接力跑---下压式传接棒说课稿.doc

接力跑-下压式传接棒说课稿说课人：李 斌本节课以指导思想、说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序六个方面进行说课。一、指导思想 以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，培养学生的探索精神和求知的欲望，激发学生练习的兴趣，养成终身体育的习惯和意识。二、说教材学习内容：接力跑下压式传接棒。传接棒的方法有立棒式，上挑式和下压式。本节课主要以下压式的传接棒为教学内容。教材分析接力跑是合作跑的主要内容之一。接力跑项目，学生从小学到中学都已经学习和接触过，有关的接力比赛和游戏也数不胜数，学生对此项运动非常熟悉，并有一定的认识和掌握。但在实际的练习和比赛中，却不能很好的发挥出应有的水平，什么原因呢？速度是一个方面，但主要的问题出在传棒和接棒人两者的交接棒配合上，如交接棒动作的不合理，传接棒配合的时机掌握不好以及交接棒的配合不够默契等，直接阻碍了全程跑的比赛速度。于是，本次选用了接力跑的“下压式传接棒”作为教学内容，本次课采用了讲授、示范、观察、模仿、练习、比赛等教学手段，充分的发挥学生的主体作用，让学生积极的模仿，主动的练习，让学生逐步的建立起正确的动作概念，让学生自主去体验动作，然后在教师的组织下进行比赛加以巩固。学习目标1、通过学习使学生能基本掌握接力跑中下压式传接棒的技术，学会交与接的动作方法。2、让学生掌握下压式传接棒技术，使90%以上学生能够完成下压式传接棒的配合。3、激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情，培养团结协作的意识。学习的重、难点重点：掌握下压式传接棒技术动作。难点：交接棒的配合和时机。三、说学情本课的教学对象为七年级学生，他们正处于青春发育期，学生的生理和心理匀属上升期，好奇心强，容易兴奋，有很强的表现欲望，但合作能力稍差。通过本节课的教学使学生掌握接力跑中下压式传接棒的技术，并为今后掌握该技术动作打下良好的基础。四、说教法根据人体运动生理规律，并结合本课学习内容的实际需要。本人采用了讲授、示范、观察、模仿、练习、比赛等教学方法进行教学。在学习传接棒的技术动作中，教师采用集体学练、分组练习和比赛的形式进行。学生通过听讲、观察、模仿、练习、比赛，逐步掌握接力跑中传接棒的技术动作。但是在掌握了原地传接棒的技术动作后，是不是就可以提高全程跑的速度了呢？一个新的问题又产生了，于是，安排了慢跑中完成交接棒练习，在练习中使学生体会到在接力区内的交接棒配合才是关键，配合的技术、默契程度和交接棒的时机掌握的好不好都是至关重要的，从而培养学生的团结协作意识和合作精神。最后以比赛的形式将学习的内容加以巩固和提高。另外，在授课过程中，要善于发现学生的亮点，并加以肯定和鼓励。五、说学法学法就是学生通过练习后获取体育知识技术和技能的方法。1、首先，让学生运用已学过的技术动作进行原地下压式传接棒练习。2、其次，使学生进行慢跑中完成交接棒练习，培养学生相互配合的意识，把握交接棒的时机。3、通过练习、对比、观察、体验，以及老师的启发，领会动作要领。4、运用学会的技术动作去实践尝试，在实践中加以巩固和提高。六、说教学程序结合本课学习目标以及设计思路，把本课的教学过程分为开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。（一）开始部分（4分钟）1、课堂常规（2分钟）2、宣布本节内容和要求（2分钟）内容：接力跑下压式传接棒。要求：1. 严格遵守纪律,遵守规则。注重团队的配合。 2. 做到快、静、齐。（二）准备部分（9分钟）1、徒手操4节。2、活动各关节。3、游戏：迎面击掌接力。（三）基本部分（24分钟）1、简单介绍接力跑一般知识。2、学习下压式传接棒技术。教学中要使学生掌握下压式传接棒动作要点，优点、缺点、口诀。强调教学的