2019秋北师大版语文六上《东施效颦》word教学设计.doc

2019秋北师大版语文六上东施效颦word教学设计教学分析：本文用简洁、传神的描写，刻画了东施这个人物形象。通过学习课文，使学生了解到不能盲目模仿，要顺其自然。学习目标：1、读懂字音，疏通字义，感知课文。2、反复诵读，体会作品的美感，明确寓意，人知什么是真正的美。3、理清思路，提高阅读能力。关键处处理：熟练背诵、正确默写课文。并能理解寓言的深刻含义。并能将寓言扩展并活学活用。教学、教具准备：资源包：(检索到的教案、课件、课利用的资料信息，推荐学习资料。有关庄子墨子的资料。准备搜集有关庄子和墨子的资料。)教学内容：“东施效颦”反复诵读，疏通词义，明确寓意。把要解决的问题及方法指导写清楚教学过程：一、导入新课。同学们，以前我们学过哪些寓言故事？掩耳盗铃南辕北辙等。今天，我们再来读一篇庄子写的东施效颦。你了解庄子吗？二、初读课文。1、请同学们先读读译文。2、自己练习把语句读通顺、读流畅。3、再读读译文。反复朗读，把文章读流畅。三、细读课文，读懂寓意。1西施和东施的对比，也是美与丑的对比，文章的哪些句子写出了西施的美和东施的丑？2出示课件：西施美：“西施病而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。”（1）读了句子你体会到什么？结合你查到的西施的资料来说一说（2）西施可真美，用个词来夸夸她吧。3、西施捂着胸口，皱着眉仍赏心悦目，东施也来学学吧！她美吗？从哪看出来的？4、出示课件：东施丑：“其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。”（1）读读这句话，你体会到什么？（2）能用个词来形容一下东施的样子吗？（3）再读句子，试着读出东施的丑（4）你想对东施说什么？四、明确寓意，联系实际谈受到的启发。1、小组讨论：（1）同样是皱眉捧心，为什么西施的样子美，东施的样子丑？（2）什么是真正的美，你能告诉东施吗（3）现实生活中有没有“东施效颦”这样的事情？举例说一说。2、班级交流讨论结果。教师指导点拨：这则寓言告诉人们不切实际的照搬，结果只会适得其反。五、熟读背诵，进行语言积累。练习读出感情，再分角色朗读体会寓言的寓意。作业：背诵东施效颦附送：2019秋北师大版语文六上企盼世界和平的孩子word教学设计教学目标：1.学习课文，掌握本课的生字新词。2.通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。3.深入理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、自强不息的精神，激发学生热爱和平的思想感情。4.有感情地朗读课文。5.培养学生收集资料的能力。教学重点、难点：重点是把握文中雷棣成长经历中的五件事，体会雷棣自强不息的精神以及企盼世界和平的愿望；难点是激发学生热爱和平的思想感情。课前准备：1.生搜集有关和平的资料，预习课文。 2.师制作课件。教学过程：一、创设情境，导入新课1.回顾旧知识。（回忆【战争】和课文）。2、导入：战争给人类带来了什么？（课件）播放战争带来灾害的画面。2.学生谈观后的感受。（看到这些画面，你有什么感受？）3.今天，我们来学习一篇课文，看一个孩子为世界的和平做出了怎样的努力。板书课题：企盼世界和平的孩子二、读文感知1.自读课文。2.思考问题：（1）谁要企盼世界和平？为何要企盼世界和平？怎样用具体行动实现这一夙愿？3. 请同学们带着这三个问题快速默读课文，然后在小组内交流4、检查学生的预习情况。（出示课件检查学生字词掌握情况）三、集体交流，品读感悟1.谁来说一说雷棣为什么企盼世界和平？指名说。（1）完成爸爸未竟的事业。（2）维护世界和平是家人对雷棣的希望。（“孩子，等爸爸回来，一定送你一顶蓝盔。”） 2、是啊，雷棣怎么也忘不了上飞机前爸爸的深情回眸，叮咛约定。可是现在，蓝盔回来了，爸爸却永远的走了。让我们再来读读雷棣给联合国秘书长的这封信，共同感受他对爸爸的思念，对和平的企盼。3.（出示信）指名配乐朗读。4.课文中哪一句话写出了雷棣失去父亲后悲痛之深？引读妈妈和儿子的对话。“妈妈，我会记住的。”他记住的仅是自己的爸爸牺牲了么？不，他记住了“维护和平”，记住了世界一天不和平，就会有更多的家庭失去亲人，就会有更多的人像他一样尝到失去亲人的痛苦！ 5、这时的雷棣好像一下子长大了、懂事了，读课文46自然段，找一找，从哪儿可以看出雷棣一下子长大了？能不能概括一下？（关心他人 关心政治 努力学习 谢绝帮助）6.他都是如何做的呢？逐个分析。（课件）7、读“努力学习”这一部分，思考：雷棣在学习方面取得了哪些成绩？（课件）（1）在数学竞赛中拿名次。（2）作文获了奖、登了报。（3）利用课余时间读资治通鉴二十四史。（4）和朋友、阿姨谈论国际大事。(5) 努力学习英语。8.当别人去帮助他们的时候，雷棣是怎样做的？（谢绝帮助）他为什么要这样做？因为他记得爸爸曾经说的话：记住，没有人总会让着你的，一定要靠自己的努力赢得成功。也明白一切要靠自己！9.请同学们默读课文第六自然段，再次感受一下雷棣自强不息的精神。10.小结：雷棣现在还小，他还不能进入联合国，不能参与维和行动，但是，他在用自己的行动努力着，为今后维护世界和平打下基础。千言万语道不尽雷棣对和平的企盼。我们无法阻止战争，但我们能够不断壮大维护世界和平的力量，让我们将心中的渴望化作共同的声音。齐读课文最后一段。四、总结课文，拓展延伸1.学完了课文你们想对雷棣说点儿什么吗？2.我们要维护世界和平，首先我们需要一个和谐的家庭，和谐的班级，和谐的校园。同学们，为了建造一个和谐的家庭，和谐的班级，和谐的校园，我们该做些什么呢？五、布置作业1、在世界的很多地方，依然弥漫着硝烟，还有一些国家处在残酷的战争中，还有许多孩子正饱尝战争的苦难，请同学们拿出笔，记录下你对远方处在战火中的小伙伴、对自己或者对周围的人最想说的话。2、欣赏诗歌放飞和平和平， 不知是谁让和平的鸟，一个多么亲切的字眼！ 折断了翅膀，一个世界儿童、妇女、老人， 鹧鸪不时盘旋在天空，迫切拥戴的字眼。 悲惨的哀号。和平， 和平的鸟一个与战争相对的字眼！ 养好了伤，一个在战火纷飞的时候， 被放飞在蔚蓝的天空，温