第 五 课 缤 纷 情 感 教学设计

1 / 6 第 五 课 缤 纷 情 感 教学设计 文 章来源 m 第五课缤纷情感 (两课时完成 ) 学习目标： 1、知识目标：通过学习与探究活动，使学生体验丰富多彩的情感，逐步明白情感与道德之间的关系，情感对调节、控制和消除不良情绪的作用，帮助学生培养高尚的、积极的、健康的情感。 2、能力目标：培养学生分析归纳问题的能力、理解问题的能力。 3、情感、态度、价值观目标：通过参与活动，体验不同情绪，在学习过程中调整自己对事物的态度和看法。 重点难点： 1、认 识和体验自己经历过的各种情感。 2、区分情绪与情感、情感与道德之间的关系。 学习引导： 第一部分：情感写真 知识点一：感受不同的情感体验 1、举例说说自己生活中的各种情感体验 同学之情： 师生之情： 2 / 6 朋友之情： 亲子之情： 在和睦温馨的家庭里，我感觉 在团结和谐的班级里，我感觉 生活在我们的社区里，我感觉 生活在祖国的怀抱里，我感觉 当五星红旗冉冉升起时，我感觉到 看到几只蝴蝶花丛中飞舞，我感觉 看到小动物在森林里玩耍嬉戏，我觉得 （小结）（ 1）、情感是与人的高级需要是否得到满足相联系的和，是比较、内心体验。我们每个人都生活在家庭、学校、社区中，我们每个人都有自己热爱的祖国，我们需要他们的和，对他们产生、。 （ 2）、情感的发展需要依靠的努力和培养。 （ 3）、培养丰富的、健康的、高尚的情感，有助于、和 不良情绪，和积极的情绪。 （ 4）、情感是道德的。没有情感，就没有道德可言。 第二部分：培育高 尚的情感 知识点二：如何培养高尚的情感 讨论：人生的意义是什么？ （小结）人生的意义在于 1、完成教材 40 页的连线题，体验在逐步完成过程中的感受 3 / 6 学会从不同角度、用不同方法看问题，我们会从中体验到 、的理智感，感受到理智带来的喜悦。这种积极的情感又会促进我们进一步追求、追求、追求。 2、 (阅读教材 42 页的故事，填写课本上的 “ 体验 ”) 对于英雄，我们；对于某些人的丑恶行为，我们； 对于老弱病残，我们。面对他人、社会、自然 ，我们内心有责任感、关心、愤怒、羞耻、自卑、自尊等丰富的感受和体验，这种对正义、善良和道德的追求，使鼓励我们积极向上的动力。 爱国情感是我们对国家和民族的、 。 3、面对美丽的自然风景，我们的内心会产生；对于为了人民的解放事业而奋斗和牺牲的革命先烈们，我们会产生 之情。 （小结）综上所述，培养高尚情感的方法有、。 望庐山瀑布（其一） 西登香炉峰， 南见瀑布水。 挂流三百丈， 喷壑数十里。 欻如飞电来， 隐若白虹起。 初惊河汉落， 4 / 6 半洒云天里。 仰观势转雄， 壮哉造化功。 海风吹不断， 江月照还空。 空中乱潈射， 左右洗青壁。 飞珠散轻霞， 流沫沸穹石。 而我乐名山， 对之心益闲。 无论漱琼液， 还得洗尘颜。 且谐宿所好， 永愿辞人间。 望庐山瀑布（其二） 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国。 邓小平 我的中国心 （歌手：张明敏） 河山只在我梦里 5 / 6 祖国已多年未清静 可是不管怎样也改变不了 我的中国心 洋装虽然穿在身 我心依然是中国心 我的祖先早已把我的一切 烙上中国印 长江长城 黄山黄河 在我胸中重千斤 无论何时无论何地 心中一样清 流在心里的血 澎湃着中华的声音 就算生在他乡也改变不了 我的中国心 总结：在学习和生活中，我们要自觉用、