第15课　南方的初步开发学案

1 / 6 第 15 课 南方的初步开发学案 第 15 课 南方的初步开发（学案） 【课标导向】说出人口南迁和民族交往促进了南方开发的史实。 【重点难点】重点：南方初步开发的原因和表现。 难点：理解人口南迁、民族交往为什么能促进南方的开发？ 【资料介绍】 “ 南方 ” 的内涵： 是相对于北方而言，地理学上的我国南方和北方是以秦岭、淮河为界。由于受三国鼎立的影响，本课的南方是指长江沿岸、秦岭以南地区。我国南方开发较晚。秦汉时南方经济还很落后，汉书中说 “ 江南地广，或火耕水耨（音 nou,锄草）。 无 积聚而多贫。 ” 三国两晋南北朝时期得到初步开发，唐宋时进一步发展，到宋朝时中国经济重心移到的南方。 三国两晋南北朝时期政权更替： （北朝） 东魏 北齐 蜀 十六国 北魏 西魏 北周 隋（ 589 年） 东汉魏 西晋 东晋 宋 齐 梁 陈 2 / 6 吴 （南朝） （北方多战乱，社会动荡；南方社会相对稳定） 3、材料：从西晋永嘉（ 307 313 年）年间到南朝刘宋（ 420 479 年）末年，北方人民陆续南下到巴蜀和长江中下游一带的就有 70 多万人。其中，定居江苏的约 26 万，安徽有 17 万，四川等地有 15 万，湖北 6 万，江西、湖南各一万，另有一部分流迁到两广地区。 4、材料：建康（今江苏南京），三国时称 “ 建业 ” ，是东吴都城，东晋及被称为 “ 南朝 ” 的宋、齐、梁、陈是年代相继的个王朝（年），它们的都城是在建业的基础上扩大而成的，改名叫建康。连同在此之前的东吴，常被人们称作 “ 六朝 ” ，所以南京又有 “ 六朝古都 ” 之称。 南朝梁武帝时，建康非常繁荣。南北各 40 里，有 9 座城门。 城内户口从东晋初的四万户，增至 28 万户，以每户四口计，人口约 100 万。冶铁、造纸、织锦手工业发达。 城内有 四大市场。秦淮河两岸谷市、牛马市、盐市等大小集市上百，商业之繁盛右与洛阳、长安相比。 【课堂互动】 一、 “ 史实 ” 知识梳理，内容整合，体系构建 探究主题：南方初步开发的史实。 学法指导：根据下表提示，阅读教材，梳理知识，完成填空，构建知识体系： 3 / 6 部门三国时期东晋、南朝时期 孙吴蜀汉 农业 设堰官保护都江堰、屯田、植桑养蚕； 推广铁器牛耕开发南中。 手工业特产越布，丝织发展、青瓷精致、造船发达。 织锦、制瓷、矿冶、造船技术很大提高。 灌钢法和煤炭资源的利用。 城市和商业蜀都 成都 二、 “ 史识 ” 问题探究，论从史出，形成认识 探究主题：南方初步开发的原因 北民南迁及民族交往 学习策略：借助后面的问题，以学生自主学习教材，然后分组讨论的方式来完成。 问题设计： 读图并结合 “ 学案 资料介绍 ” ，请回答： 为什么北方人口在这一时期大量迁移到人生地不熟的南方？ 假如你是当时的徐州人你认为最应该带哪些生产资料到南方去？为什么？ 4 / 6 南迁北民与南方的原住民会和睦相处吗？会产生什么样的影响？ 读图：江南经济的发展，你能说出东晋南朝南方经济发展的特点吗？ 综合以上讨论，你能归纳出南方初步开发的主要原因吗？（自然条件、社会因素） 三、 “ 史感 ” 走进历史，联系现实，感悟历史 1、通过本课学习，就你个人成长、学习而言，你会得到哪些启迪和借鉴？ 2、国家现在实施 “ 西部大开发战略 ” ，依据本课所学，就政策优惠、人才选用、技术支持、交通发展、与发达地区对接等方面，你认为可采取哪些措施来促进开发？你有什么建议？ 【巩固练习】 一、单项选择： 5 / 6 东晋南朝江南地区的开发对我国经济产生了深远影响。促进江南开发的重要原因有（） 北方少数民族内迁 北方人口南迁避乱 江南战争相对较少 南方自然条件优越 A.B. . . 下列属于三国时期诸葛亮治蜀的内容的是（） 设置堰官管理都江堰 稳妥地处理民族关系 设置锦官管理蜀锦生产 派卫温到达夷洲 A B c D 我国是大豆的故乡。大豆在我国的传播方向是（） A.由南向北 B.由北向南 c.由东向西 D.由西向东 右图为风光秀美的会 稽山风景区，你知道，三国时期，这里也曾因一项手工业而著名，请你猜一猜当时当地的特产是（） A蜀锦 B藤纸 c越布 D青瓷 台湾是中国领土不可分割后部分。我国早在三国时期就与台湾有着密切的关系。当时在台湾与内地之间的经济文化交流做出重大贡献的人物是（） A曹操 B刘备 c卫温 D诸葛亮 二、阅读下列材料 材料一：（江南）地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧6 / 6 荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。 史记译文 材料二：江南 之为国盛矣。 地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。