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1 / 3 第 17 课 郑和下西洋和戚继光抗倭 第 17 课郑和下西洋和戚继光抗倭 课标内容 概述郑和下西洋的史实。 讲述戚继光抗倭的史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。 教学目标 一、知识与能力 郑和下西洋的时间、条件、目的、概况、影响；开发南洋；倭寇；戚继光抗倭。 引导学生识读郑和下西洋路线图，培养学生识读历史地图的能力。 通过比较郑和下西洋与张骞出使西域，培养学生比较、理解问题的能力。 引导学生分析郑和下西洋的影响，使学生分析郑和下西洋的影响，使学生初步学会多角度、多方位、客观、全面地分析问题。 采用课堂讨论、想象等方式，探究郑和下西洋成功的原因及戚继光抗倭胜利的原因，培养学生综合分析历史事件的能力。 二、过程与方法 2 / 3 通过在地图上指、描或演示郑和下西洋的路线，培养学生的观察能力、识图能力和历史想象能力。 引导学生收集关于郑和、戚继光的资料，作为小故事的素材，提高学生收集历史资料的能力的语言表达能力。 鼓励学生向地理教师请教 ，了解郑和下西洋的时间及到达国家的自然条件、风土人情等，以增强各学科知识的联系，拓宽知识面。 要求学生讲述戚继光抗倭的故事，使之正确认识戚继光抗倭在中华民族反侵略斗争史上的重要地位。 三、情感态度与价值观 通过学习，使学生认识到郑和下西洋是世界航海史上的空前壮举，促进了我国与亚非各国的经济文化交流和友好往来，增强学生的民族自豪感，教育学生继承和发扬我国古代人民不畏艰难、敢为人先的精神。 学习戚继光抗倭事迹，感受中国人民反抗侵 略的英勇斗争精神，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养学生的爱国主义情感。 通过学习，使学生了解，明朝时期，我国对外交往既有友好合作的一面，也有反侵略的一面，从而全面认识明朝对外关系的基本特征。 重点和难点 重点：郑和下西洋 3 / 3 难点：如何全面地辩证地评价郑和下西洋 教学方法 采用故事法、讨论法、列表举例法 教学过程 要求学生预习，并收集郑和、戚继光的有关资料。 课前引导：明朝建立后，为了巩固统 治，对内不断强国化皇权，主要采取了哪些措施呢？学生回答后，教师指出：随着明朝政权的巩固以及经济的恢复和发展，在外交上，也展开了一系列重大活动，这些活动既有友好交往的一面，也有反抗侵略的斗争。郑和下西洋和戚继光抗倭是其中典型的代表事件。 导入新课 一、郑和下西洋 1、条件和目的 2、概况 3
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