启蒙学生爱师、尊师的感情教学过程：活动准备：1、 教师自己童年照片一张、学生照片数张。2、 游戏道具。3、 剪刀、纸张、水彩笔等。4、 实物投影仪、图片。5、 分调查小组，发调查表。活动一：1、 猜一猜老师手中的照片是谁。（有一张是老师小时候的）2、 老师讲一件自己的童年趣事。3、 师生同乐做游戏。活动二：1、 课前小调查。分组调查自己班里的老师每天要上多少节课、批改多少本作业、备课要花多少时间。2、 观察课本第9页的图，说一说图中的小朋友和老师在干什么。3、 想一想，说一说老师还帮过我们什么。4、 角色扮演，猜一猜我演的是哪位老师。5、 公布调查结果，教师小结。让学生感受教师工作的辛苦，激发对教师的爱。活动三：1、 让学生课前请教父母或高年级的同学：9月10日是什么节日？2、 观察课本上的画面，说说小朋友们在干什么。3、 动手做一做给老师的贺卡。把自己想告诉老师的话写或画在贺卡上，不会可以请大人帮忙。4、 情景判断：他们做得对吗？（投影显示图片）情景一：见到老师不打招呼。情景二：问教师问题时不用礼貌语言。引导学生懂得爱老师应从语言、行为中体现出来。5、 填一填。当我时，我会告诉老师。（1）开心 （2）不高兴 （3）紧张、害怕 （4）有不懂的问题 （5）有小秘密（引导学生多与老师交往）6、 教师小结。深圳市罗湖区莲塘小学 李丽萍3 找朋友认知：知道和同学在一起生活十分愉快有趣。情感：喜欢和同学在一起。行为：在学校里要和同学在一起。教学重点：是使学生知道和同学在一起生活、学习十分愉快、有趣，激发他们喜欢和同学在一起的情感。教学难点：是使学生知道和同学在一起时应该怎样做。教学过程：导入新课：一、看一看。（使学生知道校园里同学多，大家在一起很快乐。）1.想一想：每天清晨当你在校园里遇见自己的同学时，你什么心情？会怎样做？2.出示投影片。（看一看中的图）（1）说一说：清晨，在校园里，同学们脸上都是什么表情？他们是怎么做的？他们为什么这么高兴呢？（2）小结：学校里有许多同学，大家在一起可快乐了。二、说一说。（使学生知道和同学在一起学习、游戏十分愉快有趣。）出示图一1.小组交流：和同学在一起学习有什么好处？2.小结：和同学在一起学习时，当你有了不会的问题，同学会帮助你；当你忘带学习用具时，同学会替你出主意、想办法。同学之间互相帮助，会使大家共同进步。出示图二1. 即兴表演：几个同学在一起做游戏时，一个同学不小心摔倒了，其他同学连忙上前扶起他，并安慰他。 2.现场采访： 当别人扶起你时，你心里怎么想？你为什么要去扶这位同学？（给表演好的同学鼓励）小结：和同学在一起游戏时，不仅可以玩得高兴，而且当你遇到困难时，同学还会帮助你 、照顾你。看！大家互相关心、互相帮助、友好相处，多快乐呀！3.全班交流：现在你们说说是一个人学习、游戏有意思呢，还是和同学在一起学习、游戏有意思呢？说说理由。三、想一想。（使学生知道和同学在一起应该怎样做。）出示课件一（小动物学校的故事）1小组讨论：小羊哪些地方值得我们学习？你想对小兔说什么？小兔听了小羊的话会怎样做呢？2小结：同学见面时要主动打招呼，课上一同学习，课下一同游戏，只有和同学在一起才会快乐、有意思。四、唱一唱。（激发喜欢和同学在一起的情感。）放音频1.师生同唱找朋友2.表演唱找朋友。五、练一练。（使学生知道应该怎样和同学交朋友。）出示课件二（练一练中的图）1.小组交流：图中的同学是怎样交朋友的？他们的表情告诉了我们什么？2.即兴表演。请两位同学到前边来。（1）向同学介绍自己的名字。（2）说出同学的名字。（3）互相握手说：你是我的好朋友。叫多组同学到前边表演。 3.小组比赛比比谁认识的同学多。请认识同学的同学说说自己是怎么和同学交朋友的。（对表演好的同学进行鼓励）4小结：主动地介绍自己、认识同学是和同学共同学习、共同游戏的第一步。