2019-2020年三年级语文下册 木偶孩子匹诺曹1教案 语文A版.doc_第1页
2019-2020年三年级语文下册 木偶孩子匹诺曹1教案 语文A版.doc_第2页
2019-2020年三年级语文下册 木偶孩子匹诺曹1教案 语文A版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2019-2020年三年级语文下册 木偶孩子匹诺曹1教案 语文A版教学目标：1.自主认识本课的8个生字，对四点底的字进行渗透识字，学会写8个汉字，自主积累好词好句。2.有感情地朗读课文，感受童话故事的新奇有趣。3.大胆想象续编故事，培养学生的想象力和表达能力。教学重点难点：ok1.自主识字写字，积累好词好句。2.感受童话的特点，发散思维。教学准备：师：有关课文作者的资料。生：阅读童话故事木偶奇遇记，搜集整理四点底的字。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、初读课文。1.板书课题。学生自由轻声读课文，拼读生字词。2.教师范读课文。正音，画出喜欢的词语。二、自主识字。1.自主识字。学生选择喜欢的识字方法自主学习生字。2.检查识字情况。学生开火车检查字音。3.巩固字词。识词游戏：结合上下文理解词义。生字开花（扩词）。生字回文。三、指导写字。1.认一认。认读会写字。2.记一记。用你喜欢的记忆方法记住汉字的形。3.说一说。你有什么要提醒大家注意的？4.写一写。观察教师范写难字，独立书写。5.评一评。师生共同评议。四、分层作业。1.认一认，读一读生字；把生字漂漂亮亮地写一写。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.充实本课的词语库。第二课时一、导入。1.板书课题。带着问题走进课文。 读题质疑。二、初读感知。1.轮读课文。检查课文读文情况。2.默读课文。谈谈自己对课文有什么感受（既可谈故事情节，也可谈对木偶孩子的印象）。三、精读领悟。1.小组合作读。边读边找出木偶孩子天真可爱的语句，或想象新颖奇特、描绘生动有趣的句子。2.朗读训练。交流画出的句子，老师指导朗读。边读边想象，评读。3.积累语言。把你喜欢的好词好句积累下来。4.讲故事比赛。小组派代表上台。评议。四、延伸。1.大胆想象匹诺曹上学后的奇遇。2.续编课文。3.阅读欣赏。八仙过海，各显神通。（语文乐园）4.将这个故事讲给家人听。5.找来木偶奇遇记读一读。（第1、2、3可在课内完成，第4、5、可以在课外完成。）附送：2019-2020年三年级语文下册 朱德和母亲1教学反思 西师大版朱德和母亲一文，主要讲了朱德和母亲之间真实的生活经历，但字里行间流露出的感情趋势而深沉，读来亲切而感人。课文共有八个段，一至七段中贯穿着两条线索：一条是朱德的勤劳孝顺，对母亲的体贴关心，此为明线；一条是朱德纯音的言传身教对朱德一生的影响，此为暗线。这两条线索交叉相融，使文章内容和谐统一，文气贯通。在教学这课时，我没有深入的去钻教材，导致没有给学生讲那条暗线，当然学生也没有提出这个问题。课后，我总觉得心里不舒服，在授课时，我是讲了朱德的勤劳孝顺是受到了母亲言传身教、潜移默化的影响，觉得没有给学生讲这就是一条写作的线索，使学生在以后的写作中不能很好的运用这样的写作方法，这是我的失误。从这节课中，我吸取了教训，一定要深钻教材，搞清楚课
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论