2019年四年级语文下册 第三单元 9 自然之道练习 新人教版.doc

2019年四年级语文下册 第三单元 9 自然之道练习 新人教版一天傍晚，在加拉巴哥群岛最南端的海岛上，我和7位旅行者由一位当地的年轻人做向导，沿着白色的沙滩前进。当时，我们正在寻找太平洋绿色海龟孵卵的巢穴。 小海龟孵出后可长至 330磅。它们大多在四五月份时出世，然后拼命地爬向大海，否则就会被空中的捕食者逮去做美餐。 黄昏时，如果年幼的海龟们准备逃走，就会先有一只小海龟钻出沙面来，作一番侦察，试探一下如果它的兄弟姐妹们跟着出来是否安全。 我恰好碰到了一个很大的、碗形的巢穴。一只小海龟正把它的灰色的脑袋伸出沙面约有半英寸。当我的伙伴们聚过来时，我们听到身后的灌木丛中发出瑟瑟的声响，只见一只反舌鸟飞了过来。 “别做声，注意看。”当那只反舌鸟移近小海龟的脑袋时，我们那位年轻的向导提醒说，“它马上就要进攻了。” 反舌鸟一步一步的走过巢穴的开口处，开始用嘴啄那小海色的脑袋，企图把它拖到沙滩上面来。 伙伴们一个个紧张得连呼吸声都加重了。“你们干吗无动于衷？”一个人喊道。 向导用手肘住自己的嘴唇，说：“这是自然之道。” “我不能坐在这儿看着这种事情发生。”一位和善的洛杉矾入提出了抗议。 “你为什么不听他的？”我替那位向导辩护道，“我们不应该干预它们。” “既然你们不干，那就看我的吧！”另一个人打算去帮助小海龟。 我们的把那只反古乌给惊跑了。那位向导极不情愿的把小海龟从洞中拉了出来，帮助它向大海爬去。 然而，然后发生的一切使我们每个人都了。不单单是那只获救的小海龟急急忙忙地奔向安全的大海，无数的幼龟由于收到一种错误的安全信号，都从巢穴中涌了出来，涉水向那高高的潮头奔去。 我们的所作所为简直是愚蠢透了。小海龟们不仅由于错误的信号而大量的涌出洞穴，而且它们这种疯狂的冲刺为时过早。黄昏时仍有余光，因此，它们无法躲避空中那些急不可耐的捕食者。 刹那间，空中就布满了惊喜万分的军舰鸟、海鹅和海鸥。一对秃鹰瞪大着眼睛降落在海滩上。越来越多的反舌鸟急切地追逐着它们那在海滩上拼命涉水爬行的“晚餐”。 “噢，上帝！”我听到身后一个人的叫道，“我们都干了些什么!对小海龟的屠杀正在紧张地进行着。年轻的向导为了弥补这违背自已初衷的恶果，抓起一顶垒球帽，把小海龟装在帽子里，费力地走进海水里，将小海龟放掉，然后拼命地挥动手中的帽子，驱赶那一群接一群的海鸟。 屠杀以后，空中满是刽子手们饱餐后的庆贺声。那两只秃鹰静静地立在海滩上，希望能再逮住一只落伍的小海龟来作食物。 此时所能看到的只是潮水冲击着的空荡荡的白色沙滩。 大家垂头丧气的沿着沙滩缓缓而行。这帮过于富有人情味的人此时变得_了.这肃静也许包含着一种沉思。 l根据文意为文中空白处选择恰当的词语，将它们的字母依次写在括号内。（ ） A惊呆B沉默C争吵D懊悔 2小海角为什么“把它的所脑袋伸出沙面”？用括号在文中画出对这一现象作出完整解释的一句话。 3作者在描写“年轻的向导为了弥补这违背自己初衷的恶果”时，恰当的使用了六个表示动作的词，它们是、。和。 4文中所指“空中的捕食者”是_、和_五种鸟。 5小海龟出世后为什么“拼命”地爬向大海？选择用肯定句式进行准确概括的一项，将它的字母写在括号内。（ ） A小海龟生活在海里，出世后必然回归大海。 B沙滩不是小海电生活的环境。 C小海龟不拼命逃跑“就会被空中的捕食者逮去做美餐”。 D小海龟为了在回归大海的途中逃避天敌的侵犯，求得生存。 6文中“对小海龟的屠杀正在紧张地进行着”一句用了什么修辞方法？有怎样的表达作用？ 答：修辞方法 表达作用 7文中加点词语“费力”、“拼命”用得好，为什么？请简要回答。 答： 8阅读本文最后一句话：“这肃静也许包含着一种沉思”。 这些人“沉思”的是什么？根据文章中心，选择理解最准确、深刻的一项，将它的字母写在括号内。（ ） A如果我们不惊跑那只反舌鸟，就不会发生这样悲惨的事情了，是我们杀害了这些可爱的小海龟。 B这位向导把小海龟从洞中拉出来，实际上是帮助海鸟把更多的小海龟引出巢穴，导致了这场悲剧。 