每个同学都应该尽快地和同学认识并成为好朋友，因为同学都是好朋友。六、读儿歌，总结全课。1学儿歌。我喜欢和同学在一起板书儿歌2.学生边拍手边说儿歌。3.总结：和同学在一起生活是非常快乐、有趣的。同学之间应该友好相处，互相关系心、互相帮助、互相照顾，成为好朋友。板书设计：三、找朋友 同学们，在一起，同学习，同游戏。你喜欢我，我喜欢你，好朋友，多亲密，在一起，多欢喜。深圳市罗湖区翠北小学 苏叶兰4、放学了主题教学目标：知道放学后要准时、安全地回家，喜欢和家人说说学校的生活，能感受到上小学和幼儿园的不同。主题教学思路：1、 养成讲礼貌的好习惯；2、知道放学后必须按时、安全地回家；不跟陌生人走，不玩游戏机，具有初步的自我保护意识和方法；3、 引导学生主动与家人交流在校的生活、学习情况，逐步加深对小学生角色的认同，高兴地学，愉快地玩，懂得小学与幼儿园的不同，感受成长的变化与快乐。教学设计：1、 想一想。（1）说说放学后你是和谁一起回家的；（2）看图并思考图上的小朋友家长还没有来接，该怎么办？2、说一说。说说放学途中要注意什么：（1）要学会自我保护，提高警觉，不上当受骗。（2）放学后，要按时回家，不要受到“玩游戏机”的诱惑，别让家人担心。3、一演。和家人说说学校的事情。a) 进家门后，与家人有礼貌地打招呼。b) 告诉家人学校里的一些事、认识的一些人。c) 告诉家里人自己今天学会了什么？最开心的事是什么？4|、看图片，想一想，说一说。（1） 图片中幼儿园的小朋友在干什么？（2） 你喜欢上幼儿园还是喜欢上小学？为什么？5、教师小结。板书设计：4、放学了放学后快回家。（贴图）和家人说说学校的事情。（贴图）教学后记：知道放学后必须按时、安全地回家；不跟陌生人走，不玩游戏机，具有初步的自我保护意识和方法；引导学生主动与家人交流在校的生活、学习情况，逐步加深对小学生角色的认同，高兴地学，愉快地玩，懂得小学与幼儿园的不同，感受成长的变化与快乐。深圳市罗湖区螺岭小学 梁少柳上课铃声响了认知：1 知道课堂纪律的基本要求。2 懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。情感：1愿意遵守课堂纪律。2对不遵守纪律的行为不满。行为：1听到上课铃声立即进教室。2上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。教学重点：提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。教学难点：上课守纪律的重要性。教育过程：一、 想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。） 1思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？2小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。板书设计：上课守纪律二、 说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。）出示图一。1小组交流：（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？2小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：（1）停止一切活动。（2）安静、迅速、按顺序进教室。（3）在自己的座位上坐好。大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？出示图二。1小组交流：（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？ 