2019春浙教版语文二上《夸家乡》word教案1.doc

2019春浙教版语文二上夸家乡word教案1教学目标1.了解自已的家乡，夸夸自己的家、2.能连贯地说一段话。3.初步培养学生爱家乡的思想感情教学过程一、谈话揭题，提出听说要求。我们已经学过了我的家乡一课，今天这节听说训练课我们就来夸夸我们自己的家乡，看谁说得好。出示课题，齐读课题。怎样才能说得好呢？讨论后板书：听、看、想、说；二、看图听录音，练习说话。图：1.要说好我们的家乡，大家先来听听冬冬是怎样夸自己的家乡的。2.听录音，听后提问：冬冬的家乡在哪里？家乡的景色如何？冬冬觉得家乡怎样？板书：1.家乡在哪里？3.景色如何？4.觉得怎样？5.再听一遍，学说这段话。6.总结听说的办法：边看图边听想一想最后把听到的看到的内容说出来。 说的顺序：先说家乡在哪儿再说景色如何最后觉得怎样图二：1.播放有关的录音，2.要求从三个方面来夸自己的家乡，自由练说，、3.比一比，谁说得好？为什么？4.小结：图三：1.看图、听录音：2.自由练说，个别说、三、联系实际，夸夸自己的家乡。1.这三位小朋友的家乡都很美，我们也有自己美丽的家乡.同学们，下面跟老师走一走，看一看家乡的景色，感受一下家乡的美丽吧!放家乡的风光录像：2.要向同学们介绍我们家乡的美丽景色，应该先说什么，接着说什么，最后说什么？ 3.逐题提问，分步练说；4.连起来夸夸，先自由说，再指名说，5.自由说说自己的家乡：四、课堂总结。1.说说我们的家乡美，为什么会这么美，我们长大了还应该替家乡做些什么。2. 小结（略）附板书： 家乡在哪里？听、看、想、说 景色如何 觉得怎样附送：2019春浙教版语文二上夸家乡word教案2教学目标：1.了解自己的家乡，夸夸自己的家乡，结合杭州的西湖博览会，初步培养热爱家乡的思想感情。2.能用连贯的一段话夸夸自己的家乡。教学重点：看图听听说说三位小朋友是怎样夸自己的家乡的；用不同的语言夸夸自己美丽的家乡或家乡的特产。教学难点：用自己的语言把三个小朋友夸家乡的话说出来，不能成为变相的背诵。怎样用连贯的一段话夸自己的家乡。教学过程：一、谈话揭题，明确学习任务。每个小朋友都有自己的家乡，你的家乡美吗？这节说话课，我们要先来听听三位小朋友是怎样夸自己的家乡的。（板书：夸家乡）最后还要小朋友仿照例子，用一段连贯的话来夸夸自己的家乡。二、初步看图，整体感知。1.这三位小朋友的家乡分别在哪里？你是怎么看出来的？2.用句式”他的家乡在（ ），因为那里（ ）。”三、听听、说说这三位小朋友的家乡都很美，听听他们自己是怎样迈进家乡的。出示图1：1.听边思考：A.他的家乡在哪里？B.那里有哪些美丽的景色？C.他觉得自己的家乡怎样？2.分步回讲以上内容。3.谁来做山里的孩子，向同学们夸夸自己的家乡？（个别讲，集体评议）出示图2：1.边听边思考：这个小朋友先说什么？再说什么？最后说什么？2.自由说；小组说。3.谁来做海边的孩子向大家夸夸自己的家乡，指名说，集体评议。出示图3 ：1.听录音想想，这位小朋友是怎样介绍自己的家乡的？2.学着这个农村小朋友的样子，来夸夸家乡。（自由说，指名说，评议）四、夸夸自己的家乡。这三位小朋友的家乡都很美，他们都爱自己的家乡。我们也有自己的家乡，你来介绍一下自己的家乡好吗？1.怎么说？依据第一幅图的学习方法。2.分步指导：（1）重点指导第二步“那里有哪些美丽的景色？”（或有名的特产）（2）也可以说说居住地周围的建筑或市场的景象。3.把三部分内容连起来，用一段话夸夸自己的家乡。（自由说；同桌说；指名说；集体评议。）五、总结：今天我们学会了用一