2019-2020年四年级语文下册第三单元测试卷.doc

2019-2020年四年级语文下册第三单元测试卷一、看拼音写汉字。（4分） shn gng b w（ ）重 （ ）敬 躲（ ） 恍然大（ ）（ ）至 （ ）廷 完（ ） 庞然大（ ）二、按要求写词语。（17分）1.照样子写词语。（6分）诚心诚意 小心翼翼 津津有味 2.形容一个人有爱国正义感，可用这些词语描述： （2分）3.形容风景优美的词语有： （2分）4写出下列词语的近义词。（3分）拜访( ) 尊重( ) 吩咐( )推荐( ) 务必( ) 茅塞顿开( ) 5写出下列词语的反义词。（1分） 茂密( ) 强大( ) 6在括号里填上合适的关联词语。（3分） (1)正( )我喜欢吃鱼，( )才不能收人家的鱼。你想，( )我收了人家的鱼，那( )要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。 (2)( )天天有鱼吃，我也( )心满意足了。三、将括号里能跟前后词搭配的词语用横线画出来。（3分）工作（负责 责任） 职责（重大 严重） （感到 感动）意外（举荐 举动）能人 军事（才能 本能） （练习 训练）军队四、选择合适的词语填空。（3分）（1） 发明 发现 爱迪生经过反复实践，终于（ ）了电灯。 考古工作者最近又（ ）了一座古墓。 （2） 危险 危急 他不怕（ ），跳进急流中，抢救落水儿童。 正在十分（ ）的关头，我们的增援部队赶到了。 （3） 清晰 清楚 小华写的字非常（ ）、秀丽。 这篇文章写得条理（ ）、层次分明。五、按要求写句子。（15分）1.现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？（改成陈述句）（2分） 2.把比喻句补充完整。（1分）刘备得到诸葛先生，就像 3.修改病句。（6分）（1）市长发出了“为奥运捐款”。（2）今年“六一”节，她加入了少先队员。 （3）工作人员热气腾腾地端来两杯绿茶。4按课文内容填空。（1分）诸葛亮分析了 的形势，提出了 的策略。5通过本单元的学习，我们认识了 的诸葛亮，做事 的祁黄羊和 的公仪休。（在横线上填合适的成语）（3分）6.用你学过的知识安慰同学。（2分）丁民的爷爷因病去世了，这几天他很伤心，闷闷不乐的，经常暗自流泪发愣。 六、排列句子，在括号里填写序号。（5分） ( )他吓得躲在深宫里，好几天都不敢上殿。 ( )老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝穿的龙袍 也咬破了。 ( )听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。 ( )一天，金銮殿上忽然出现了一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠，以为是个妖怪。 ( )这样一来，弄得大家更加惊慌起来。七、阅读短文，完成练习。（23分）（一）（8分）他们来到隆中,只见那里的山冈（ ），好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林（ ），潺潺的溪流（ ），茂密的竹林（ ），景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰 诸葛亮才悠然醒来 刘备快步走进草堂 同诸葛亮见面1按课文内容在括号里填空。（2分）2用“ ”划出一个打比方的句子。（2分）这句话把 比作 。3. 在空白处加上标点。（1分）4从划线的句子中你体会到什么？（1分） 5模仿第一句话“他们来到隆中,只见好像”写一句话。（2分） （二）母亲节的康乃馨（15分）一天，老师对同学们说：“世界上有一个美好的节日，在五月的第二个星期天。这一天是我们回报我们崇高而伟大的母亲的最好时机。”佳佳开始沉思了：我的母亲称得上崇高和伟大吗？她每天上班下班，洗衣服做饭，对我的学习和生活管得很紧，整天唠唠叨叨，这些我都习以为常了。不！不是这样的！是谁冒着严寒把生病的女儿送到医院？是谁守着生病的女儿彻夜不眠？又是谁骑着自行车风尘仆仆地为女儿买练习册？是谁在爸爸外出工作时，一个人挑起了这个少了“顶梁柱”的家？不是别人，正是妈妈。五月的第二个星期天，佳佳用自己的零花钱买了一束康乃馨。柔嫩的花瓣层层叠叠，红黄粉白颜色各异，热烈又纯洁，细碎的满天星闪烁其间，把房间都照得熠熠生辉了。佳佳把一张淡黄色的信纸压在花下，那里面满载着她对母亲的感激和祝愿。妈妈看到花，眼角的鱼尾纹旁分明是点点泪光。一束鲜花和一份真情的祝愿，就让妈妈如此感动。儿女的回报比起父母的付出，就像水滴之于大海，火星之于熊熊烈火。但这滴水和这点火星，足以让父母心中掀起巨大的波澜。我爱你，妈妈!我爱你，母亲节的康乃馨。1根据短文内容填空。（6分） ( )的节日 ( )的母亲节 ( )的生活 ( )的花瓣 ( )的祝愿 ( )的波澜2读了短文，我们知道了父母为儿女付出的是 ，而儿女回报父母的是 ，对于父母的付出，儿女觉得 ；对于儿女的回报，父母 。(4分)3本文抒发了作者怎样的思想感情?