2019年六年级数学下册 6.4 零指数幂与负整数指数幂教学设计 鲁教版五四制 .doc

2019年六年级数学下册 6.4 零指数幂与负整数指数幂教学设计 鲁教版五四制教学目标1. 理解a0的意义，并掌握a01(a0)；理解a-n（n是正整数）的意义，并掌握a-n（a0，n是正整数）2. 经历探索零指数幂和负整数指数幂的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力.3.培养类比、归纳、猜想、推理的数学思想方法；培养合作交流的能力，在解决问题的过程中体会数学来自实践并在实践中发展.教学重点零指数幂与负整数指数幂的意义及应用.教学难点零指数幂与负整数指数幂的有意义的条件.学情分析经历探索幂的运算性质的过程，进一步体会幂的意义教学准备多媒体教学过程： 结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华， 集体备课个人备课一、 个性学习：课本25-26页针对本节所学习教材内容，教师提出三个或以上可操作，可测的大问题：想一想：30和1、 你能否用式子、语言分别表述上述结论？二、 同层展示（5分钟）同层比较个性学习内容的质量和数量三、小组合作（15分钟）1、同质交流：2、异质帮扶：3、提出疑难问题：四、师生探究（10分钟）用小数或分数表示下列各数：(1)708-2； (2) 10-3； (3)；（4）1.610-4五、课堂检测（10分钟）1.计算：(1)(-0.1)0； (2)； (3)2-2； (4) (5) (6)510254六、小结与作业（5分钟）必做：选做：小结：学科知识构建与板书设计理解a0的意义，并掌握a01(a0)；理解a-n（n是正整数）的意义，并掌握a-n（a0，n是正整数）反思与重建附送：2019年六年级数学下册 6.4 零指数幂与负整数指数幂教学设计 鲁教版五四制教学目标1. 理解a0的意义，并掌握a01(a0)；理解a-n（n是正整数）的意义，并掌握a-n（a0，n是正整数）2. 经历探索零指数幂和负整数指数幂的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力.3.培养类比、归纳、猜想、推理的数学思想方法；培养合作交流的能力，在解决问题的过程中体会数学来自实践并在实践中发展.教学重点零指数幂与负整数指数幂的意义及应用.教学难点零指数幂与负整数指数幂的有意义的条件.学情分析经历探索幂的运算性质的过程，进一步体会幂的意义教学准备多媒体教学过程： 结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华， 集体备课个人备课三、 个性学习：课本25-26页针对本节所学习教材内容，教师提出三个或以上可操作，可测的大问题：想一想：30和1、 你能否用式子、语言分别表述上述结论？四、 同层展示（5分钟）同层比较个性学习内容的质量和数量三、小组合作（15分钟）1、同质交流：2、异质帮扶：3、提出疑难问题：四、师生探究（10分钟）用小数或分数表示下列各数：(1)708-2； (2) 10-3； (3)；（4）1.610-4五、课堂检测（10分钟）1.计算：(1)(-0.1)0； (2)； (3)2-2； (4) (5) (6)510254六、小结与作业（5分钟）必做：选做：小结：学科知识构建与板书设计理解a0的意义，并