2小结：上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？出示图三。1讨论：（1）为什么想发言时要先举手？（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？2小结：想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？三、 看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。）出示投影片。（看一看中的图1）1小组交流：现在是什么时候？这个男同学做得对吗？为什么？请你告诉他应该怎样做？2小结：听到上课的铃声，应该马上停止一切活动，有秩序地进教室，课间没玩儿够，还继续玩儿，会耽误准备上课用具，上课时心情不能平静下来，也上不好课。如果迟到了，还会影响老师讲课，同学听课。出示投影片。（看一看中的图2）1讨论：这位男同学做得对吗？想想应该怎样帮助他？2小结：上课是学习时间，不好好学习，在下面玩东西，做小动作，会耽误自己学习，甚至影响别人学习，所以要想办法，克服困难，管住自己，专心听讲。过渡语：同学们，听了你们的话，猜猜看，这些同学会改吗？出示投影片。（看一看中的图3）1全班交流：说说他们的进步表现在哪儿？这样做的结果是什么？2小结：在大家的帮助下，这些同学都改正了缺点，做到了想发言先举手，得到老师的允许后，再起立发言。不在课堂上随便说话，玩东西，搞小动作。由于他们认真听讲、遵守课堂纪律，因此受到了老师、同学的表扬、喜欢，他们的学习也有了进步，这多好啊！四、 做一做（使学生巩固课堂常规的基本要求并进行具体训练和指导。）1 学生四人一组，在组里做。（1） 听到上课的铃声（2） 听老师讲课（3） 想发言2 请同学们到前边做。现场采访：你为什么要这样做？对做不到的同学你会怎样帮他？（对做得好的同学进行表扬。）五、 儿歌总结1学儿歌。听到铃声响，快快进课堂。起立要站直，坐正不乱晃。不做小动作， 专心来听讲。发言先举手，回答不乱抢。板书儿歌2学生边读儿歌边表演。3小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才能学习好。希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。板书设计：五、上课铃声响了听到铃声响，快快进课堂。起立要站直，坐正不乱晃。不做小动作，专心来听讲。发言先举手，回答不乱抢。深圳市罗湖区翠北小学 苏叶兰6、 课间活动认知：1 知道在课间活动中要按顺序、守规则。2 能用正反事例说明课间活动要守秩序。3 懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。情感：愿意在课间活动中守秩序，高高兴兴参加各项活动。行为：课间活动守秩序，遵守游戏规则。教学重点：使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。教学难点：为什么课间活动要守秩序。教育过程：一、 看一看（使学生知道学校安排课间的目的。）出示投影片。（看一看中的图）1提问：你能看出这是在什么时候吗？课间指什么时间？2小结：一节课与一节课之间休息的10分钟叫课间。板书：课间3小组交流：图上的同学要去做什么？课间时，你做什么？为什么学校要安排课间？4小结：学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水；也可以适当地开展一些有益的活动，换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习。5同桌互相说说：你知道课间应注意些什么吗？板书：活动守秩序6小结：课间活动的时间短，全校同学同时活动，人很多，因此，大家都要守秩序。