C做事情要三思而行，鲁莽相助，往往适得其反。 D我们的所作所为必须遵循自然规律，违背它，就必然会付出惨痛的代价。 答案: 自然之道：1C、A。D、B2黄昏时，如果年幼的海龟们准备逃走，就会有一只小海龟钻出沙面来，作一番侦察，试探一下如果它的兄弟姐妹们跟着出来是否安久 3抓、装、走、放挥动、驱赶4反舌鸟军舰鸟。海鹅、海鸥秃鹰5D6拟人。生动、形象地写出这些海鸟进攻小海龟时的凶猛残忍，以及大批小海龟出世不久就被吃掉的悲惨命运。7“费力”修饰“走”，“拚命”修饰“挥动”，有艰难，竭尽全力的意思，生动形象地写出了年轻的向导为了保护小海龟，弥补恶果所做的最大努力。 附送：2019年四年级语文下册 第三单元测试题 冀教版一、缤纷汉字。（一）给下面的拼音找到汉字朋友吧！1、面对敌人的恐h（ ），他面无惧色，不bi（ ）不kng（ ），是革命必胜的信念支chng（ ）着他，面对这些磨难，他从不抱yun（ ）。2、母亲j y（ ）（ ）了我生命，看着她紧su（ ）的眉头，我知道母亲一向节jin（ ），现在肯定遇到了经j（ ）难题。我毫不犹y（ ）地把自己的积x（ ）给了母亲。3、妈妈曾经许nu（ ）给小红买的水h（ ）没有买，小红就开始不停地发牢so（ ）。（二）用“”标出正确的读音。给予（y y） 经济（j j） 别扭（bi bi） 奔向（bn bn）差别（ch ch） 处理（ch ch） 恐吓（h xi） 弹琴（dn tn）二、有趣的词语。（一）写出描写人物品质的成语：_（二）根据情境写词语。1、你与你的同学关系非常好，我们可以说你们之间情同（ ）；一道数学题你想了半天终于理清了它的头绪，我们可以说终于有了（ ）；你的妈妈非常爱你，我们可以说你就是你妈妈的小（ ）。2、老师教导我们切不可把偶然发生的情况当成必然的规律，抱着侥幸的心理，妄想不劳而获，是不会成功的，我们知道老师说的就是（ ）这个成语。（三）我把关联词语送回家。不但而且 因为所以与其不如 只有才1、（ ）坚持不懈地努力，（ ）能取得优异成绩。2、王老师（ ）态度和蔼，（ ）知识渊博。3、（ ）他一直坚持阅读课外书，（ ）语文成绩非常优异。4、我们（ ）在学校玩耍，（ ）回家帮妈妈干家务。三、句子谷。（一）模仿秀。啊，我的桌椅就是大山。_（二）我家有一株水仙花。（扩句使句子更形象）_（三）病句手术室。奶奶经常给我讲过去的往事。_（四）百变金刚。如果把水倒进去，汲水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？（不改变句意，换一种说法）_ _四、课文直通车。（一）绿纸片就是我的青蛙，池塘就是装满水的（池塘）。我的桌椅就是（大山），课本上的字就是（羊群）。（二）（ ）的蓝色海洋在欢乐地（ ）着。海洋翻腾起白色的（ ），强烈地向着四方（ ）。他是这样（ ），又是这样（ ）；是这样（ ），又是这样（ ）。（三）只有（把生命置之度外），才能尝到甘美的泉水。（四）从锁不住的心中，我们看到了孩子渴望_，渴望了解世界的纯真心灵；小溪流_地奔跑着，告诉我们只有_、_、_才能成功的道理；从约翰的故事中，我们知道了成长的过程中，要在劳动中_；看到布鲁诺与阿诺德的差别，我们明白了神做事要_、_；给予的故事使我们懂得了_。五、我的百宝箱。（一）我最喜欢_（电视节目或栏目），因为_。（二）你的同学很骄傲，你会用_这个对联来劝告他。（三）请你为你们班不珍惜时间的同学写一句劝导他们的话：_六、感悟哲理。（一）孔子托物言志，告诉我们做人的道理即君子三德：有德行，有情义，有志向。（二）守株待兔的故事告诉我们：_。 （三）我还知道古诗可以讲道理：如_ _。七、阅读乐园。（一）课内阅读。他犹豫再三，终于下决定照纸条上说的去做。他把水壶里的清水倒进汲水器，继续抽水。果然，汲水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！