(2分) 4读完短文，你想对你妈妈说些什么?(3分) 八、作文。（30分）题目：这里也有三个小和尚。要求：1.叙事清楚，有条理。 2.有看法，有感想。 3.400字左右。 这里也有三个小和尚俗话说：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”这是笑话吗？不是，在我们的日常生活中也会遇到这样的事例。有三个小朋友就是这样：有一天附送：2019-2020年四年级语文下册第三单元测试卷及答案班级： 姓名： 座号： 评分： jkbyrumn一、看拼音，写词语。 jibsjinfbinchrunyyncn二、比一比，再组词。扁 （ ） 我 （ ） 朝 （ ）蝙 （ ） 蛾 （ ） 潮 （ ）编 （ ） 饿 （ ） 嘲 （ ）三、画出下面句子中用错的字，把正确的写在括号里。 1、学校向美丽的花圆，孩子们多么辛福。 （ ） 2、小红座在电视机前，欣尝着一个个精采的节目。 （ ）3、这学期我通过怒力，在期未考试中获得了好成级。 （ ）四、词语搭配，划去不合适的词。设计（图案 图画） （充满 充分）信心 心情（感激 激动） （震动 感动）世界 岁月（艰难 艰苦） （猛烈 热烈）鼓掌五、你能猜出它们的秘密，再照样子写两个吗？争先恐后 横七竖八六、选词填空。 观察 侦察1、一只幼龟探出巢穴，在（ ）外面是否安全。2、我们想（ ）幼龟是怎样离巢进入大海的。 启示 启事3、科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到（ ），有所发明，有所创造。4、昨天，我的一串钥匙不小心丢失了，今天，我贴了一张寻物（ ）。七、读句子，完成作业。1、向导却若无其事地答道：“叼去就叼去吧！自然之道，就是这样的。” （1）结合上下文，理解“若无其事”的意思。 若无其事： （2）向导为什么这样说呢？ （ ） A、幼龟就是给嘲鸫吃的，嘲鸫依靠幼龟生存。 B、被叼去的那只幼龟是大自然要淘汰的，这只幼龟生存不下去。 C、这是大自然的规律，是太平绿色防护天敌、自我保护的手段。2、把黄河治理好，关健是把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。 （1）句中的“它”是指 。 （2）下面哪种措施不利于管住泥沙？ （ ） A、黄土高原地区应以牧、林为主。 B、保护森林，恢复植被。 C、加快开垦放牧。八、照样子，改写句子。例：宝塔山在夜色中显得更加雄伟。 在夜色中，宝塔山显得更加雄伟。黄土高原乃至黄河流域在数千年到数万年前自然条件是很好的。 九、我会根据提示写出相应的句子。请写出两句有关气象的谚语。A、 B、 十、我会把错乱的句子重新排列。（ ） 他不但熟读而且常常掩卷背诵。（ ） 杜甫刻苦攻读，十几年如一日，为他日后的创业打下了良好的基础。（ ） 有些书，他反复阅读了不知多少遍，已经被翻乱了。（ ） 杜甫从小就爱读书，七岁已经熟读了许多前代和当代诗人的名作。（ ） 当他看到一些优秀作品时，就爱得放不下手，一遍一遍地读。一直读到能流利地背诵了还舍不得放下。（ ） 他读书入了迷，经常忘了吃饭和休息。十一、快乐读短文，轻松做练习。学会做加法 同学们！你们会做加法吗？11 = 2；10035 == 400这是数学上的加法。两个数相加，三个数相加，多个数相加1支钢笔1支圆珠笔 = 两用笔，1副眼镜1根金属链 = 防摔眼镜，1枝铅笔1个橡皮 = 带橡皮的铅笔这是发明中的加法，加法构成的发明。两件东西或者多件东西相加，会得到一件新东西这就是发明。加法来自于生活中、学习中、生产中、游戏中的某种需要。当你需要雨伞而身边只有书包，你会想到“把书包变成雨伞该多好”书包雨伞，这就是根据需要而萌发的一个发明想法。加法的发明技巧，在发明技巧中叫做组合法。将几种东西的用途或特点巧妙地组合起来，“加”到一起，就会创造出一件东西。皮箱的用途是装衣物，车轮的用途是滚动式移动。皮箱轮子 = 旅行箱，这正是加法的妙用可以推着走的箱子，推比搬要省劲多了。为了更方便些，你还可以再做一次加法加一个拉手，拉比推更方便。皮箱轮子可折叠拉手，这就是市场上出售的旅行箱。厨房里有许多发明都是巧妙地运用了加法。比方说，多功能锅。它是把烙饼锅、涮羊肉锅、煮饺子锅三种锅的功能组合到一起构成的。又如：油炸铲，它是把普通铲和漏勺的用途加起来构成的。春节放鞭炮时，也许你也会发现“加法”构成的发明。放炮可以听到“砰”“叭”声响，放花，可以看到五彩缤纷的景象。二者相加，就发明出一种新型花炮响声和色彩一起呈现出来。喝汽水前要用起子打开瓶盖。能不能把瓶盖和起子加起来呢？在这方面，易拉罐就做到了。它在盖子上做了个小环，稍一使劲就可以拉开了。同学们，加法使你们着迷了吗？ 1、文中有5个破折号，它们都起 的作用。 2、填空。 发明中的加法有两层意思： 一层是 ； 一层是 ；3、发明中为什么要运用加法呢？ 4、文中提到哪些东西的发明运用了加法？想一想生活中还有哪些东西的发明运用了加法？ 5、发明的加法中有一种简单的加法，叫做自己加自己。即“单2 = 双”，如“单面胶带纸2 = 双面胶带纸”，你还能举出一些例子来吗？