按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求。过渡语：下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守秩序的吧！ 二、 说一说（使学生知道课间活动为什么要守秩序，怎样守秩序。）出示图片。1小组交流：（1）课间休息时，操场上的同学们在做哪些活动？师：操场上，同学们有的在玩跳长绳，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在踢毽子，有的铺垫在玩压板，还有的同学在引水桶前接水喝。（2）观察他们的表情怎样？你知道他们为什么这么高兴吗？2小结：在课间活动时，同学们都很守秩序、守规则，所以他们玩得很高兴，休息得好。3分小组学习：（每组任选一题交流）（1）跳长绳的同学为什么玩得好？小结：这些同学在跳长绳之前就规定好每人跳几个，一旦跳够了数或跳坏了，就要自动下来，让别人跳。由于他们自觉地按规定、按顺序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高兴。（2）玩老鹰捉小鸡和压板的同学为什么玩得好？小结：同学们轮流当老鹰和鸡妈妈，在做游戏时，当小鸡同学没有猛跑、互相推的，而是拽着同学的衣服轻轻地跑。玩压板的同学也是这样。在玩集体性的游戏时，只有每个同学都按规则、守秩序，大家才能玩得开心。（3）玩踢毽的同学哪做得好？小结：这两位同学不仅玩得好，还特别注意做到不影响其他同学的活动。过渡语：下课不仅可以开展有益的活动，还应当上上厕所、喝点儿水，休息一下。看图（喝水的同学）（4）这些在引水桶前喝水的同学是怎么做的？他们哪些地方值得我们学习？小结：同学们排好队，按顺序，一个一个地接水喝。师：操场上，无论是做游戏的同学，还是休息的同学，都很守秩序，所以同学们玩得好、休息得好。操场上的每个角落都充满了笑声。4讨论：课间游戏和休息时如果不守秩序会怎样？5小结：不守秩序同学之间可能会闹意见，磕着、碰着、出事故，不仅得不到休息，还会给自己和别人造成伤害，所以课间活动守秩序非常重要。过渡语：既然课间活动守秩序那么重要，就请大家帮帮下面这些小同学吧！ 三、 看一看（使学生知道不守秩序的危害。）1展示课间：请同学找出不守秩序的同学。说一说他哪做得不好。2小结：在玩滑梯时，有个小同学为了让自己多玩一会儿，不排队、乱挤，还加塞，同学们很生气，都劝阻他要守规则。他不但不接受批评，反而去倒着爬滑梯，结果和一个正往下滑的同学撞在一起。这时，上课铃声响了，同学们不高兴地向教室走去。那两个相撞的同学一个被老师抱着，一个被同学搀扶着，向医务室走去。看！违反游戏规则，不守秩序，使得课间游戏无法正常进行，大家都不愉快。如果造成伤害事故，不仅自己痛苦，还会影响学习。四、 想一想（使学生知道课间无论做什么都要守秩序。）1出示投影片。（想一想中的图1）小组交流：拐弯时为什么不能猛跑？小结：拐弯时猛跑，如果对面来人看不见，两人撞在一起很容易出事故，所以，拐弯时千万不要猛跑，要走。2出示投影片。（想一想中的图2）讨论：上下楼梯为什么要靠右走？小结：上下楼梯靠右走，上下楼的同学才不会相撞，否则，挤在一起很不安全，容易出现挤压事故。五、 儿歌总结（激发学生愿意在课间活动中守秩序的情感。）1读儿歌。课间活动多，有趣又快活。 人人守秩序，个个按规则。大家休息好，一起来上课。板书儿歌2总结：同学们，马上要下课了，我们又将迎来一个课间，希望大家都能按儿歌中的要求去做，让这首儿歌伴随我们度过一个又一个愉快的课间10分钟。板书设计：六、 课间活动课间活动多，有趣又快活。人人守秩序，个个按规则。大家休息好，一起来上课。