休息了一会儿，这位在沙漠中找到水的人，把壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加上了几句话：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。”1、你如何理解“犹豫再三”？他为了什么事情“犹豫再三”？_2、纸条上原本写着一句什么话？你猜猜留下纸条的人为什么要这样写？_3、这个人在离开之前，在纸条上加了几句怎样的话？他为什么要这样做？4、读了文章，你受到了什么启发？_（二）课外阅读。啄木鸟和白桦树一只啄木鸟落在一棵高大秀丽的白桦树上， “梆”的一声，吃掉树皮上的一个蛀虫，白桦树很不高兴。“你为什么咬了我一口？ ”你的皮肤上有一个蛀虫。” “一个小虫子有什么了不起的，丝毫也不会影响我的美丽！”“它会变多的。”“那也犯不上用那么大力气，咬得我好痛！”“好，我下次注意。”啄木鸟飞走了。第二天，啄木鸟又落在白桦树上，“梆，梆”吃掉树皮下几个蛀虫，白桦树生气了。“你咬得我更痛了！”“蛀虫已经钻到你的皮肤里了。”“我看呀，你是嫉妒我，存心把我美丽的皮肤弄坏。”“对不起！”啄木鸟又飞走了。第三天，啄木鸟又飞到白桦树上，“梆，梆，梆”吃掉树干深处的一些蛀虫，白桦树恼怒了。“你这狠心的家伙，到底有完没完啊？痛死我了！”“蛀虫已经深入到你的躯干了。”“什么虫子不虫子的，我看透了，你是别有用心，想在我身上给自己做窝。”“”啄木鸟摇了摇头，叹了口气飞走了，再也没来给白桦树啄虫了。不久，蛀虫蛀烂了白桦树的树心，高大秀丽的白桦树逐渐凋残，最后变成了一根朽木。1、给文中下面划线的字注音。嫉（ ）妒 存（ ）心 树干（ ） 家伙（ ）2、从文中找出一组近义词和一组反义词。近义词：反义词：3、文中有三处写白桦树的感情变化，把最能表现白桦树感情变化的词语写出来。4、这篇课文按时间顺序写的，请用【】标出表示这个顺序的词语。5、从这则寓言中，我明白了_。八、记录成长的故事。成长的路上，有许多令我们难忘的事，请写下来与大家分享。要求：（1）以“那一次，我_了”为题目。（2）内容具体，不少于300字，不写错字。（3）写出真情实感。参考答案一、（一）1、吓h、卑bi、亢kng、撑chng、怨yun2、给j、予y、索su、俭jin、济j、豫y、蓄x3、诺nu、壶h、骚so（二）给予（y） 经济（j） 别扭（bi） 奔向（bn）差别（ch） 处理（ch） 恐吓（h） 弹琴（tn）二、有趣的词语。（一）写出描写人物品质的成语：德才兼备、品学兼优、一叶知秋、深谋远虑（二）根据情境写词语。1、手足、眉目、心肝2、守株待兔（三）1、只有才2、不但而且3、因为所以4、与其不如三、句子谷。（一）啊，我的小船就是摇篮。（二）我家有一株娇艳动人的水仙花。（三）奶奶经常给我讲过去的事。或：奶奶经常给我讲往事。（四）如果把水倒进去，汲水器不出水，就会白白浪费了这救命之水。四、课文直通车。（一）池塘、大山、羊群（二）无边无际、动荡、泡沫、欢唱、复杂）、单纯、猛烈、柔和（三）把生命置之度外（四）从锁不住的心中，我们看到了孩子渴望亲近大自然，渴望了解世界的纯真心灵；小溪流永不停息地奔跑着，告诉我们只有勇往直前、永不停留、奋斗不息才能成功的道理；从约翰的故事中，我们知道了成长的过程中，要在劳动中磨炼自己，学会自食其力；看到布鲁诺与阿诺德的差别，我们明白了做事要多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神；给予的故事使我们懂得了一个人应该多为别人着想，付出越多，才能得到更多。五、（一）略。（二）虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。（三）略。六、（一）有德行，有情义，有志向。（二）不可把偶然发生的情况当成必然的规律，妄想不劳而获是不可能的。（三）会当凌绝顶，一览众山小。七、1、犹豫再三：思考了好大一会儿才下决定。他为了“把这壶水倒不倒进汲水器”这件事犹豫再三。2、要先把这壶水灌进汲水器，才能打出水。走之前，