教师座谈会问题预设.doc

教师座谈会问题预设以下问题为预设问题，质询时可能还会出现其它问题，请做好相应准备。一、关于本校情况1你校今年的主要工作是什么？重大任务是什么？答：主要工作是教学，重大任务是迎接“两基”国检。2你校的办学理念是什么？你校的校训是什么？3你任教几门学科？一周上多少节课？所任教的这些课中有没有最主要的课？为什么？相关链接：素质教育，全面发展，所有的课都很重要，无主副之分。4你常到学校阅览室吗？学校阅览室里的教学资料丰富吗？5你班学生常到学校图书室借阅图书吗？学生最喜欢的图书是哪类？6你一周能在学校多媒体教室或远程教育教室上几节课？一学期在多媒体教室或远程教育教室所上的课占一学期总课时的比例是多少？7在你任教的学科中，有没有实验课，你常给学生做实验吗？一学期能上多少实验课？8你的计算机技术等级达到几级？你经常在网上查阅资料吗？9你校一学年举办几次全校性体育活动？大约有多少学生参加？占全校学生的百分之几？10你知道“阳光体育工程”吗？你校是怎样做的？相关链接：我国启动“全国亿万青少年学生阳光体育运动”的目的，就是吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮，促进各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高学生体质健康水平。11你的月工资是多少？你们学校班主任费是多少？12你知道你班学生的平均身高和平均体重吗？13你班有没有残疾儿童？有没有弱智儿童？你是怎样对待这些学生的？14你班有没有“留守儿童”？你是怎样对待这些学生的？15你班有没有单亲家庭的学生？你是怎样对待这些学生的？16你校的教学质量怎样？在全市或全区处于什么位置？你任教班级的考试成绩跟同年级的班比起来怎样？你任教的班级是重点班还是普通班？相关链接：规范办学行为中要求义务教育阶段学校不得设立重点校和非重点校、重点班和非重点班，不得给学校下达升学指标。17你班学生参加课外兴趣小组活动吗？具体参加哪些活动？18你知道中小学教师职业道德规范（2008年修订）吗？答：爱国守法。爱岗敬业。关爱学生。教书育人。为人师表。终身学习。19你在教学中是怎样对待班上的学困生的？你们学校有没有劝学困生转学的现象？20假如发生地震，而你正在教室里上课，你会怎样做？21你校教师有没有醉酒上课的？22你认为你的教学理念是怎样的？23你经常向学生进行安全教育吗？24你用普通话教学吗？你的普通话是几级？25你参加过教师培训吗？平均每年参加多少学时？相关链接：新任教师培训时间应不少于120学时，教师岗位培训时间为每五年累计不少于240学时，即每年48学时左右。26你校的学校文化建设是怎样开展的？你校的办学理念是什么？校训是什么？相关链接：学校文化建设的主要内容有教师文化、学生文化、课程文化、评价文化、人际关系文化等。从类型来分，可分为三类：学校精神力的塑造，学校执行力的塑造，学校形象力的塑造。（详见兰州市学校文化建设应用实例27你校校本课程是怎样开设的？28你校对学生都收取哪些费用？二、关于“两基”国检1你知道“两基”的具体内容吗？答：基本普及九年义务教育；基本扫除青壮年文盲。2“普九”对象是指哪些人？答：指小学、初中适龄儿童、少年。义务教育法规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或其他法定的监护人应当送其入学接受并完成义务教育，条件不具备的地区的儿童可推迟到七周岁。3“普九”的基本含义是什么？答：“普九”是普及九年义务教育的简称。九年义务教育是指初等和初级中等义务教育，在现阶段实现的小学六年、初中三年的九年义务教育。4“国检”的基本含义是什么？答：“两基”国检是一个省的所有县（市、区）“两基”工作通过省级验收之后，由国家教育督导团组织对全省“两基”工作进行督导检查和评估认定。5义务教育的含义是什么?答：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年都必须接受教育，是国家必须予以保障的公益事业。6我国义务教育的特征是什么？答：具有强制性、普及性、公共性、免费性的特征。7“两免一补”政策的具体内容是什么？答：“两免一补”政策是指全部免除义务教育阶段学生学杂费，对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。8为什么要“控辍保学”？答：控制学生辍学，加大治理辍学工作力度，保证适龄儿童少年完成九年义务教育，提高“普九”质量和水平。9“两全”的内容是什么?答：全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。10“三个面向”的内容是什么?答：面向现代化、面向世界、面向未来；11推进素质教育的关键及根本宗旨是什么? 答：关键是建立一支高素质的教师队伍。根本宗旨：全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质。12课程改革与素质教育之间有什么关系? 答：素质教育是教育的方向，是教育的主旋律；而课程改革是实施素质教育的重要途径和有效手段。13学生综合素质的六个方面包括哪些内容?答：(1)道德品质；(2)公民素养；(3)学习能力；(4)交流与合作；(5)运动与健康；(6)审美与表现。14请说出课程改革中的“三维”目标是指哪“三维”?答：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。15新课程中教师的角色意识、教学行为发生了哪些变化?答：教学关系上：参与者，强调帮助、引导；师生关系上：强调尊重、赞赏； 对待自我上：强调反思： 对持同伴上：强调合作。16校本课程开发的主体是什么？答：校本课程开发的主体是教师。目前校本课程开发的主体是教师小组，而不是教师个人。 17学校课程改革的根本任务是什么？答：学校课程改革的根本任务是推进素质教育，促进学生全面而主动的发展。18现代教师应具备哪些基本能力?答：课程实施的能力、教育科研的能力、教育创新的能力、应用信息技术与课件制作的能力、开发利用教育资源的能力、研修与反思的能力、应变能力、人际关系与沟通能力、语言表达能力等。19教师的职责是什么？答：教师法第三条规定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。20教师的义务是什么？答：教师法第八条规定：教师应当履行下列义务：遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。21作为一名教师，你是如何看待一节好课的?（看你认同哪一种）(1)一节好课主要看三条：教得有效，学的愉快，考得满意。(2)也有人说，一堂成功的课主要看两条：一是看：学生是否乐意上这堂课，是否乐意参与探索、交流等；二是看：学生得到了什么。(如：知识、能力、情感、态度与价值观)等。(3)还有人认为看一堂好课，应有五条标准：一看：教学目标(师生都有目标和效率意识)；二看：学习内容(充分理解和准确把握教学内容)；三看：程序与策略(学一节课顺序结构、转换及实效)； 四看：教师素养(专业品质的高低)；五看：学习状态与结果(兴趣、气氛、参与、目标达成)等22什么是教育教学反思?怎样写教育教学反思?答：教育教学反思（课后记），就是教师自觉地把自己的课堂教学实践