深圳市罗湖区翠北小学 苏叶兰7、 快乐的体育花会一、活动目标：感受有组织的集体活动，初步知道自己是集体中的一员，愿意参加集体活动，在活动中敢于表现自己，学会合作，关心和爱护同学。二、活动重点：愿意参加集体活动，喜欢参与各项活动。三、活动难点：在活动中敢于表现自己，学会合作，关心和爱护同学。四、活动准备：1、 学生开展各项活动的图片、录象、资料。2、 呼啦圈、球、接力棒。3、 学生的作品。五、活动过程： 活动一：大家同乐1、 看学校集体活动的录象。2、 说一说自己在幼儿园、学校参加集体活动的情景。3、 分组做游戏：双人套圈赛跑、背对背夹求跑、接力赛。4、 评一评：哪一组合作的最好？5、 议一议。（1） 请合作得最好的一组派代表谈感受。（2） 想一想，说一说。只管自己一个人跑得快行吗？怎样才能走得快而球不掉下来？你还参加过哪些需要大家合作的活动呢？6、 唱一唱儿歌蚂蚁搬豆。7、 小结。活动二：多彩的校园生活1、 图片展览：展示学生参加各种活动的图片。2、 介绍自己最喜欢的活动，希望参加的新活动。3、 做一做：手工、泥塑、绘画、书法等。4、 作品展示。5、 小结。教学反思：通过学习本课 ，绝大部分学生积极参加集体活动，明白自己是集体的一员，学会合作、协调，具有集体荣誉感；感受到学校生活的丰富多彩，热爱自己的学校和班级。 深圳市罗湖区螺岭小学 胡英8、周末的晚上一、活动目标：体验家庭生活的温馨和快乐，感受与人交往中有礼貌的快乐，了解周末有益的休闲方式，学习有关睡眠健康的常识。二、活动重点：了解健康有益的周末休闲生活；感受生活与人交往有礼貌的好处。三、活动难点：在公共场合的规则与行为教育引导；睡觉前健康的卫生习惯。五、活动过程： 活动一：愉快的周末1、 课堂调查学生过周末的方式。请学生举手选择过周末的方式：看电视、看书学习、与小朋友玩、与家人一起去公园或购物、自己一个人在家玩等。2、 归纳整理。3、 看图说一说，书中的小朋友怎样过周末。4、 给爸吗提建议，并写在纸条上带回去给爸妈。爸爸妈妈，周末我想：。5、 将给家长的倡议书带给爸妈。 倡议书的主要内容是：让孩子过一个有意义和愉快的周末。活动二：讲文明，有礼貌1、观察与表达。（1） 猜一猜，课本第36页第一幅图中的女孩想干什么？你认为他做得对吗（2） 说一说，为什么图中的老奶奶笑眯眯的？他对谁笑呢（3） 你想对第二幅图中的小女孩说句什么？（4） 想一想，课本第37页图中的人们为什么不看演出而看着那个小朋友？2、评一评，你最喜欢哪幅图中的小朋友？引导学生说出理由。3、议一议，在公共场所还要遵守哪些规则？4小结。活动三：怎样才能睡得好 1、演一演。情景一：深夜，小朋友不睡觉。情景二：没有洗澡、刷牙就上床睡觉。情景三：睡觉时用被子蒙住头。2、找一找，小朋友的行为中有哪些地方不对？你做过类似的是吗？3、采访健康小顾问。学生自己扮演健康小顾问和记者，了解睡眠前要注意刷牙和清洁身体，了解健康睡眠的方式和好处。4、布置家庭作业。 回家告诉父母自己学会的健康小常识，坚持每天这样做。6、 小结。板书： 8 周末的晚上 愉快的周末 讲文明 有礼貌睡好觉 教学反思：通过本课的活动，大部分学生知道健康有益的周末休闲生活，懂得与人交往有礼貌和在公共场合的行为与规则。认识健康睡眠的的好习惯。深圳市罗湖区螺岭小学 梁少柳9太阳公公对我笑教学目标：帮助学生认识早上起床后一些简单的生活自立行为和卫生习惯，引导他们养成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。教学重点、难点1星期天不能睡得太晚。2起床后养成良好的生活和行为习惯。3生活自理小训练。教学活动设计一、 看图激趣，导入新课1星期天，你是什么时候起床的？二、 创设情景，组织活动 活动一 我不赖床1 说一说，周末早上自己几点起床？2 听故事我的第一次晨练。3 议一议：按时起床有什么好处？4 唱一唱有关早晨的歌。5 小结。活动二 房间的诉说1听录音房间的诉说2说一说，你喜欢这样的房间吗？谁帮你收拾房间？3动手整理，对挂图上的图片进行重新粘贴、摆放。4画一画自己的房间。5说一说怎样保持自己房间的整洁。活动三 我知道该怎么做1同桌交流，每天自己起床后都要做哪些事？2健康小顾问介绍保护牙齿的知识。3看龋齿形成过程图片。4写一写：起床后的安排。5比一比：看谁做得又快又好。穿衣、叠衣、整理书包比赛。板书设计 9太阳公公对我笑按时起床整理房间生活自理教学反思：本课教学活动后，绝大部分同学对星期天的生活有初步的合理的安排，能认识到凌乱房间不美观、不卫生，了解早上起床后的生活和行为方式，学会了简单的生活自理。但良好行为习惯的养成不是一朝一夕的事情，还需要家长的配合，特别对于独生子女不能纵容，要督促孩子按时起床，给孩子机会，让孩子自己整理房间，收拾书包，自己能干的事情自己干。10 去同学家玩教学目标：引导孩子乐于和小伙伴交往，知道在别人家玩时的礼貌，注意安全，高兴地玩。教学重点、难点1礼貌的联系方法。2怎样在家里玩得高兴。3在家里玩要注意哪些安全。4怎样玩得有意义。教学活动设计三、 看图激趣，导入新课1星期天，你们爱去哪些同学家玩？四、 创设情景，组织活动 活动一 去同学家玩6 说一说，周末你经常和谁在一起玩，你们是怎样联系的。7 演一演，用不同的方式约同学一起玩。8 想一想，去同学家要注意哪些礼貌问题？9 填一填，在课本空白处填上你想说的话。10 小结。活动二 开心地玩1介绍和同学一起玩的开心经历。2情景表演：两个小朋友为挣抢玩具发生争执。3讨论：引导学生想办法，订玩的规则，互相谦让。4试一试、想一想怎样说话方式更好，帮图中的小朋友出主意。活动三 不玩危险的东西1观察课本的图，说一说。（1）图中的小朋友在干什么？这样玩可能有什么危险？（2）还有哪些危险的活动不能玩？2玩危险活动的后果。老师举例说说小朋友玩不注意安全造成事故的例子。3填写警示卡。列出不能玩的活动。4贴警示卡。活动四 我爱玩，我会玩1说说自己经常和小朋友在一起玩什么，怎样玩，最喜欢玩什么。2看课本说话：（1）图中的小朋友在玩些什么？玩的时候要注意什么？（2）还有哪些新玩法？3演一演，比一比。（1）我会这样玩。（2）比一比，谁的玩法多。4我的得意之作。板书设计10 去同学家玩约同学开心地玩安全地玩教学反思：本课教学活动后，绝大部分同学愿意跟同学一起玩，知道基本的礼貌联系方法，能开心地玩，安全地玩。11我和妈妈做午餐教学目标帮助学生感受家人的爱和辛苦，引导他们用自己的方式爱父母长辈，积极主动地做家务劳动。教学重点、难点1 认识常见菜的种类。2 体会家人的爱和辛苦，激发学生对家务劳动的兴趣和热情。教学活动设计五、 看图激趣，导入新课六、 创设情景，组织活动 活动一 帮妈妈分菜1 看图，说一说（1） 课本第47页的图中，小明和妈妈在干什么？（2） 你能帮妈妈分一分吗？（3） 观察图中的菜类，看看应该怎样分类。2 议一议：在四人小组中说说图中的菜类应该怎样分类。3 比一比。（1） 分类练习，看谁分得又快又好。（2） 投影学生的分类，看谁分得最正确。4 教师小结。活动二 帮妈妈分菜1 观察并表达。（1） 课本第48页的图中，妈妈正在洗菜，小明在干什么？（2） 想一想：他为什么要帮妈妈洗菜呢？你帮妈妈洗过菜吗？（3） 算一算：妈妈做饭要多长时间？2 模拟洗菜、配菜、炒菜。（按要求做游戏，比一比谁做得多。）游戏一：听口令，做动作。游戏二：四人小组到讲台上表演。让学生体验妈妈做饭的辛苦。3 教师小结。活动三 培养良好的饮食卫生习惯1 情景描述“吃饭前”。小明和妈妈一起把饭做好了。请你告诉我们吃饭前要注意些什么呢？2 学生看图回答，再补充。说说讲卫生有什么好处和必要性3情景描述“吃饭时”。“吃饭时”要注意些什么呢？学生看图回答，再补充。说说吃饭时怎